10.大多數(shù)植物種子的貯藏物質(zhì)以脂肪(油)為主,并儲(chǔ)存在細(xì)胞的油體中.種子萌發(fā)時(shí),脂肪水解生成脂肪酸和甘油,然后脂肪酸和甘油分別在多種酶的催化下形成葡萄糖,最后轉(zhuǎn)變成蔗糖,并轉(zhuǎn)運(yùn)至胚軸供給胚生長(zhǎng)和發(fā)育,如圖所示.

(1)為了觀察植物種子中的脂肪,常用顯微鏡染液對(duì)種子切片染色,用其染色時(shí),要用體積分?jǐn)?shù)為 50%的酒精溶液而不是蒸餾水洗去浮色,這是因?yàn)樘K丹Ⅲ(或蘇丹Ⅳ)能溶于酒精中.然后在顯微鏡下觀察,可見橘黃色(或紅色)的脂肪微粒.
(2)油料種子萌發(fā)時(shí),細(xì)胞中催化脂肪水解的酶是脂肪酶;脂肪儲(chǔ)存和轉(zhuǎn)變?yōu)檎崽堑倪^程中,先后依賴于油體、乙醛酸循環(huán)體、線粒體,是細(xì)胞器之間的協(xié)調(diào)配合(分工合作)典型例子.
(3)油料種子萌發(fā)初期(真葉長(zhǎng)出之前),干重先增加、后減少,導(dǎo)致種子干重增加的主要元素是O(填“C”、“N”或“O”).真葉長(zhǎng)出之后,干重增加,原因是真葉通過光合作用制造了有機(jī)物.

分析 1、脂肪和糖類都只含C、H、O三種元素,但脂肪中C和H的比例比同等質(zhì)量的糖類高,相同質(zhì)量的脂肪徹底氧化分解釋放出的能量比糖類多,因此脂肪是更好的儲(chǔ)能物質(zhì).
2、脂肪可被蘇丹Ⅲ染液(蘇丹Ⅳ染液)染色成橘黃色(紅色).

解答 解:(1)脂肪可被蘇丹Ⅲ染液(蘇丹Ⅳ染液)染色成橘黃色(紅色),因此觀察植物種子中的脂肪,常用蘇丹Ⅲ染液(蘇丹Ⅳ染液)對(duì)種子切片染色;由于蘇丹Ⅲ(或蘇丹Ⅳ)能溶于酒精中,因此要用體積分?jǐn)?shù)為50%的酒精溶液而不是用蒸餾水洗去浮色.
(2)酶具有專一性,細(xì)胞中催化脂肪水解的酶是脂肪酶;脂肪儲(chǔ)存和轉(zhuǎn)變?yōu)檎崽堑倪^程中,先后依賴于油體、乙醛酸循環(huán)體、線粒體,這是細(xì)胞器之間協(xié)調(diào)配合的典型例子.
(3)油料種子萌發(fā)初期(真葉長(zhǎng)出之前),干重先增加、后減少,其原因是早期由于大量脂肪轉(zhuǎn)變?yōu)檎崽牵崽堑难踉睾扛哂谥,?dǎo)致干重增加;之后由于大量蔗糖用于細(xì)胞呼吸等異化作用,分解為二氧化碳和水等代謝廢物,導(dǎo)致干重減少.真葉長(zhǎng)出之后,真葉通過光合作用制造有機(jī)物,使干重增加.
故答案為:
(1)蘇丹Ⅲ(或蘇丹Ⅳ)     蘇丹Ⅲ(或蘇丹Ⅳ)能溶于酒精中    顯微鏡      橘黃色(或紅色)
(2)脂肪酶  協(xié)調(diào)配合(分工合作)
(3)O  增加  真葉通過光合作用制造了有機(jī)物

點(diǎn)評(píng) 本題考查糖類、脂質(zhì)等知識(shí),要求考生識(shí)記脂肪的檢測(cè)實(shí)驗(yàn)的原理;識(shí)記酶的特性等,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)解釋生活中的生物學(xué)問題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.下列有關(guān)生物的遺傳信息的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.生物的遺傳信息儲(chǔ)存在DNA或RNA的核苷酸序列中
B.與翻譯相比,遺傳信息轉(zhuǎn)錄時(shí)特有的堿基配對(duì)方式是T-A
C.分子水平上遺傳信息的傳遞過程中均可能發(fā)生基因突變
D.遺傳信息從RNA-蛋白質(zhì),實(shí)現(xiàn)了基因?qū)ι矬w性狀的控制

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.下列關(guān)于ATP的敘述,不正確的是( 。
A.元素組成與核酸相同B.是生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì)
C.水解可得到腺嘌呤核糖核苷酸D.在人體內(nèi)只來源于有氧呼吸

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.若一個(gè)基因G和C共占?jí)A基總數(shù)的40%,一條鏈中有360個(gè)A,互補(bǔ)鏈中的A占整個(gè)基因堿基總數(shù)的10%,則該基因多少個(gè)堿基對(duì)?( 。
A.300B.450C.900D.1800

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.在 1、3、5 號(hào)試管中分別加入 2mL 蒸餾水,2、4、6 號(hào)試管中分別加入 2mL 發(fā)芽的小麥種子勻漿樣液,然后在1-4號(hào)試管中適量滴加斐林試劑,5、6 號(hào)試管中合理滴加雙縮脲試劑,搖勻.實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是( 。
A.所有試管中只有1、5號(hào)呈藍(lán)色
B.3組實(shí)驗(yàn)中甲組和乙組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果相同
C.4號(hào)試管內(nèi)呈磚紅色,其余試管內(nèi)都呈藍(lán)色
D.4號(hào)試管內(nèi)呈磚紅色,6號(hào)試管內(nèi)呈紫色

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.2015年7月,《科學(xué)》雜志揭示出炎癥和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的物質(zhì)合成功能障礙有關(guān),下列關(guān)于內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與高爾基體可以相互轉(zhuǎn)化,所以兩者成分很相似
B.附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體所合成的蛋白質(zhì)能分泌到細(xì)胞外
C.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上面都附著核糖體
D.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)可以與細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)的合成和加工,以及脂質(zhì)合成有關(guān)

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.某生物課外小組設(shè)計(jì)了如圖的裝置,進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn),分析并回答有關(guān)問題.
實(shí)驗(yàn)材料:黑藻,50W、100W、200W、400W的臺(tái)燈、冷開水,NaHCO3,量筒等.
實(shí)驗(yàn)步驟:
①準(zhǔn)備4套右圖所示裝置,編號(hào)為1-4.在瓶中各加入約500mL NaHCO3溶液后用冷開水充滿.
②取黑藻平分為四份,分別放入1-4號(hào)裝置(或:每組黑藻的量相等).
③將4套裝置放入暗室中,然后分別用50W、100W、200W和400W的臺(tái)燈等距離地照射1-4號(hào)裝置.
④30min后停止光照,測(cè)量光合作用釋放的O2體積(mL).以上實(shí)驗(yàn)重復(fù)三次.
實(shí)驗(yàn)結(jié)果:見下表.
組別
次數(shù)
1234
50W100W200W400W
第一次5.012.021.019.2
第二次5.311.520.018.5
第三次5.012.020.019.0
實(shí)驗(yàn)分析:
(1)請(qǐng)你完善該實(shí)驗(yàn)的題目:探究光照強(qiáng)度對(duì)光合作用的影響.
(2)該實(shí)驗(yàn)中的自變量是光照強(qiáng)度(臺(tái)燈瓦數(shù)),因變量是光合作用強(qiáng)度(凈光合作用強(qiáng)度、排水管排除的水體積、量筒的水體積).
(3)上表中測(cè)得的氧氣量并非光合作用實(shí)際產(chǎn)生的氧氣量,其原因是呼吸作用消耗氧氣(或有氧呼吸消耗氧氣).
(4)對(duì)表中數(shù)據(jù)進(jìn)行分析可知,光照強(qiáng)度從50W至400W,光合作用不能(填“能”或“不能”)一直增強(qiáng).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.蜈蚣、蝎、蟾蜍等動(dòng)物都可以入藥,這說明生物多樣性具有( 。
A.直接價(jià)值B.間接價(jià)值C.潛在價(jià)值D.科研價(jià)值

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.如圖表示植物細(xì)胞滲透作用的圖解,下列說法中錯(cuò)誤的是(  )
A.植物細(xì)胞的原生質(zhì)層相當(dāng)于滲透裝置的半透膜
B.當(dāng)甲的濃度大于乙的濃度時(shí)細(xì)胞通過滲透作用失水
C.水分子從甲進(jìn)入乙需要穿過4層磷脂分子
D.細(xì)胞內(nèi)外水分子進(jìn)出平衡時(shí)甲的濃度一定與乙的濃度相等

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