用某動(dòng)物精巢為材料制作切片進(jìn)行觀察并繪制示意圖如下。下列分析正確的是

A．甲細(xì)胞可稱為次級(jí)精母細(xì)胞

B．乙細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂后期

C．丙細(xì)胞含有同源染色體，細(xì)胞處于有絲分裂后期

D．丁細(xì)胞中染色體的互換區(qū)段同一位點(diǎn)上的基因一定相同

C

【解析】

試題分析：甲圖中有同源染色體，正在發(fā)生交叉互換應(yīng)是減數(shù)第一次分裂前期的四分體時(shí)期，應(yīng)是初級(jí)精母細(xì)胞，故A錯(cuò)誤。乙中無(wú)同源染色體，著絲點(diǎn)分裂應(yīng)是減數(shù)第二次分裂后期，故B錯(cuò)誤。丙細(xì)胞中含有同源染色體，著絲點(diǎn)分裂應(yīng)是有絲分裂后期，故C正確。丁細(xì)胞中染色體的互換區(qū)段同一位點(diǎn)上的基因不一定相同，故D錯(cuò)誤。

考點(diǎn)：本題考查細(xì)胞分裂相關(guān)知識(shí)，意在考察考生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解掌握和對(duì)圖形分析能力。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：【推薦】2014-2015學(xué)年福建泉州一中高一上期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

用3H標(biāo)記的谷氨酸注入胰腺的腺泡細(xì)胞后，合成物質(zhì)X并分泌到細(xì)胞外。合成的物質(zhì)X及運(yùn)輸途徑如下圖所示，其中的①②及物質(zhì)X分別表示

A.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、胰島素

B.高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、胰蛋白酶

C.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、性激素

D.高爾基體、線粒體、胰脂肪酶

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年四川省遂寧市高三第二次診斷考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（12分）如圖為巨噬細(xì)胞炎癥反應(yīng)的新機(jī)制研究，巨噬細(xì)胞受細(xì)菌感染或細(xì)菌脂多糖 LPS 刺激后，升高血管內(nèi)皮生長(zhǎng)因子受體3（ VEGFR-3 ）和信號(hào)分子VEGF-C 的表達(dá)。VEGFR-3形成反饋環(huán)路，抑制TLR4-NF-kB介導(dǎo)的炎癥反應(yīng)，降低細(xì)菌感染導(dǎo)致的敗血癥的發(fā)生。

（1）細(xì)菌或細(xì)菌脂多糖 LPS在免疫學(xué)上相當(dāng)于 ， TLR4的本質(zhì)是 。

（2）過(guò)度或持續(xù)性的 TLR4 活化引起 ，在 VEGF-C 的刺激下，通過(guò)活化 PI3K-Akt1 通路，促進(jìn) ，從而抑制 NF-kB 活性，降低敗血癥的發(fā)生。

（3）該細(xì)胞能夠產(chǎn)生溶菌酶直接殺死病原菌，該過(guò)程屬于 免疫。吞噬細(xì)胞吞噬病菌后會(huì)發(fā)生死亡現(xiàn)象，該現(xiàn)象屬于 。

（4）大多數(shù)抗原激發(fā)的體液免疫應(yīng)答，第一種是必須有T細(xì)胞參與才能完成，第二種是有少數(shù)抗原物質(zhì)，可單獨(dú)刺激B細(xì)胞，為了探究細(xì)菌脂多糖LPS屬于哪一類免疫應(yīng)答，可以選擇相同性別的同齡的小鼠進(jìn)行LPS接種處理，如下表，實(shí)驗(yàn)組對(duì)應(yīng) 組小鼠，如果 ，則該抗原屬于第二種。

處理胸腺

是否產(chǎn)生相應(yīng)漿細(xì)胞

是否產(chǎn)生相應(yīng)的抗體

甲組小鼠

切除

乙組小鼠

不切除

（5）一般情況下，接受抗原刺激的B細(xì)胞會(huì)增殖分化為 ，科學(xué)家用LPS分先后兩次接種小鼠，并檢測(cè)相應(yīng)的抗體的產(chǎn)生量，如圖所示：該實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明LPS能夠 。

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年四川省畢業(yè)班第二次診斷性檢測(cè)理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于生命科學(xué)研究方法與結(jié)果的敘述，正確的是

A.分離各種細(xì)胞器和制備純凈的細(xì)胞膜可使用差速離心法

B.構(gòu)建數(shù)學(xué)模型可以精確描述培養(yǎng)液中酵母菌的數(shù)量變化

C.薩頓與摩爾根均采用類比推理證明了基因位于染色體上

D.艾弗里利用同位素標(biāo)記法證實(shí)了“轉(zhuǎn)化因子”就是DNA

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年山東省日照市高三3月模擬考試?yán)砜凭C合生物試卷（解析版） 題型：綜合題

(12分)某稻田生態(tài)系統(tǒng)中生存有卷葉螟及其天敵——青蛙等生物，甲圖為該生態(tài)系統(tǒng)中能量流經(jīng)某幾個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的示意圖(其中字母表示能量值，數(shù)字表示生理過(guò)程)，乙圖表示卷葉螟種群的增長(zhǎng)速率變化曲線。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）甲圖中，次級(jí)消費(fèi)者指的是__________，①、②、③表示的生理過(guò)程是_________。

（2）甲圖中，初級(jí)消費(fèi)者糞便中的能量包含在_________(填圖中字母)中，h表示儲(chǔ)存在初級(jí)消費(fèi)者的__________內(nèi)的能量。

（3）由甲圖可知，該系統(tǒng)能量從第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)傳遞到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的效率為_(kāi)________(用圖中字母表示)。生態(tài)農(nóng)業(yè)實(shí)現(xiàn)了能量的多級(jí)利用，利用的是__________(填圖中字母)的能量。

（4）圖乙中，e點(diǎn)時(shí)卷葉螟種群數(shù)量達(dá)到__________；為獲得水稻產(chǎn)量的最大收益，應(yīng)將卷葉螟種群密度至少控制在__________(填圖中字母)點(diǎn)之前。

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年山東省德州市高三下學(xué)期3月一�？荚嚿镌嚲恚ń馕霭妫� 題型：綜合題

圖甲為某條小河從高山湖泊流入大河的示意圖，其中工廠會(huì)向河流排放有機(jī)污染物，圖乙為河流中浮游植物a和兩種浮游動(dòng)物b、c的數(shù)量變化曲線圖，其中b、c均能以a為食。結(jié)合生態(tài)學(xué)知識(shí)，回答下列問(wèn)題：

（1）河流上、下游沿岸不同的生物分布構(gòu)成群落空間結(jié)構(gòu)中的 結(jié)構(gòu)，該生態(tài)系統(tǒng)的能量來(lái)源是_____ __。

（2）b和c的種間關(guān)系是_______ ，生態(tài)系統(tǒng)的組成成分除圖乙所示外，還應(yīng)包括______。若b消失，物種c的數(shù)量應(yīng)_______。

（3）工廠少量排污后，河流仍能保持清澈，體現(xiàn)了河流生態(tài)系統(tǒng)具有_______穩(wěn)定性，若污染超過(guò)河流生態(tài)系統(tǒng)的_______，就很難恢復(fù)到原來(lái)狀態(tài)。

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年山東省德州市高三下學(xué)期3月一�？荚嚿镌嚲恚ń馕霭妫� 題型：選擇題

下列有關(guān)生物體內(nèi)物質(zhì)運(yùn)輸?shù)恼f(shuō)法正確的是

A.一種氨基酸只能由一種tRNA轉(zhuǎn)運(yùn)

B．主動(dòng)運(yùn)輸和被動(dòng)運(yùn)輸均受溫度影響

C．漿細(xì)胞產(chǎn)生的抗體進(jìn)入組織液需載體蛋白協(xié)助

D．主動(dòng)運(yùn)輸使細(xì)胞膜內(nèi)外離子濃度趨于一致

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年內(nèi)蒙古赤峰市寧城縣高三3月統(tǒng)一考試（一模）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示一株生長(zhǎng)迅速的植物在夏季24 h內(nèi)CO2的吸收量和釋放量，光合作用速率和呼吸作用速率用單位時(shí)間內(nèi)CO2的吸收量和CO2的釋放量表示（圖中A、B、C表示相應(yīng)圖形的面積）。下列表述不合理的是

A．在18:00時(shí)和6:00時(shí)，該植物光合作用強(qiáng)度與呼吸作用強(qiáng)度相等

B．假設(shè)該植物在24 h內(nèi)呼吸速率不變，最大光合速率為85mg／h

C．該植物在一晝夜中有機(jī)物積累量的代數(shù)式可表示為A+C–B

D．中午12:00時(shí)左右，葉片上部分氣孔關(guān)閉，光合速率下降，與植物光合速率最大時(shí)相比，此時(shí)該植物葉綠體內(nèi)C5的含量下降。

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年安徽省蚌埠市高三第二次教學(xué)質(zhì)量檢查理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于激素應(yīng)用的敘述，正確的是

A．用一定濃度的生長(zhǎng)素類似物溶液處理番茄的花就能得到無(wú)子番茄

B．用適宜濃度乙烯利處理鳳梨，可加快果實(shí)發(fā)育

C．促性腺激素類藥物用于人工養(yǎng)殖四大家魚(yú)可提高繁殖率

D．利用昆蟲(chóng)性外激素防治害蟲(chóng)的方法屬于化學(xué)防治

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