【題目】如圖表示人工魚(yú)塘生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）該生態(tài)系統(tǒng)的總能量包括 ______________________________兩個(gè)方面。

（2）從第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)流到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率約為________________%。

（3）若魚(yú)塘中飼養(yǎng)有草魚(yú)和鯉魚(yú)，它們的種間關(guān)系主要是_____。若調(diào)查成年草魚(yú)在水草叢中 的產(chǎn)卵量，可以采用_____法。

（4）未利用能量主要存在于魚(yú)塘底部的淤泥中，工人會(huì)挖出淤泥肥田，此時(shí)農(nóng)田中莊稼可以從淤泥中獲得的能量為_____，獲得的物質(zhì)主要是_____。

【答案】生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能和有機(jī)物輸入 17.3 競(jìng)爭(zhēng) 樣方 0 “無(wú)機(jī)鹽”或“礦質(zhì)元素”

【解析】

由圖可知，肉食性動(dòng)物的同化量為5.1+0.25+2.2+0.05=7.6，從上一營(yíng)養(yǎng)級(jí)獲得的能量為7.6-5=2.6，植食性動(dòng)物的總同化量為：0.4+2.6+4+8=15，從第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)獲得的同化量為15-2=13，生產(chǎn)者的同化量為3+20+70+13=106。

（1）該生態(tài)系統(tǒng)為人工生態(tài)系統(tǒng)，故流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量包括生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能和有機(jī)物輸入的能量。

（2）第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)從第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)獲得的同化量為0.25+5.1+2.2+0.05-5=2.6，第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的總同化量為2.6+0.4+4+8=15，故第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)流到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率約為2.6÷15=17.3%。

（3）草魚(yú)和鯉魚(yú)都以植物為食，二者主要呈競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系。應(yīng)該用樣方法調(diào)查產(chǎn)卵量。

（4）莊稼不能從淤泥中獲得能量，可以獲得無(wú)機(jī)鹽等物質(zhì)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某植物的花色受兩對(duì)等位基因M和m、T和t控制。這兩對(duì)基因?qū)ㄉ目刂茩C(jī)理如下圖所示。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）現(xiàn)有純合的紅花、粉花與白花植株若干，為驗(yàn)證兩對(duì)基因的遺傳是否符合自由組合定律，有同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：

①將紅花植物與若干_____________植株雜交：

②將得到的F1單獨(dú)隔離種植，分別進(jìn)行___________，統(tǒng)計(jì)___________________。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果：若__________________________說(shuō)明這兩對(duì)基因的遺傳符合自由組合定律。

（2）該種植物的花上有的出現(xiàn)紫斑，有的無(wú)花斑。將雜合紅花無(wú)斑植株作為親本自交，子代中出現(xiàn)紅花紫斑、紅花無(wú)斑、粉花紫斑、粉花無(wú)斑、白花紫斑、白花無(wú)斑6種表現(xiàn)型，對(duì)應(yīng)的比例為27：117：9：39：12：52。分析以上數(shù)據(jù)可知：花斑的遺傳受______對(duì)等位基因控制，親本雜合紅花無(wú)斑植株產(chǎn)生的配子種類是_______種，子代粉花無(wú)斑植株的基因型共有______種。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】類病斑突變體是一類在沒(méi)有外界病原菌侵染情況下，局部組織自發(fā)形成壞死斑的突變體，壞死斑的產(chǎn)生基本不影響植株生長(zhǎng)，反而會(huì)增強(qiáng)植株對(duì)病原菌抗性。

（1）將某野生型粳稻品種用甲基磺酸乙酯（EMS）___________________獲得類病斑突變體，收獲突變體種子，在溫室內(nèi)種植，隨著葉片發(fā)育逐漸出現(xiàn)病斑直至布滿葉片，收獲種子，連續(xù)多年種植，其葉片均產(chǎn)生類病斑，表明該類病斑表型可以___________________。

（2）突變體與野生型植株___________________產(chǎn)生的F1植株表型均一致，且F2中野生型和突變型植株的比例符合3∶1。表明突變體的類病斑表型受常染色體上的___________________控制。

（3）對(duì)F2群體中148個(gè)隱性單株和___________________進(jìn)行序列分析，發(fā)現(xiàn)1號(hào)染色體上A基因的非模板鏈發(fā)生了單堿基突變，如下圖所示，據(jù)此推測(cè)突變體出現(xiàn)類病斑的原因是：___________________。

（可能用到的密碼子：AUG：起始密碼子；CAA：谷氨酰胺；GAA：谷氨酸；CUU：亮氨酸；UAA：終止密碼子；AUU：異亮氨酸）

（4）進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，與野生型相比，類病斑突變體對(duì)稻瘟病和白葉枯病的抗性均有所提高。提取細(xì)胞中的總RNA，在___________酶的作用下合成cDNA，然后以防御反應(yīng)相關(guān)基因P1、P2、P3的特有序列作___________進(jìn)行定量PCR，檢測(cè)這三種基因的表達(dá)量，結(jié)果如下圖所示。推測(cè)突變體抗性提高的原因是___________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某研究小組用放射性同位素、分別標(biāo)記噬菌體，然后將大腸桿菌和被標(biāo)記的噬菌體置于培養(yǎng)液中培養(yǎng)，如圖所示。一段時(shí)間后，分別進(jìn)行攪拌、離心，并檢測(cè)沉淀物和懸浮液中的放射性。下列分析錯(cuò)誤的是

A.甲組的懸浮液含極少量標(biāo)記的噬菌體DNA，但不產(chǎn)生含的子代噬菌體

B.甲組被感染的細(xì)菌內(nèi)含有標(biāo)記的噬菌體DNA，也可產(chǎn)生不含的子代噬菌體

C.乙組的懸浮液含極少量標(biāo)記的噬菌體蛋白質(zhì)，也可產(chǎn)生含的子代噬菌體

D.乙組被感染的細(xì)菌內(nèi)不含標(biāo)記的噬菌體蛋白質(zhì)，也不產(chǎn)生含的子代噬菌體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是新型冠狀病毒侵入人體后發(fā)生免疫反應(yīng)的圖解，圖中A～F是與免疫有關(guān)的細(xì)胞。研究人員發(fā)現(xiàn)重癥新冠肺炎病人往往并不是死于病毒的感染，而是死于肺部組織所形成的細(xì)胞因子風(fēng)暴，導(dǎo)致呼吸器官衰竭而亡。細(xì)胞因子是細(xì)胞釋放到血液中的小分子，可以令免疫細(xì)胞聚集到感染部位，吞噬遭到損傷的細(xì)胞和正常細(xì)胞。細(xì)胞因子還可以引發(fā)炎癥反應(yīng)，令被破壞的機(jī)體腫脹、發(fā)熱以及疼痛。請(qǐng)回答：

（1）圖中G細(xì)胞與E細(xì)胞相比，明顯較多的細(xì)胞器有______。

（2）圖中D細(xì)胞是______細(xì)胞，在接受吞噬細(xì)胞傳遞的抗原之后，能產(chǎn)生______，刺激A細(xì)胞的增殖和分化；同時(shí)能將抗原呈遞給E細(xì)胞，E細(xì)胞增殖分化為______。

（3）圖中C細(xì)胞與被病毒感染的肺組織細(xì)胞密切接觸后，能激活細(xì)胞中______中的酶，從而使細(xì)胞裂解釋放病毒，釋放的病毒最終被______清除。

（4）細(xì)胞因子風(fēng)暴的發(fā)生是一個(gè)______反饋調(diào)節(jié)的過(guò)程，臨床上可以利用單克隆抗體抑制細(xì)胞因子風(fēng)暴。單克隆抗體制備時(shí)需向小鼠體內(nèi)注射______，再?gòu)男∈篌w內(nèi)提取相應(yīng)的______細(xì)胞，讓其與骨髓瘤細(xì)胞融合產(chǎn)生雜交瘤細(xì)胞，通過(guò)培養(yǎng)雜交瘤細(xì)胞獲得相應(yīng)的單克隆抗體。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】每年的7月~9月為某品種蘋果果實(shí)的成熟期。研究人員在此期間，每隔10天采摘果實(shí)測(cè)定其中幾種激素的含量，結(jié)果見(jiàn)下圖。下列敘述錯(cuò)誤的是

A.成熟期果實(shí)體積增大減緩與果實(shí)內(nèi)細(xì)胞分裂素含量下降有關(guān)

B.脫落酸和生長(zhǎng)素含量增加有助于果實(shí)的成熟，這可能也與乙烯增加有關(guān)

C.蘋果果實(shí)體積增大與赤霉素、脫落酸、細(xì)胞分裂素促進(jìn)細(xì)胞的分裂和伸長(zhǎng)有關(guān)

D.本實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以說(shuō)明蘋果果實(shí)的成熟是多種激素共同調(diào)節(jié)的結(jié)果

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】基因型為AA的二倍體西瓜植株經(jīng)不同育種途徑可獲得植株甲、乙和丙。植株甲是三倍體，植株乙是二倍體，植株丙是單倍體，①~⑦表示各種處理方法。下列說(shuō)法正確的是（ ）

A.植株甲、乙、丙均存在兩種基因型

B.過(guò)程②③體現(xiàn)了基因突變的定向性

C.過(guò)程①⑦可使用秋水仙素處理幼苗

D.過(guò)程⑤形成花藥時(shí)發(fā)生了基因重組

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為機(jī)體內(nèi)發(fā)生體液免疫和過(guò)敏反應(yīng)的流程圖，圖中甲~丁代表不同的過(guò)程，下列敘述正確的是（ ）

A.遺傳性哮喘是兩個(gè)以上等位基因所控制的遺傳病

B.致敏原初次入侵機(jī)體就引發(fā)丁過(guò)程發(fā)生導(dǎo)致哮喘

C.丁過(guò)程是需要通過(guò)體液運(yùn)輸對(duì)生命活動(dòng)進(jìn)行的調(diào)節(jié)

D.哮喘發(fā)生過(guò)程既有漿細(xì)胞參與又有效應(yīng)T細(xì)胞參與

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是種群數(shù)量特征的概念模型，以下分析正確的是

A. 種群密度能夠反映種群的數(shù)量變化趨勢(shì)

B. 春節(jié)前后，我國(guó)南部沿海城市人口數(shù)量變化主要取決于①、②

C. 利用人工合成的性引誘劑誘殺某種害蟲(chóng)的雄性個(gè)體來(lái)控制特征④

D. 預(yù)測(cè)未來(lái)種群數(shù)量變化的主要依據(jù)是④

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同步練習(xí)冊(cè)答案