4．下列關(guān)于生物體的組成、結(jié)構(gòu)與功能的敘述中，正確的是（　�。�
A．噬菌體、乳酸菌、酵母菌中都有核糖體和DNA
B．線粒體、核糖體、染色體中都含有脫氧核糖
C．受體、RNA聚合酶、抗體都具有特異性識(shí)別作用
D．酶分子在高溫環(huán)境中失活的主要原因是肽鍵斷裂

分析 噬菌體是病毒，沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，因此不含核糖體，③②乳酸菌是原核生物，酵母菌是真核生物，兩者都含有核糖體，且兩者的遺傳物質(zhì)都是DNA；線粒體與核糖體中都含有RNA，RNA中含有核糖，而質(zhì)粒是環(huán)狀DNA分子，不含核糖；限制酶能識(shí)別特定的核苷酸序列、抗體能特異性識(shí)別抗原、受體能識(shí)別特定的信號(hào)分子；

解答 解；A、噬菌體是病毒，沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，因此不含核糖體，A錯(cuò)誤；
B、核糖體由RNA和蛋白質(zhì)組成，不含核糖，線粒體和染色體都含有DNA，都含有脫氧核糖，B錯(cuò)誤；
C、受體特異性識(shí)別特定的信號(hào)分子、限制酶特異性識(shí)別特定的核苷酸序列、抗體特異性識(shí)別特定的抗原，C正確；
D、酶分子在高溫環(huán)境中失活的主要原因是空間結(jié)構(gòu)被破壞，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了生物體的組成、結(jié)構(gòu)與功能的相關(guān)知識(shí)，要求考生具有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，能夠識(shí)記酶、抗體均具有特異性；識(shí)記原核細(xì)胞和真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性；識(shí)記核糖和脫氧核糖的分布和功能等．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2016屆遼寧省高三上二�？荚嚿镌嚲恚ń馕霭妫� 題型：選擇題

下圖為某動(dòng)物蛋白的合成與分泌過(guò)程示意圖（其中物質(zhì)X代表氨基酸；a、b、c、d、e表示細(xì)胞結(jié)構(gòu)）。下列說(shuō)法中不正確的是

A．圖中a、b、c和d依次表示核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和細(xì)胞膜

B．物質(zhì)X的加工和分泌過(guò)程說(shuō)明生物膜在結(jié)構(gòu)和功能上具有密切聯(lián)系

C．在圖中e結(jié)構(gòu)內(nèi)，葡萄糖可氧化分解產(chǎn)生CO2

D．在此過(guò)程中結(jié)構(gòu)a有水生成，抑制e的功能會(huì)影響主動(dòng)運(yùn)輸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列關(guān)于元素和化合物說(shuō)法正確的是（　　）
A．人體必需的氨基酸稱(chēng)為必需氨基酸
B．在人體活細(xì)胞中氧原子的數(shù)目最多
C．組成細(xì)胞的元素均是以化合物的形式存在
D．選用三種氨基酸來(lái)構(gòu)成三肽，最多有27種

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．以洋蔥為實(shí)驗(yàn)材料可以進(jìn)行不同的實(shí)驗(yàn)觀察和研究．下列相關(guān)實(shí)驗(yàn)材料的選擇和操作，不正確的是（　�。�
A．洋蔥根尖可以作為觀察細(xì)胞有絲分裂過(guò)程的材料，取材部位是根尖分生區(qū)組織
B．欲染色觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布，可以取洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞
C．由于黃色洋蔥有色素，可以用來(lái)提取光合色素，但只能提取出葉黃素和胡蘿卜素
D．若進(jìn)行質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)可以利用紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞，但要保持細(xì)胞活性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．人體骨髓中的造血干細(xì)胞在增殖和分化的過(guò)程中，下列生理活動(dòng)不會(huì)發(fā)生的是（　�。�
A．三磷酸腺苷的合成與水解B．水分子的滲出和滲入
C．紡錘體的形成與消失D．同源染色體的聯(lián)會(huì)和分離

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列關(guān)于遺傳學(xué)的基本概念的敘述中正確的是（　�。�
A．基因是DNA分子攜帶的遺傳信息
B．子一代未表現(xiàn)出來(lái)的性狀就是隱性性狀
C．后代同時(shí)出現(xiàn)顯性性狀和隱性性狀的現(xiàn)象就叫性狀分離
D．性染色體上的基因遺傳時(shí)總是和性別相關(guān)聯(lián)的現(xiàn)象稱(chēng)為伴性遺傳

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．關(guān)于如圖所示生理過(guò)程的敘述，正確的是（　�。�
A．物質(zhì)1上的三個(gè)相鄰堿基叫做反密碼子
B．該過(guò)程需要mRNA、tRNA、rRNA參與
C．多個(gè)結(jié)構(gòu)1共同完成一條物質(zhì)2的合成
D．結(jié)構(gòu)1在物質(zhì)1上的移動(dòng)方向是從右向左

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．男性體細(xì)胞染色體組成為44+XY，若某一器官中的部分細(xì)胞染色體組成為44+XX，那么該細(xì)胞為（　　）
A．造血干細(xì)胞B．精原細(xì)胞C．次級(jí)精母細(xì)胞D．精子

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．在“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化”的實(shí)驗(yàn)中：
（1）采用抽樣檢測(cè)的方法對(duì)酵母菌進(jìn)行計(jì)數(shù)，從試管中吸出培養(yǎng)液進(jìn)行計(jì)數(shù)之前，要將試管輕輕振蕩幾次．如果發(fā)現(xiàn)血球計(jì)數(shù)板的一個(gè)小方格內(nèi)酵母菌過(guò)多，難以數(shù)清，應(yīng)當(dāng)采取的措施是適當(dāng)稀釋菌液．
（2）如果提出的問(wèn)題是“培養(yǎng)液中酵母菌種群的數(shù)量是怎樣隨時(shí)間變化的”，試針對(duì)這一問(wèn)題作出假設(shè)：酵母菌種群的數(shù)量隨時(shí)間呈“S”型增長(zhǎng)．
（3）現(xiàn)將1mL酵母菌樣品加99mL無(wú)菌水稀釋?zhuān)醚蛴?jì)數(shù)板計(jì)數(shù)現(xiàn)觀察到圖中該計(jì)數(shù)室所示a、b、c、d、e5個(gè)格80個(gè)小格內(nèi)共有酵母菌50個(gè)，則上述1mL酵母菌樣品約有菌體2.5×108個(gè)．

（4）某一組同學(xué)為了探究“溫度（5℃、28℃）對(duì)酵母菌種群數(shù)量變化是如何影響的”設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)方案，進(jìn)行了為期7天的實(shí)驗(yàn)，每天定時(shí)取樣一次，并在實(shí)驗(yàn)前設(shè)計(jì)了記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的表格，如下：
 第1天第2天第3天第4天第5天第6天第7天
5       
28       
根據(jù)上述表格，有人認(rèn)為該同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案不能夠準(zhǔn)確反映酵母菌種群數(shù)量的變化，請(qǐng)改進(jìn)此方案中的不足之處：每天檢測(cè)時(shí)應(yīng)多取幾次樣，求平均值．
（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后血球計(jì)數(shù)板正確的清洗方法是浸泡或沖洗．

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