A. | 若測得在堿性條件下能與灰綠色的重鉻酸鉀溶液反應(yīng)變成橙色,則一定存在無氧呼吸 | |
B. | 根據(jù)放出的氣體使溴麝香草酚藍水溶液由藍變綠再變黃,無法確定酵母菌的呼吸方式 | |
C. | 若測得v(CO2):v(O2)<4:3,則有氧呼吸消耗葡萄糖的速率大于無氧呼吸 | |
D. | 若測得CO2產(chǎn)生量為15mol,酒精的產(chǎn)生量為6mol,可推測有$\frac{2}{3}$的葡萄糖用于酒精發(fā)酵 |
分析 酵母菌細胞呼吸方式:
(1)酵母菌是兼性厭氧型生物;
(2)酵母菌呼吸產(chǎn)生的CO2可用溴麝香草酚藍水溶液或澄清石灰水鑒定,因為CO2可使溴麝香草酚藍水溶液由藍變綠再變黃,或使澄清石灰水變渾濁;
(3)酵母菌無氧呼吸產(chǎn)生的酒精可用重鉻酸鉀鑒定,由橙色變成灰綠色.
解答 解:A、若測得在酸性條件下能與灰綠色的重鉻酸鉀溶液反應(yīng),溶液會由橙色變成灰綠色,則一定存在無氧呼吸,A錯誤;
B、溴麝香草酚藍水溶液檢測CO2時,溶液顏色由藍變綠再變黃,而有氧呼吸和無氧呼吸都能產(chǎn)生CO2,所以根據(jù)放出的氣體使溴麝香草酚藍水溶液由藍變綠再變黃,仍無法確定酵母菌的呼吸方式,B正確;
C、酵母菌進行有氧呼吸和無氧呼吸消耗等量的葡萄糖,放出的CO2之和與吸收的O2之和的比是4:3,所以若測得v(CO2):v(O2)<4:3,則有氧呼吸消耗葡萄糖的速率大于無氧呼吸,C正確;
D、若測得CO2產(chǎn)生量為15mol,酒精的產(chǎn)生量為6mol,則無氧呼吸CO2產(chǎn)生量為6mol,消耗的葡萄糖為3mol;有氧呼吸CO2產(chǎn)生量為15-6=9mol,消耗的葡萄糖為1.5mol.因此,可推測有$\frac{2}{3}$的葡萄糖用于酒精發(fā)酵,D正確.
故選:A.
點評 本題考查酵母菌細胞呼吸方式的相關(guān)知識,此類試題,需要考生注意的細節(jié)較多,如實驗的原理、實驗采用的試劑及試劑的作用、實驗現(xiàn)象及實驗結(jié)論等,需要求考生在平時的學習過程中注意積累.
科目:高中生物 來源:2015-2016浙江省臨海市高一下學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列判斷細胞死活的方法中,表述錯誤的是
A.紫色洋蔥表皮細胞浸泡在一定濃度鹽酸溶液中,溶液漸變成紫色,說明細胞死亡
B.在高倍鏡下觀察,若發(fā)現(xiàn)細胞質(zhì)在不斷地流動,則表明細胞是活的
C.將某厭氧菌與水綿一起制成臨時裝片,用極細的光束照射水綿,若發(fā)現(xiàn)厭氧菌沒有趨向水綿照光部位,則說明厭氧菌為死細胞
D.將植物細胞置于較高濃度的蔗糖溶液中,發(fā)生質(zhì)壁分離的是活細胞
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 解旋酶的活性 | B. | 阻止致病基因的表達 | ||
C. | 降低基因突變的頻率 | D. | 提高DNA復制的速度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 阻斷rRNA裝配成核糖體 | B. | 干擾tRNA識別密碼子 | ||
C. | 妨礙雙鏈DNA分子的轉(zhuǎn)錄 | D. | 妨礙雙鏈DNA分子的解旋 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 兩種蛋白質(zhì)所含氨基酸的數(shù)目不同 | |
B. | 兩種蛋白質(zhì)所含肽鏈的空間結(jié)構(gòu)不同 | |
C. | 兩種蛋白質(zhì)所含氨基酸的排列順序不同 | |
D. | 兩種蛋白質(zhì)所含氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序和肽鏈的空間結(jié)構(gòu)都不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 酪氨酸幾乎不溶于水,而精氨酸易溶于水,這種差異是由R基的不同引起的 | |
B. | 甜味肽的分子式為C13H16O5N2,則甜味肽是二肽 | |
C. | n個氨基酸共有m個氨基,則這些氨基酸縮合成的一個多肽鏈中氨基數(shù)為m-n+1 | |
D. | 某二肽的化學式是C8H14N2O5,水解后得到丙氨酸(R基為-CH3)和另一種氨基酸X,則X的化學式應(yīng)該是C5H9NO5 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1}{2}$ | B. | $\frac{1}{4}$ | C. | $\frac{1}{6}$ | D. | $\frac{1}{8}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 乙病為伴性遺傳病 | |
B. | 10號的致病基因都來自1號或2號 | |
C. | 5號的基因型一定是AaXBXb | |
D. | 3號與4號再生一個兩病皆患的男孩的可能性為$\frac{3}{16}$ |
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