分析 據(jù)圖分析:
1、甲乙兩圖都可以表示生態(tài)系統(tǒng)的能量流動,主要考察對“生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能”等考點的理解.
2、流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者固定的太陽能,生態(tài)系統(tǒng)中的所有生物構(gòu)成生物群落,群落有垂直分層現(xiàn)象;生態(tài)系統(tǒng)中能量傳遞效率=下一營養(yǎng)級的同化量÷上一營養(yǎng)級的同化量×100%,豐富度的統(tǒng)計方法有目測估計法和記名計算法.
解答 解:(1)每一營養(yǎng)級同化的能量主要是流向下一營養(yǎng)級,流向分解者,細胞呼吸A散失的能量和未利用的能量,Y應(yīng)是0.05+0.25+5.2+2.5-5=3,X應(yīng)是3+5.5+8.5+0.5-2.5=15,故生產(chǎn)者固定的能量是5+73+19+15=112 J/cm2•a,池塘中的生物構(gòu)成了一個群落,因為食性不同,魚塘中魚類等生物具有分層現(xiàn)象,群落的這種空間結(jié)構(gòu)稱為垂直結(jié)構(gòu).
(2)第二營養(yǎng)級傳遞到第三營養(yǎng)級的能量傳遞效率是同化量之比,應(yīng)是(0.25+0.05+5.2+2.5-5)÷(15+2.5)×100%=17.14%.要調(diào)查土壤小動物豐富度應(yīng)用取樣器取樣法,對土壤小動物豐富度的統(tǒng)計方法有目測估計法和記名計算法.生態(tài)系統(tǒng)的功能有三:一是能量流動,具有單向、遞減、不循環(huán)的特點;二是物質(zhì)循環(huán),是指組成生物體的元素在生物群落和無機環(huán)境之間進行的循環(huán),該過程離不開生產(chǎn)者和分解者,生產(chǎn)者起關(guān)鍵作用;三是信息傳遞,信息傳遞有利于溝通生物群落與非生物環(huán)境之間、生物與生物之間的關(guān)系,從而維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性.
(3)乙圖中的A應(yīng)是同化量,B應(yīng)是呼吸散失量,C應(yīng)是用于自身生長、發(fā)育和繁殖的能量,D是流向下一營養(yǎng)級的能量,E是流向分解者的能量,F(xiàn)是未利用的能量.研究生態(tài)系統(tǒng)的能量流動,可以幫助人們科學規(guī)劃、設(shè)計,使能量得到最有效的利用.
故答案為:
(1)112J/cm2•a 群落 垂直結(jié)構(gòu)
(2)17.14% 取樣器取樣法 目測估計法 記名計算法 信息傳遞
(3)同化量 用于自身生長、發(fā)育、繁殖的能量(或凈同化量)
點評 本題考查能量流動相關(guān)知識,意在考察考生對知識點的理解掌握和識圖分析能力.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 地球上所有的植物、動物和微生物,它們所擁有的全部基因以及各種各樣的生態(tài)系統(tǒng),共同構(gòu)成了生物多樣性 | |
B. | 生物多樣性的間接價值明顯大于它的直接價值 | |
C. | 就地保護是對生物多樣性最有效的保護 | |
D. | 保護生物多樣性就是在物種及生態(tài)系統(tǒng)兩個層次上采取保護戰(zhàn)略和措施 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 面對病毒的感染,人體往往是先通過體液免疫的作用來阻止病毒通過血液而散播,再通過細胞免疫予以消滅,被流感病毒侵染的人應(yīng)立即使用抗生素,以抑制病毒的增殖 | |
B. | 可以用動物細胞培養(yǎng)液培養(yǎng)的甲型HIN1流感病毒(豬流感病毒)對其進行分析,進而加快疫苗的研制 | |
C. | 將噬菌體制成“生物農(nóng)藥”可特異性地殺滅松毛蟲等農(nóng)林害蟲 | |
D. | 滅活后可制備疫苗,滅活后可作為動物細胞融合的誘導(dǎo)劑,一些DNA病毒可作為基因工程中目的基因的運載體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2016屆河南洛陽高三上學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于脂質(zhì)的敘述,正確的是
A.膽固醇是動物細胞膜的組成成分
B.性激素和脂肪屬于固醇類物質(zhì)
C.維生素D可參與人體血液中脂質(zhì)的運輸
D.與糖類相比,脂肪分子含氧多,氫少
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年安徽郎溪中學高一上學期直升部第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
鑒別一個細胞是動物細胞還是植物細胞應(yīng)檢查它 ( )
A.有無葉綠體 B.有無內(nèi)質(zhì)網(wǎng) C.有無中心體 D.有無細胞壁
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