植物的生長(zhǎng)需要多種無(wú)機(jī)鹽，其中需要量最多的是含
 
、含磷和含鉀的無(wú)機(jī)鹽．
考點(diǎn)：無(wú)機(jī)鹽的主要存在形式和作用
專題：
分析：植物的生長(zhǎng)需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)有水、無(wú)機(jī)鹽、有機(jī)物．有機(jī)物是植物通過(guò)光合作用制造的，水和無(wú)機(jī)鹽是植物通過(guò)根從土壤中吸收的．植物的生活需要多種無(wú)機(jī)鹽，但以含氮的、含磷的、含鉀的無(wú)機(jī)鹽需要量最大．
解答： 解：植物體生長(zhǎng)需要多種無(wú)機(jī)鹽，其中需要量最多的無(wú)機(jī)鹽是含氮的、含磷的、含鉀的無(wú)機(jī)鹽．
故答案為：
氮
點(diǎn)評(píng)：明確植物生長(zhǎng)需要含氮、磷、鉀無(wú)機(jī)鹽，了解含氮磷鉀的無(wú)機(jī)鹽對(duì)植物生活的意義．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖①、②分別表示人體體液免疫的某個(gè)階段和下丘腦參與的人體部分生理調(diào)節(jié)過(guò)程．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖1中①是
 
細(xì)胞，②是
 
細(xì)胞．若人體受到HIV侵染，①和②中
 
細(xì)胞最容易受到攻擊．
（2）圖2中，已知物質(zhì)a由下丘腦分泌，可促進(jìn)腎小管和集合管對(duì)水分的重吸收，則物質(zhì)a是
 
．
（3）若物質(zhì)c能促進(jìn)甲狀腺的生長(zhǎng)和發(fā)育，則物質(zhì)b是
 
．物質(zhì)c的分泌量除了受到物質(zhì)b的調(diào)節(jié)外，還會(huì)受到甲狀腺激素的
 
調(diào)節(jié)．
（4）由于下丘腦的功能受大腦皮層的調(diào)控，因此分析圖l和圖2可知，內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)需要
 
共同維持．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

近年來(lái)，隨著盜墓小說(shuō)的流行，有人自學(xué)成才，加入盜墓行列，結(jié)果在一次盜墓行動(dòng)中，腳掌不慎被一枚長(zhǎng)釘扎入，猛然抬腳，大叫一聲“哎呀，我的天啊”．圖1為人某反射弧結(jié)構(gòu)示意圖，A、E、M、N為反射弧上位點(diǎn)，D為神經(jīng)與肌細(xì)胞接頭部位，是一種與B、C類似的突觸．請(qǐng)據(jù)圖作答．
（1）若對(duì)A施加一強(qiáng)刺激，則細(xì)胞膜外表面電位變化是
 
；若刺激圖1中M點(diǎn)，則A點(diǎn)
 
（能、不能）發(fā)生這種變化，這是由于圖中
 
處只能單向傳遞興奮導(dǎo)致．若將該標(biāo)本置于KCl溶液中，刺激A點(diǎn)，A點(diǎn)
 
（會(huì)、不會(huì)）發(fā)生電位變化．盜墓人服用了某藥品，它可以阻止神經(jīng)遞質(zhì)與受體作用后的分解，因此，服用后，突觸后神經(jīng)元的變化是
 
．
（2）由于傷口過(guò)深，而破傷風(fēng)芽孢桿菌又是厭氧型微生物，醫(yī)生擔(dān)心盜墓人會(huì)得“破傷風(fēng)”，所以為他注射了破傷風(fēng)抗毒素血清進(jìn)行緊急預(yù)防或治療，同時(shí)向他介紹了破傷風(fēng)疫苗引發(fā)的免疫過(guò)程，如圖2所示．其中，不能識(shí)別抗原的細(xì)胞序號(hào)及名稱是[]
 
，與物質(zhì)甲合成、分泌有關(guān)的含磷脂的細(xì)胞器有
 
．
（3）人感覺(jué)痛之前有了抬腳反應(yīng)，這是因?yàn)?div id="3fwwusr" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
中有調(diào)節(jié)該活動(dòng)的低級(jí)中樞．注射時(shí)，盜墓人手腳并未縮回，這說(shuō)明縮手、縮腳反射可以受
 
的調(diào)控．
（4）某同學(xué)在踢足球時(shí)不小心被鐵釘扎破了腳，及時(shí)注射了破傷風(fēng)抗毒素進(jìn)行治療，已知破傷風(fēng)桿菌可阻止神經(jīng)末梢釋放甘氨酸，因而能引起肌肉痙攣和驚厥．據(jù)此分析甘氨酸相當(dāng)于一種
 
，它能使下一個(gè)神經(jīng)元的
 
信號(hào)向
 
信號(hào)轉(zhuǎn)換過(guò)程受阻．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

血糖濃度是調(diào)節(jié)胰島素分泌的最重要因素．在持續(xù)高血糖剌激下，胰島素的分泌可分為以下四個(gè)階段：
第一階段：血糖升高后，胰島素分泌量立即增加，5min內(nèi)可增加10倍，所釋放的激素主要來(lái)源于胰島B細(xì)胞內(nèi)貯藏的激素；
第二階段：5?15min內(nèi)，胰島素的分泌量逐漸下降；
第三階段：15min后，胰島素的分泌量再次增多，在2～3h達(dá)到高峰，并持續(xù)較長(zhǎng)的時(shí)間，分泌速率也遠(yuǎn)大于第一階段．這主要是胰島素基因大量表達(dá)的結(jié)果；
第四階段：倘若高血糖持續(xù)一周左右，胰島素的分泌量還會(huì)進(jìn)一步增加，這是由于長(zhǎng)時(shí)間的高血糖剌激胰島B細(xì)胞增殖所致．
請(qǐng)根據(jù)以上資料回答下列相關(guān)問(wèn)題：
（1）第一階段釋放的激素主要是貯藏于胰島B細(xì)胞內(nèi)的激素．這些激素首先分泌進(jìn)入的內(nèi)環(huán)境是
 
．
（2）在第三階段胰島素基因表達(dá)過(guò)程中，從細(xì)胞核來(lái)到細(xì)胞質(zhì)中的物質(zhì)是
 
，從核糖體進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的物質(zhì)嚴(yán)格地說(shuō)是
 
．
（3）當(dāng)細(xì)胞完成一個(gè)細(xì)胞周期后，將可能有以下三種變化：①繼續(xù)進(jìn)入下一個(gè)細(xì)胞周期；②暫停分裂，但仍保留分裂能力；③停止分裂，分化成特定功能的細(xì)胞．胰島B細(xì)胞最可能屬于上述三種變化中的哪一類型？
 
 （填序號(hào)）
（4）若某人患有自身免疫病，產(chǎn)生的抗體破壞了靶細(xì)胞表面的胰島素受體，則與正常人相比，病人的胰島素分泌量將
 
．
（5）已知胰島B細(xì)胞的活動(dòng)還受中樞神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)控，則在反射弧的五個(gè)組成部分中，胰島B細(xì)胞屬于
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

課題小組同學(xué)為了確定細(xì)胞有氧呼吸第二階段發(fā)生的場(chǎng)所，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)研究過(guò)程，請(qǐng)分析回答：

（1）該實(shí)驗(yàn)假設(shè)是：
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)果與預(yù)測(cè)結(jié)果不相符（1號(hào)和2號(hào)試管中均檢測(cè)到CO2），原因是
 
．
（3）檢測(cè)CO2除了用澄清的石灰水外，還可以用
 
，顏色變化是
 
．
（4）在細(xì)胞有氧呼吸的三個(gè)階段中，產(chǎn)生能量最多的階段發(fā)生的場(chǎng)所是
 
（填細(xì)胞器的確切位置）．有氧呼吸總反應(yīng)式為
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某小組用金魚藻進(jìn)行光合作用的實(shí)驗(yàn)，他們將一組金魚藻浸在加有適宜培養(yǎng)液的大試管中，在不同室溫下，均可觀察到在光下有氣泡放出．他們以太陽(yáng)燈（冷光源）作為光源，移動(dòng)太陽(yáng)燈使之與大試管的距離不同，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖甲，請(qǐng)分析并回答：

（1）該實(shí)驗(yàn)研究的是
 
對(duì)光合速率的影響，以
 
為指標(biāo)衡量光合速率．
（2）圖甲中A點(diǎn)的C3含量
 
（大于/小于/等于）C點(diǎn)，若在缺鎂的培養(yǎng)液中進(jìn)行此實(shí)驗(yàn)，B點(diǎn)將向
 
（左/右）移動(dòng)．
（3）該小組分離出金魚藻中的葉綠體（見(jiàn)圖乙葉綠體的模式圖）在適宜條件下培養(yǎng)，在結(jié)構(gòu)D上發(fā)生的能量轉(zhuǎn)換為
 
→
 
，由結(jié)構(gòu)D轉(zhuǎn)移至結(jié)構(gòu)E并在其中參與反應(yīng)的物質(zhì)有
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

根據(jù)下述材料回答問(wèn)題：
材料一：2002年7月9日河南某地氣溫高達(dá)39℃，大家都在家中休息．然而50多歲的趙某卻在玉米地里鋤草．當(dāng)天晚上家人沒(méi)有見(jiàn)到他．次日在玉米地發(fā)現(xiàn)他時(shí)，已經(jīng)死亡多時(shí)．據(jù)估計(jì)，趙某系中暑身亡．
材料二：青年男子高某，在暑期外出旅游．一日出發(fā)后，天氣十分炎熱．高某連續(xù)不斷地以純凈水解渴．后來(lái)他感覺(jué)到四肢發(fā)冷、心率加快、心慌、血壓下降，接著就不省人事，昏迷了過(guò)去．后被人送到了醫(yī)院，診斷為水中毒．
（1）材料一、二的兩種情況都發(fā)生在
 
天氣．在這種天氣狀況下，人體內(nèi)的熱散發(fā)出去的主要方式是
 
．
（2）據(jù)估計(jì)，趙某身體的產(chǎn)熱和散熱的關(guān)系是
 
，高某身體的產(chǎn)熱和散熱的關(guān)系是
 
．
（3）趙某和高某的身體的內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定狀態(tài)都遭到破壞．趙某被破壞的內(nèi)環(huán)境因素是
 
，它的變化趨勢(shì)是
 
；高某身體被破壞的內(nèi)環(huán)境因素是
 
，這些因素的變化趨勢(shì)是
 
．
（4）圖甲曲線能夠反映高某體內(nèi)的水的絕對(duì)含量（a）和相對(duì)含量（b）變化趨勢(shì)的是
 
．

（5）圖乙曲線能反映高某（b）和趙某（a）內(nèi)環(huán)境滲透壓變化趨勢(shì)的是
 
．
（6）高某的細(xì)胞內(nèi)液的滲透壓的變化趨勢(shì)是
 
．
（7）高某血壓下降的原因是
 
．
（8）趙某的死亡說(shuō)明
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表是細(xì)胞發(fā)生的一種生理過(guò)程示意圖，有關(guān)描述正確的是（　�。�
A、細(xì)胞中的每種③只能運(yùn)輸一種①，因而③大約有20種
B、在大腸桿菌中可以通過(guò)該過(guò)程合成噬菌體的外殼
C、在哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞中④活動(dòng)很旺盛，該過(guò)程頻繁發(fā)生
D、③出結(jié)構(gòu)④共穿過(guò)了一層膜

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是反射弧的模式圖（a、b、c、d、e表示反射弧的組成部分，I、Ⅱ表示突觸的組成部分，1、2是指反射弧中的兩位點(diǎn)），有關(guān)說(shuō)法正確的是（　�。�
A、若在1處施加一個(gè)有效刺激，Ⅱ處發(fā)生的信號(hào)變化是電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)
B、若在2處施加一個(gè)有效刺激，1處?kù)`敏電表會(huì)發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)
C、正常機(jī)體內(nèi)興奮在反射弧中神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)方向是單向的
D、Ⅱ處神經(jīng)細(xì)胞興奮的過(guò)程中，Na+通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸?shù)酵挥|后膜內(nèi)

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同步練習(xí)冊(cè)答案