A. | 圖一表明膜蛋白具有控制物質(zhì)進出細胞的功能,該方式為主動運輸 | |
B. | 圖二說明膜蛋白能夠催化膜表面的代謝反應(yīng) | |
C. | 圖三表明膜蛋白有利于細胞接收膜表面的化學信息 | |
D. | 三個圖能夠說明細胞膜將細胞與外界環(huán)境分隔開 |
分析 本題是對細胞膜蛋白的功能的考查,先分析題圖,推斷題圖中顯示的細胞膜上的蛋白質(zhì)的功能,然后結(jié)合選項內(nèi)容分析解答.
解答 解:A、分析圖一可知,該圖需要蛋白質(zhì)協(xié)助,不消耗能量,該圖是物質(zhì)通過協(xié)助擴散的方式進行跨膜運輸,A錯誤;
B、分析圖二可知,通過膜上的蛋白質(zhì)后物質(zhì)發(fā)生了變化,即發(fā)生了化學反應(yīng),說明細胞膜蛋白具有催化功能,B正確;
C、分析題圖3可知,該圖表示細胞膜上的蛋白質(zhì)受體與信息分子特異性結(jié)合,說明細胞膜蛋白質(zhì)有信息傳遞功能,C正確;
D、題干中的三個圖顯示細胞膜蛋白的控制物質(zhì)進出功能、信息傳遞功能和催化功能,不能顯示細胞與外界環(huán)境分隔開的功能,D錯誤.
故選:AD.
點評 本題的知識點是細胞膜的組成,細胞膜蛋白質(zhì)的功能,分析題圖進行判斷和推理是解題的關(guān)鍵.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中的染色體1、3、5、7、8可能組成一個染色體組 | |
B. | 如增加一條3號染色體,該果蠅基因種類并未減少,因此對生長、發(fā)育無影響 | |
C. | 當細胞中的基因發(fā)生了突變,染色體的結(jié)構(gòu)并不一定會發(fā)生改變 | |
D. | 任何兩條染色體間的片段發(fā)生交換都屬于染色體結(jié)構(gòu)變異 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若某一種群年初時的個體數(shù)為100,其中新生個體數(shù)為20,死亡個體數(shù)為10則該種群的年出生率為10% | |
B. | 若要控制人口增長,必須控制出生率 | |
C. | 繁殖能力強的種群出生率會更高 | |
D. | 若比較三種年齡結(jié)構(gòu)類型的種群,則增長型的出生率最高 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
株葉面積(cm2) | 總?cè)~綠素(mgg-1FM) | 凈光合速率(μmolmolm-2s-1) | 胞間CO2濃度(μmolmol-1) | |
自然條件 | 2860 | 1.43 | 15.04 | 187 |
弱光條件 | 3730 | 1.69 | 4.68 | 304 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年陜西商洛丹鳳中學高二下6月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于基因結(jié)構(gòu)的認識中,正確的是( )
A.小麥細胞基因的編碼區(qū)中存在非編碼序列
B.花生細胞基因結(jié)構(gòu)中內(nèi)含子存在于編碼區(qū),是能編碼蛋白質(zhì)的序列
C.金黃色葡萄球菌的基因與RNA聚合酶結(jié)合位點位于編碼區(qū)的下游
D.乳酸菌與酵母菌基因結(jié)構(gòu)中,都存在外顯子和內(nèi)含子
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