下列關(guān)于細(xì)胞學(xué)說(shuō)的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、所有生物都是由一個(gè)或多個(gè)細(xì)胞組成
B、細(xì)胞是所有生物結(jié)構(gòu)和功能的單位
C、所有細(xì)胞都是由細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核構(gòu)成
D、所有細(xì)胞必定由別的活細(xì)胞產(chǎn)生
考點(diǎn):細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)、細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立、內(nèi)容和發(fā)展
專(zhuān)題:
分析:細(xì)胞學(xué)說(shuō)是由德國(guó)植物學(xué)家施萊登和動(dòng)物學(xué)家施旺提出,細(xì)胞學(xué)說(shuō)的內(nèi)容有:
1、細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)體,一切動(dòng)植物都由細(xì)胞發(fā)育而來(lái),并由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物所組成.
2、細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位,既有它自己的生命,又對(duì)與其他細(xì)胞共同組成的整體的生命起作用.
3、新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生.
英國(guó)科學(xué)家虎克是細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)者并且是命名者;魏爾肖提出“一切細(xì)胞來(lái)自細(xì)胞”,認(rèn)為細(xì)胞通過(guò)分裂產(chǎn)生新細(xì)胞,為細(xì)胞學(xué)說(shuō)作了重要補(bǔ)充.
解答: 解:A、細(xì)胞學(xué)說(shuō)認(rèn)為所有的動(dòng)植物都是由細(xì)胞構(gòu)成,A正確;
B、細(xì)胞是所有動(dòng)植物結(jié)構(gòu)和功能的單位,B正確;
C、細(xì)胞學(xué)說(shuō)沒(méi)有解釋細(xì)胞的結(jié)構(gòu),C錯(cuò)誤;
D、所有細(xì)胞必定由別的活細(xì)胞產(chǎn)生,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題考查細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立、內(nèi)容及發(fā)展,要求考生識(shí)記細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立過(guò)程及細(xì)胞學(xué)說(shuō)的主要內(nèi)容,明確細(xì)胞學(xué)說(shuō)是多位科學(xué)家共同努力的結(jié)果,再準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)即可,屬于考綱識(shí)記層次的考查.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞的說(shuō)法正確的一組是:
①有氧呼吸發(fā)生在線粒體中;                     
②能夠進(jìn)行光合作用的細(xì)胞一定是植物細(xì)胞;
③同一植物體不同組織細(xì)胞能量供應(yīng)方式有差異;   
④植物細(xì)胞必定含葉綠體和線粒體;
⑤能進(jìn)行光合作用的生物不一定是綠色植物.
A、①③B、①④C、③⑤D、②⑤

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)組成生物體化學(xué)元素的論述,正確的是(  )
A、組成生物體的化學(xué)元素在無(wú)機(jī)自然界都可以找到
B、人、動(dòng)物與植物所含的化學(xué)元素的種類(lèi)差異很大
C、不同生物體內(nèi)各種化學(xué)元素的含量比例基本相似
D、組成生物體和組成無(wú)機(jī)自然界的化學(xué)元素中,碳元素的含量最多

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于生長(zhǎng)素的敘述哪項(xiàng)是不正確的是( 。
A、生長(zhǎng)素合成最活躍的部位是分生能力強(qiáng)的組織
B、植物向光性主要是由于生長(zhǎng)素分布差異引起的
C、子房發(fā)育成果實(shí)可以不依賴受精,在雌蕊柱頭涂上一定濃度生長(zhǎng)素即可
D、頂端優(yōu)勢(shì)是由于項(xiàng)芽產(chǎn)生大量生長(zhǎng)素促進(jìn)頂芽生成快速的緣故

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

醫(yī)學(xué)上用0.9%NaCl溶液給病人輸液,說(shuō)明無(wú)機(jī)鹽的作用有( 。
A、消炎殺菌
B、提供能量
C、構(gòu)成細(xì)胞化學(xué)成分
D、維持細(xì)胞形態(tài)和功能

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)施萊登和施旺的“細(xì)胞學(xué)說(shuō)”的敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、一切動(dòng)物和植物都由細(xì)胞發(fā)育而來(lái),并由細(xì)胞及其產(chǎn)物構(gòu)成
B、細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的有機(jī)體,具有自己的生命
C、細(xì)胞對(duì)與其他細(xì)胞共同構(gòu)成的整體的生命起作用
D、細(xì)胞通過(guò)分裂產(chǎn)生新的細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn),需用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的鹽酸,下列關(guān)于鹽酸作用的敘述中錯(cuò)誤的是( 。
A、增大細(xì)胞膜的通透性
B、加速核蛋白的水解,使DNA和蛋白質(zhì)分離
C、調(diào)節(jié)染色劑的pH
D、加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次按照由小到大的排列順序是( 。
A、細(xì)胞、系統(tǒng)、群落和組織
B、細(xì)胞、個(gè)體、群落和生物圈
C、個(gè)體、細(xì)胞、種群和生態(tài)系統(tǒng)
D、個(gè)體、種群、生物圈和生態(tài)系統(tǒng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是受到寒冷刺激時(shí),機(jī)體發(fā)生的某些調(diào)節(jié)和代謝過(guò)程示意圖.圖中甲、乙、丙表示三種具有內(nèi)分泌功能的器官,a、b、c、d、e表示具有特定功能的化學(xué)物質(zhì).請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)結(jié)構(gòu)甲表示的器官是
 
,圖中細(xì)胞質(zhì)受體和核受體的化學(xué)本質(zhì)是
 

(2)c控制d形成的過(guò)程中,直接的供能物質(zhì)是
 

(3)d控制e形成的過(guò)程稱為
 

(4)受寒冷刺激時(shí),皮膚冷覺(jué)感受器對(duì)
 
離子的通透性增強(qiáng),膜電位將變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正.

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