圖1表示某哺乳類動物細(xì)胞分裂不同時期的染色體與核DNA數(shù)目比;圖2為該動物處于細(xì)胞分裂不同時期的圖象.請據(jù)圖回答:

(1)圖1中BC段形成的原因是
 
,DE段對應(yīng)圖2中的
 
細(xì)胞.
(2)圖2中具有同源染色體的是
 
細(xì)胞.丁細(xì)胞含有
 
條染色單體,該細(xì)胞的名稱為
 

(3)如果丁細(xì)胞中的①為X染色體,則②一定是
 

(4)戊細(xì)胞產(chǎn)生的子細(xì)胞的基因組成是
 
考點:有絲分裂過程及其變化規(guī)律,細(xì)胞有絲分裂不同時期的特點,細(xì)胞的減數(shù)分裂
專題:
分析:分析圖1:圖1表示細(xì)胞分裂的不同時期染色體數(shù)與核DNA數(shù)比例的變化關(guān)系,其中AB段表示G1期;BC段形成的原因是DNA的復(fù)制;CD段包括有絲分裂前期和中期、減數(shù)第一次分裂、減數(shù)第二次分裂前期和中期;DE段形成的原因是著絲點的分裂;EF段表示有絲分裂后期和末期、減數(shù)第二次分裂后期和末期.
分析圖2:甲細(xì)胞處于有絲分裂后期,乙細(xì)胞處于分裂間期,丙細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂后期,丁細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂前期,戊細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂后期.
解答: 解:(1)圖1中BC段形成的原因是DNA的復(fù)制,而DE段形成的原因是著絲點的分裂,對應(yīng)圖2中的甲和戊細(xì)胞.
(2)圖2中,甲、乙、丙細(xì)胞具有同源染色體,丁細(xì)胞含有2條染色體、4條染色單體,由于丙細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)不均等分裂,且含白色大染色體的細(xì)胞質(zhì)多,所以丁細(xì)胞為次級卵母細(xì)胞.
(3)由于丁細(xì)胞是經(jīng)過減數(shù)第一次分裂后形成的,如果丁細(xì)胞中的①為X染色體,則②一定是常染色體.
(4)根據(jù)圖乙中染色體上含有的基因,可判斷戊細(xì)胞產(chǎn)生的子細(xì)胞的基因組成是Hr.
故答案為:
(1)DNA復(fù)制      甲和戊
(2)甲、乙、丙  4    次級卵母細(xì)胞
(3)常染色體
(4)Hr
點評:本題結(jié)合曲線圖和細(xì)胞分裂圖,考查細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂的相關(guān)知識,要求考生識記有絲分裂和減數(shù)分裂不同時期的特點,掌握有絲分裂和減數(shù)分裂過程中DNA和染色體數(shù)目變化規(guī)律,能準(zhǔn)確判斷圖中各曲線段的含義及各細(xì)胞的分裂方式和所處的時期,再結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)基因工程的敘述中,正確的是( 。
A、DNA連接酶將黏性末端的堿基對連接起來
B、基因探針是用放射性同位素或熒光分子等標(biāo)記的DNA分子
C、基因治療主要是把有基因缺陷的細(xì)胞進(jìn)行切除
D、蛋白質(zhì)中氨基酸序列可為合成目的基因提供資料

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科目:高中生物 來源: 題型:

將培養(yǎng)在瓊脂培養(yǎng)基上的蠶豆幼苗分別放入四個暗箱中一段時間(如圖).其中第2號和第4號暗箱分別在頂部和右側(cè)開孔,使光線能射入,請據(jù)圖回答:

(1)選擇
 
兩個裝置進(jìn)行實驗,可了解蠶豆莖的生長與光的關(guān)系.
(2)選擇
 
兩個裝置進(jìn)行實驗,可了解蠶豆莖和根的生長與重力的關(guān)系.
(3)裝置④中的蠶豆幼苗的莖尖生長情況是
 
.如將④的幼苗放在勻速旋轉(zhuǎn)器上,莖尖生長情況是
 

(4)如2圖所示的白楊樹的主干上端,A、B、C、D分別為生長正常的側(cè)芽,請分析:
①這些側(cè)芽發(fā)育成枝的順序依次為
 

②生長素主要由
 
處產(chǎn)生,以
 
方式到達(dá)側(cè)芽并積累在側(cè)芽處,在缺氧條件下,其運輸?shù)乃俣?div id="drol4bx" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
(填“減慢”或“加快”)
③如果剪去頂芽,則
 
芽將首先發(fā)育成枝條,原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

在某魚塘中放養(yǎng)著A、B、C、D四種魚,營養(yǎng)結(jié)構(gòu)如圖甲所示.據(jù)圖回答下列問題:

(1)科研人員若調(diào)查四種魚的種群數(shù)量,采取的方法是
 
;若該魚塘中只放養(yǎng)C魚,種群數(shù)量的變化曲線是Ⅰ,池塘的環(huán)境容納量(K值)是
 

(2)若該魚塘中只放養(yǎng)A和B兩種魚(假設(shè)二者都只取食同一種藻類),兩種魚種群數(shù)量的變化曲線是
 
;若該魚塘中只放養(yǎng)A和D兩種魚,種群數(shù)量的變化曲線是
 
;若該魚塘中只放養(yǎng)A和C兩種魚,種群數(shù)量的變化曲線是
 

(3)在只放養(yǎng)C魚的魚塘中,捕撈的最佳時間非常重要,應(yīng)該將魚塘中C魚的種群數(shù)量控制在曲線Ⅰ上的
 
之間.

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科目:高中生物 來源: 題型:

請你用有關(guān)種內(nèi)關(guān)系和種間關(guān)系的知識回答下列問題:
(1)烏魚是一種兇猛的淡水魚,常潛伏在池塘、湖泊的水底和水草茂密的地方,當(dāng)小魚游到它附近時,它便出來攻擊,甚至連自己的魚籽也吃.其中的生態(tài)關(guān)系有:
 

(2)成群的螞蟻,可向一個較大型的昆蟲進(jìn)攻并將其搬進(jìn)蟻巢中,這一現(xiàn)象從蟻群中個體之間的關(guān)系來看,表現(xiàn)為
 

(3)獼猴群中,猴王死后,雄猴為爭奪“王位”打得頭破血流,這種現(xiàn)象在生物學(xué)上稱為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于下列實驗①細(xì)胞器的分離②分泌蛋白的形成過程③還原糖的鑒定所用到的技術(shù)手段正確的是( 。
A、①同位素標(biāo)記法、②顯色反應(yīng)法、③差速離心法
B、①顯色反應(yīng)法、②同位素標(biāo)記法、③差速離心法
C、①差速離心法、②顯色反應(yīng)法、③同位素標(biāo)記法
D、①差速離心法、②同位素標(biāo)記法、③顯色反應(yīng)法

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科目:高中生物 來源: 題型:

基因型為YyRr的個體,能產(chǎn)生的正常配子基因型是( 。
A、YRB、Yy
C、RRD、YyRr

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示,1、2為物鏡長度;3、4為目鏡長度;5、6為觀察時物鏡與標(biāo)本切片的距離大。谙铝心姆N組合情況下,觀察到的細(xì)胞最大( 。
A、1、4、5
B、2、4、6
C、2、3、5
D、2、4、5

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某遺傳病的系譜圖,正常色覺(B)和對色盲(b)為顯性,為伴性遺傳;正常膚色(A)對白色(a)為顯性,為常染色體遺傳.若Ⅲ10和Ⅲ11婚配,所生的子女中發(fā)病率為( 。
A、
2
3
B、
2
9
C、
1
2
D、
1
3

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