(12分)如圖為巨噬細胞炎癥反應(yīng)的新機制研究,巨噬細胞受細菌感染或細菌脂多糖 LPS 刺激后,升高血管內(nèi)皮生長因子受體3( VEGFR-3 )和信號分子VEGF-C 的表達。VEGFR-3形成反饋環(huán)路,抑制TLR4-NF-kB介導的炎癥反應(yīng),降低細菌感染導致的敗血癥的發(fā)生。

(1)細菌或細菌脂多糖 LPS在免疫學上相當于 , TLR4的本質(zhì)是 。

(2)過度或持續(xù)性的 TLR4 活化引起 ,在 VEGF-C 的刺激下,通過活化 PI3K-Akt1 通路,促進 ,從而抑制 NF-kB 活性,降低敗血癥的發(fā)生。

(3)該細胞能夠產(chǎn)生溶菌酶直接殺死病原菌,該過程屬于 免疫。吞噬細胞吞噬病菌后會發(fā)生死亡現(xiàn)象,該現(xiàn)象屬于 。

(4)大多數(shù)抗原激發(fā)的體液免疫應(yīng)答,第一種是必須有T細胞參與才能完成,第二種是有少數(shù)抗原物質(zhì),可單獨刺激B細胞,為了探究細菌脂多糖LPS屬于哪一類免疫應(yīng)答,可以選擇相同性別的同齡的小鼠進行LPS接種處理,如下表,實驗組對應(yīng) 組小鼠,如果 ,則該抗原屬于第二種。

處理胸腺

是否產(chǎn)生相應(yīng)漿細胞

是否產(chǎn)生相應(yīng)的抗體

甲組小鼠

切除

乙組小鼠

不切除

(5)一般情況下,接受抗原刺激的B細胞會增殖分化為 ,科學家用LPS分先后兩次接種小鼠,并檢測相應(yīng)的抗體的產(chǎn)生量,如圖所示:該實驗結(jié)果說明LPS能夠 。

(1)抗原 受體蛋白(糖蛋白)

(2)過度炎癥反應(yīng)、敗血癥 TLR4內(nèi)吞

(3)非特異性 細胞凋亡

(4)甲 甲乙兩組小鼠均產(chǎn)生相應(yīng)漿細胞和相應(yīng)的抗體

(5)記憶細胞和漿細胞 刺激機體產(chǎn)生漿細胞,但是不能刺激機體產(chǎn)生記憶細胞

【解析】

試題分析:

(1)根據(jù)題意,當人體受到細菌或細菌脂多糖 LPS刺激后,能夠產(chǎn)生相應(yīng)的免疫反應(yīng),故細菌或細菌脂多糖LPS屬于抗原;細菌或細菌脂多糖 LPS必須與TLR4結(jié)合后才能引起免疫反應(yīng),因此TLR4是受體蛋白,化學本質(zhì)是糖蛋白。

(2)過度或持續(xù)性的 TLR4 活化會引起過度炎癥反應(yīng)或敗血癥;分析題圖中右圖,在 VEGF-C 的刺激下,通過活化 PI3K-Akt1 通路,促進TLR4內(nèi)吞,從而抑制 NF-kB 活性,降低敗血癥的發(fā)生。

(3)吞噬細胞直接殺死細菌屬于非特異性免疫;吞噬細胞吞噬細菌后死亡的過程是在基因控制下進行的,屬于細胞凋亡。

(4)比較甲乙兩組對胸腺的處理,甲組切除胸腺處理為實驗組,乙組不作處理為對照組;如果切除胸腺后小鼠產(chǎn)生相應(yīng)的漿細胞和相應(yīng)的抗體,說明細菌脂多糖LPS可以直接刺激B細胞,屬于第二種抗原。

(5)B細胞受到抗原刺激后會立即增殖分化為記憶細胞和漿細胞;從題圖上可以看出,再次接種產(chǎn)生的抗體的量與初次接種產(chǎn)生的抗體的量相同,說明B細胞受刺激后沒有產(chǎn)生記憶細胞,只是產(chǎn)生漿細胞,導致再次免疫的過程與初次免疫相同。

考點:本題考查免疫調(diào)節(jié)的有關(guān)知識,意在考查考生識圖能力和理解所學知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運用所學知識與觀點,通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源:【推薦】2014-2015學年福建泉州一中高一上期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(6分)下面是兩類細胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,回答以下關(guān)于細胞的問題。(在[ ]填標號,______填相應(yīng)名稱)

(1)甲圖細胞屬于 細胞,判斷的理由是 。

(2)甲、乙兩圖的細胞具有相似的細胞膜;兩圖均有細胞器____________;兩圖均有DNA,其中甲圖細胞有一個環(huán)狀DNA位于細胞內(nèi)特定的區(qū)域,該區(qū)域是[ ]________。這些均體現(xiàn)了兩類細胞的__________性。

(3)以上兩個細胞中,具有生物膜系統(tǒng)的是圖________。

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年山東省濟南市高三下學期第一次模擬考試理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題

目前已知艾滋病病毒共有4種類型,每種來源不同,其中傳播最廣的M型和N型來自喀麥隆的黑猩猩,較罕見的O型和P型來自喀麥隆的大猩猩。對艾滋病病毒描述不正確的是

A.4種艾滋病病毒可通過逆轉(zhuǎn)錄合成自己的遺傳物質(zhì)

B.4種艾滋病病毒可使人患獲得性免疫缺陷疾病

C.4種艾滋病病毒遺傳物質(zhì)的水解產(chǎn)物基本相同

D.艾滋病病毒M型和N型主要攻擊人類的T淋巴細胞

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年四川省廣安市高三二診生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(15分)用表中四種果蠅作親本進行雜交實驗,卷曲翅(R)對正常翅(r)為顯性。

序號

表現(xiàn)型

卷曲翅♂

卷曲翅♀

正常翅♂

正常翅♀

(1)若表中四種果蠅均為純合子(XR Y、Xr Y視為純合子),要通過一次雜交實驗確定基因R、r是在常染色體上還是在X染色體上,可設(shè)計實驗如下:選用序號 為親本進行雜交,如果子代雌、雄果蠅性狀分別為 ,則基因位于X染色體上。

(2)若已確定R、r基因在常染色體上,對正常翅個體雜交的后代進行核輻射處理后,發(fā)現(xiàn)一雌性后代中r基因移到了X染色體上,這種變異類型屬于 。若該個體可育,在減數(shù)分裂過程中,該基因與另一個r基因 (不/一定/不一定)發(fā)生分離,最終可形成 種配子。

(3)遺傳學研究表明,果蠅的眼色受A、a和B、b兩對基因的控制,色素的產(chǎn)生必須有顯性基因A;第二個顯性基因B使色素呈紫色,隱性基因b使色素呈紅色,不產(chǎn)生色素的個體眼睛呈白色,F(xiàn)有一對紅眼雌性與白眼雄性果蠅雜交,F(xiàn)1為紫眼雌性與紅眼雄性。F1雌雄果蠅交配后,F(xiàn)2中紫眼: 紅眼: 白眼=3:3:2。晴依據(jù)題意,回答下列問題:

①眼色的遺傳符合 定律,F(xiàn)1代雌雄果蠅的基因型分別為 、 。

②F2中紫眼果蠅的基因型共有 種,F(xiàn)2雌果蠅中雜合子的比例 。

(4)若果蠅體內(nèi)一條由153個氨基酸組成的多肽鏈,在一只黑身果蠅體內(nèi)變成了僅含前40個氨基酸的異常多肽鏈,產(chǎn)生這種現(xiàn)象的根本原因是 ,由此導致mRNA上第 位密碼子變?yōu)榻K止密碼子。

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年四川省廣安市高三二診生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某海濱淺水區(qū)生長著各種海藻,還有海星、巖螺、藤壺、蛤蜊等。藤壺和蛤蜊以海藻為食,巖螺以藤壺和蛤蜊為食,海星可以捕食藤壺、蛤蜊、巖螺等,其天敵是海鷗。下列敘述不正確的是

A.不同海水深度中群落的物種豐富度不同

B.海星和巖螺之間存在著捕食和競爭關(guān)系

C.海藻與藤壺之間存在著能量與物質(zhì)循環(huán)

D.海鷗和海星在食物網(wǎng)中均有兩個營養(yǎng)級

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年四川省遂寧市高三第二次診斷考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

基因流指的是遺傳物質(zhì)在種間和種內(nèi)群體間的傳遞和交換,下列相關(guān)敘述錯誤的是

A.基因流發(fā)生的時間和發(fā)生的強度將會顯著影響物種形成的概率

B.種群之間的基因流被地理隔離所阻斷是形成新物種的唯一途徑

C.不同物種間的基因流可以極大地豐富自然界生物多樣化的程度

D.由于地理隔離阻止種內(nèi)群體基因流可以導致生殖隔離逐漸形成

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年四川省畢業(yè)班第二次診斷性檢測理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(13 分)生態(tài)學家在德昌縣棄耕地紫莖澤蘭入侵區(qū),開展輕度、中度、重度入侵區(qū)的群落植物多樣性調(diào)查(結(jié)果如圖1)。 同時對輕度入侵區(qū)的能量流動進行了研究(結(jié)果如圖 2)。

(1)群落中物種數(shù)目的多少稱為_________,其隨紫莖澤蘭入侵程度的增加而_________。重度入侵區(qū)植物物種數(shù)變化較小的原因是_____________________。棄耕地群落的形成是______演替的結(jié)果,調(diào)查說明外來物種的入侵能改變?nèi)郝溲萏娴腳_____________。

(2)紫莖澤蘭與本地植物之間構(gòu)成___________關(guān)系。紫莖澤蘭能分泌化學物抑制其它植物,同時能引起昆蟲和動物拒食?梢姡畔⒛軌蛘{(diào)節(jié)生物的__________。

(3)研究發(fā)現(xiàn),經(jīng)濟植物黑麥草能抑制紫莖澤蘭的生長。為了解其抑制機制,進行如下實驗:

①用完全營養(yǎng)液培養(yǎng)黑麥草幼苗;

②取一定量培養(yǎng)過黑麥草的營養(yǎng)液加入用于培養(yǎng)紫莖澤蘭幼苗的完全營養(yǎng)液中作為實驗組,對照組加入等量的培養(yǎng)紫莖澤蘭幼苗的完全營養(yǎng)液。

③在適宜條件下培養(yǎng)一段時間,觀察并比較兩組紫莖澤蘭幼苗的長勢。

該實驗的目的是探究_________________________________________________________。

(4)在研究能量流動時,可通過______________調(diào)查初級消費者田鼠種群密度。若標記個體更易于被捕食,則種群密度的估計值_________(填“偏高”“偏低”“不變”)。初級消費者到次級消費者的能量傳遞效率是__________。

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年山東省日照市高三3月模擬考試理科綜合生物試卷(解析版) 題型:選擇題

用某動物精巢為材料制作切片進行觀察并繪制示意圖如下。下列分析正確的是

A.甲細胞可稱為次級精母細胞

B.乙細胞處于減數(shù)第一次分裂后期

C.丙細胞含有同源染色體,細胞處于有絲分裂后期

D.丁細胞中染色體的互換區(qū)段同一位點上的基因一定相同

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年內(nèi)蒙古赤峰市寧城縣高三3月統(tǒng)一考試(一模)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)細胞的說法,正確的是( )

A.葡萄糖進入細胞需要載體蛋白協(xié)助,但都不需要消耗能量

B.細胞的生物膜系統(tǒng)有利于細胞有序完成各項生理功能

C.能進行有氧呼吸的細胞一定有線粒體

D原核細胞結(jié)構(gòu)簡單,沒有細胞核,葉綠體、細胞壁等結(jié)構(gòu)

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