1．美國“勇氣號(hào)”探測(cè)器在火星上成功登陸，并開始進(jìn)行科學(xué)研究．其中有一項(xiàng)重要的任務(wù)是考察火星是否有水．在探索星空間是否存在生命的過程中，科學(xué)家始終把尋找水作為最關(guān)鍵的一環(huán)，這是因?yàn)樗谏顒?dòng)中的意義是（　�。�
A．水可以降溫B．水在生命體內(nèi)可以流動(dòng)
C．水能與蛋白質(zhì)結(jié)合D．生化反應(yīng)必須在水中進(jìn)行

分析 水在細(xì)胞中的存在形式有自由水和結(jié)合水兩種．結(jié)合水與細(xì)胞內(nèi)其它物質(zhì)結(jié)合，是細(xì)胞結(jié)構(gòu)的組成成分；自由水以游離形式存在，可以自由流動(dòng)，其生理功能：（1）良好的溶劑，許多物質(zhì)溶解在這部分水中；（2）運(yùn)送營養(yǎng)物質(zhì)和代謝的廢物；（3）參與部分化學(xué)反應(yīng)；（4）為細(xì)胞提供液體環(huán)境；（5）是化學(xué)反應(yīng)的介質(zhì)．

解答 解：A、水可以降溫屬于物理變化，沒有表現(xiàn)生命現(xiàn)象，A錯(cuò)誤；
B、自由水在生物體內(nèi)流動(dòng)，屬于自由水的特點(diǎn)，并不能說明生命現(xiàn)象，B錯(cuò)誤；
C、蛋白質(zhì)和結(jié)合水結(jié)合，組成生物體的結(jié)構(gòu)，也不能說明生命現(xiàn)象，C錯(cuò)誤；
D、生物化學(xué)反應(yīng)必須在水中進(jìn)行，而新陳代謝的實(shí)質(zhì)是生物體內(nèi)各種化學(xué)反應(yīng)的總稱，D正確．
故選：D

點(diǎn)評(píng) 本題以探索外星空間是否存在生命為背景，考查水在細(xì)胞中的存在形式和作用，要求考生識(shí)記水在細(xì)胞中的存在形式及作用，能理論聯(lián)系實(shí)際，利用所學(xué)的知識(shí)合理解釋科學(xué)家始終把尋找水作為最關(guān)鍵一環(huán)的原因．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．如圖為某動(dòng)物腸腺細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖．請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）圖中具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是①、單層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器②⑤（填序號(hào)）．
（2）該細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心是④（填序號(hào)）．
（3）與高等植物細(xì)胞相比，該細(xì)胞特有的細(xì)胞器是③（填序號(hào)）．
（4）圖中與消化酶的合成和分泌有關(guān)的細(xì)胞器有①②⑤⑥（填序號(hào)）．
（5）與植物有絲分裂末期細(xì)胞板形成有關(guān)的細(xì)胞器主要是②（填序號(hào)）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．大部分生物的遺傳物質(zhì)--攜帶遺傳信息的是（　�。�
A．DNAB．氧氣C．二氧化碳D．水

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．如圖是人體特異性免疫的過程示意圖（序號(hào)表示過程，字母表示細(xì)胞），請(qǐng)回答．

（1）B是T淋巴細(xì)胞，E是記憶T細(xì)胞，C是B淋巴細(xì)胞，F(xiàn)是記憶B細(xì)胞．
（2）圖中B細(xì)胞和C細(xì)胞都起源于骨髓中的[A]造血干細(xì)胞細(xì)胞，但這兩類細(xì)胞成熟的部位不同，圖中所示B細(xì)胞是在胸腺中成熟的．
（3）當(dāng)機(jī)體再次接觸相同抗原時(shí)，D、E、F、G四種免疫細(xì)胞中，能迅速增殖分化的是記憶B細(xì)胞和記憶T細(xì)胞．
（4）細(xì)胞免疫和體液免疫的主要區(qū)別是：細(xì)胞免疫中，機(jī)體活化的[D]效應(yīng)T細(xì)胞可以特異性識(shí)別靶細(xì)胞并消滅它．而體液免疫中，[G]漿細(xì)胞通過⑤過程產(chǎn)生抗體（物質(zhì)），發(fā)揮免疫作用消滅抗原．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．藍(lán)藻細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中具有的細(xì)胞器是（　　）
A．線粒體B．葉綠體C．核糖體D．中心體

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．若一個(gè)蛋白質(zhì)分子由n個(gè)氨基酸組成，它具有3條多肽鏈，那么這一蛋白質(zhì)分子中至少有氨基個(gè)數(shù)是（　　）
A．n+3B．3-nC．n-3D．3

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．細(xì)胞核結(jié)構(gòu)與功能的統(tǒng)一性的敘述中，正確的是（　�。�
A．真核細(xì)胞核膜上有核孔，DNA等大分子物質(zhì)可以通過核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)
B．原核細(xì)胞的核膜也具有兩層膜，利于控制物質(zhì)的進(jìn)出
C．核仁與核糖體形成有關(guān)
D．染色質(zhì)上的蛋白質(zhì)貯存著大量遺傳信息

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．果蠅（2n=8）的翅型由位于X染色體上的一對(duì)等位基因控制，正常翅（B）對(duì)截翅（b）顯性．科研人員選擇截翅雄果蠅與正常翅雌果蠅交配，并對(duì)F1個(gè)體進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析．請(qǐng)回答：
（1）若不發(fā)生基因突變、染色體畸變及其它異常情況，則一對(duì)果蠅交配后，預(yù)測(cè)F1個(gè)體的表現(xiàn)型及比例為F1個(gè)體全為正常翅或正常翅：截翅=1：1．
（2）若F1個(gè)體統(tǒng)計(jì)結(jié)果為雌性正常翅：雌性截翅：雄性截翅=1：1：1，則母本的基因型為XBXb．請(qǐng)用遺傳圖解和必要的文字解釋此結(jié)果．
（3）科研人員重復(fù)多次同類型交配實(shí)驗(yàn)，有一次交配實(shí)驗(yàn)的結(jié)果是全部后代（雌雄個(gè)體數(shù)相當(dāng)）表現(xiàn)為截翅，為了探究其原因，科研人員又分析了F1雌性果蠅體細(xì)胞的染色體數(shù)目及基因組成，發(fā)現(xiàn)處于有絲分裂中期的細(xì)胞中染色體數(shù)目為8，基因組成為bb，由此推測(cè)母本果蠅發(fā)生了X染色體缺失了基因B所在的片段的變化．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河南天一大聯(lián)考高二下階段性測(cè)試四理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

科研人員選擇自花傳粉的某二倍體花卉(2n=32)品種進(jìn)行實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)果如表所示。設(shè)控制花色的基因用A/a表示,控制花粉粒長(zhǎng)短的基因用B/b表示,兩對(duì)基因分別位于兩對(duì)常染色體上。請(qǐng)據(jù)表回答問：

組別

親本

F1表現(xiàn)型及比例

F2表現(xiàn)型及比例

1

紫花長(zhǎng)花粉�！良t花短花粉粒

均為紫花長(zhǎng)花粉粒

①

2

紫花短花粉粒×紅花長(zhǎng)花粉粒

均為紫花長(zhǎng)花粉粒

②

(1)該花卉品種花色和花粉粒長(zhǎng)短的顯性性狀分別是 、 。組別1和2親本基因分別是 、 。

(2)組別1的F1植株相互授粉得到F1 ，F(xiàn)2表現(xiàn) 型有 種,表現(xiàn)型比例為 （不考慮基因突變和交叉互換）。

(3)利用組別2中F1植株的花粉經(jīng)花藥離體培養(yǎng)形成的單倍體植株，再用一定濃度的秋水仙素溶液處理幼苗,后代基因型及比例為 。在此育種過程中可在顯微鏡下觀察細(xì)胞中 來判斷所獲得的植株是否為二倍體。

(4)科研人員還發(fā)現(xiàn)組別2中用秋水仙素溶液處理幼苗獲得的二倍體植株新葉或花朵中，存在“嵌合體”現(xiàn)象，即植株同一部位有的細(xì)胞中有1個(gè)染色體組，有的細(xì)胞中有2個(gè)染色體組，造成此現(xiàn)象的原因最可能是 。

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