下列有關施萊登和施旺的“細胞學說”的敘述錯誤的是( 。
A、一切動物和植物都由細胞發(fā)育而來,并由細胞及其產(chǎn)物構成
B、細胞是一個相對獨立的有機體,具有自己的生命
C、細胞對與其他細胞共同構成的整體的生命起作用
D、細胞通過分裂產(chǎn)生新的細胞
考點:細胞的發(fā)現(xiàn)、細胞學說的建立、內(nèi)容和發(fā)展
專題:
分析:細胞學說是由德國植物學家施萊登和動物學家施旺提出,細胞學說的內(nèi)容有:
①細胞是一個有機體,一切動植物都由細胞發(fā)育而來,并由細胞和細胞產(chǎn)物所組成.
②細胞是一個相對獨立的單位,既有它自己的生命,又對與其他細胞共同組成的整體的生命起作用.
③新細胞可以從老細胞中產(chǎn)生.英國科學家虎克是細胞的發(fā)現(xiàn)者并且是命名者;魏爾肖提出“一切細胞來自細胞”,認為細胞通過分裂產(chǎn)生新細胞,為細胞學說作了重要補充.
細胞學說闡明了生物結構的統(tǒng)一性和細胞的統(tǒng)一性.
解答: 解:A、一切動物和植物都由細胞發(fā)育而來,并由細胞及其產(chǎn)物構成,A正確;
B、細胞是一個相對獨立的有機體,具有自己的生命,B正確;
C、細胞對與其他細胞共同構成的整體的生命起作用,C正確;
D、魏爾提出細胞通過分裂產(chǎn)生新的細胞,D錯誤.
故選:D.
點評:本題考查細胞學說的建立、內(nèi)容及發(fā)展,要求考生識記細胞學說的建立過程及細胞學說的主要內(nèi)容,明確細胞學說是多位科學家共同努力的結果,再準確判斷各選項即可,屬于考綱識記層次的考查.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

在某個與外界完全隔絕的海島上每2萬人中有500名男子患紅綠色盲.則該島上的人群中,女性攜帶者的數(shù)量為每萬人中有(設男女性比為1:1)( 。
A、475人B、900人
C、950人D、1900人

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

若病人腎功能衰竭,就會出現(xiàn)尿毒癥,最終因此而死亡.這一事實不能說明( 。
A、人體維持穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)能力是有一定限度的
B、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機體進行正常生命活動的必要條件
C、穩(wěn)態(tài)讓每一器官共享,又靠所有器官共建
D、神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)只是穩(wěn)態(tài)維持的輔助機制

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關生物實驗原理、方法或結果的描述中,正確的是( 。
A、“制作并觀察植物細胞有絲分裂的臨時裝片”活動中,需保持細胞的活體狀態(tài)
B、用蘇丹Ⅲ鑒定含油多的植物組織時,顯微鏡下可觀察到染成紅色的顆粒
C、番茄含有豐富的葡萄糖和果糖,常用作還原糖的鑒定材料
D、鑒定植物光合作用是否產(chǎn)生淀粉,須先對葉片進行脫色處理再加碘碘化鉀溶液檢測

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于細胞學說的敘述,錯誤的是( 。
A、所有生物都是由一個或多個細胞組成
B、細胞是所有生物結構和功能的單位
C、所有細胞都是由細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核構成
D、所有細胞必定由別的活細胞產(chǎn)生

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列地方能發(fā)生初生演替的是(  )
A、火山爆發(fā)
B、過量砍伐的森林
C、棄耕的農(nóng)田
D、火災過后的草原

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為人體性狀控制過程示意圖,下列敘述中,不正確的是(  )
A、鐮刀型細胞貧血癥產(chǎn)生的根本原因是基因突變,該病癥在顯微鏡下不能觀察到
B、老年人出現(xiàn)白發(fā)與白化病人出現(xiàn)白發(fā)的原因不同,前者是酪氨酸酶活性低,后者是酪氨酸酶不能合成
C、基因1和基因2可在同一個細胞中找到,但M1和M2不可能同時出現(xiàn)在同一個細胞中
D、過程①、②分別表示基因控制蛋白質(zhì)合成的轉(zhuǎn)錄和翻譯步驟

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

藍藻、病毒、酵母菌都含有的結構或物質(zhì)是( 。
①細胞壁   ②細胞膜   ③核酸   ④核糖體  ⑤磷脂.
A、①②⑤B、②③④C、②④D、③

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

據(jù)圖回答問題:

(1)甲、乙兩圖中屬于真核細胞的是
 
.判斷的主要依據(jù)是
 

(2)甲、乙兩細胞的相似之處為
 

(3)甲、乙兩細胞的不同之處有
 
,說明兩種細胞存在
 
性.

查看答案和解析>>

同步練習冊答案