7．根據(jù)生長素的生理作用判斷，生長素類似物不能用于（　�。�
A．促進(jìn)月季插條生根B．防止果樹落花落果
C．人工培育無籽番茄D．促進(jìn)香蕉成熟

分析 生長素類似物的應(yīng)用：
（1）促進(jìn)扦插的枝條生根；
（2）促進(jìn)果實發(fā)育（用于培育無籽果實）；
（3）防止落花落果，可用于棉花的保蕾保鈴；
（4）控制性別分化．此外生長素類似物還應(yīng)用于除草，作為“除草劑”．

解答 解：A、生長素能促進(jìn)扦插的枝條生根，因此用一定濃度的生長素類似物能促進(jìn)月季插枝生根，A正確；
B、生長素能防止落花落果，因此用一定濃度的生長素類似物能防止果樹落花落果，B正確；
C、生長素能促進(jìn)果實的發(fā)育，因此用一定濃度的生長素類似物處理未授粉的雌蕊柱頭能獲得無籽番茄，C正確；
D、生長素不能促進(jìn)果實成熟，但乙烯能促進(jìn)果實成熟，因此用一定濃度的乙烯利能促進(jìn)香蕉成熟，D錯誤．
故選：D．

點評 本題考查植物激素的作用、生長素類似物在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實踐中的作用，首先要求考生識記生長素、乙烯等五大類植物激素的作用；其次還要求考生理解和掌握生長素類似物在生產(chǎn)實踐中的作用，能理論聯(lián)系實際，對選項作出正確的判斷．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．如圖1為正常成人血液中X的含量隨時間的變化情況圖，如圖2為機體血糖調(diào)節(jié)過程圖，其中m、n為相關(guān)激素．

（1）若X代表甲狀腺激素，則a→b時段甲狀腺激素含量升高時，與之相關(guān)的促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素分泌減少，以調(diào)節(jié)甲狀腺激素的分泌．甲狀腺激素的分泌過程中存在著分級調(diào)節(jié)和反饋調(diào)節(jié)機制．
（2）若X代表抗利尿激素，則當(dāng)細(xì)胞外液滲透壓升高（填“升高”或“降低）時，c→d時段該激素分泌增加，則腎小管和集合管對水的重吸收增強，最終維持滲透壓的平衡．
（3）圖2中的n由胰腺中的胰島B細(xì)胞合成和分泌．m和n在血糖平衡的調(diào)節(jié)中為拮抗關(guān)系．若組織細(xì)胞表面缺乏胰島素受體，則組織細(xì)胞將減緩（填“加快”或“減緩）攝取血糖．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列有關(guān)原核生物的敘述中，正確的是（　�。�
A．酵母菌、支原體、衣原體都屬于原核生物
B．原核生物都有細(xì)胞壁
C．原核生物的遺傳物質(zhì)是DNA
D．原核生物都是異養(yǎng)生物

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．正常情況下，人體進(jìn)食后血液內(nèi)胰島素和胰高血糖素的含量變化情況是（　�。�
A．胰島素含量減少，胰高血糖素含量增加
B．胰島素含量增加，胰高血糖素含量增加
C．胰島素含量減少，胰高血糖素含量減少
D．胰島素含量增加，胰高血糖素含量減少

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．用一定量的甲狀腺激素連續(xù)飼養(yǎng)正常成年小白鼠4周，與對照組比較，實驗組小白鼠表現(xiàn)為（　�。�
A．耗氧量增加、神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性降低
B．耗氧量增加、神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性增強
C．耗氧量減少、神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性降低
D．耗氧量減少、神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性增強

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列生物中，都屬于原核生物的一組是（　　）
①噬菌體  ②藍(lán)藻  ③酵母菌  ④乳酸菌 ⑤支原體  ⑥水綿  ⑦小球藻  ⑧葡萄球菌 ⑨發(fā)菜  ⑩青霉菌．
A．②④⑤⑧⑨B．②③④⑦⑨C．①③④⑤⑧D．②④⑤⑥⑩

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．組成肝糖原的單糖是（　�。�
A．果糖B．核糖C．葡萄糖D．半乳糖

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．如圖表示細(xì)胞分裂過程中染色體、核DNA變化相對值．下列有關(guān)a～c段（不含a、c點）的敘述正確的是（　　）
A．細(xì)胞中始終存在染色單體
B．細(xì)胞中始終存在同源染色體
C．細(xì)胞中染色體和核DNA數(shù)之比由1：2變?yōu)?：1
D．虛線表示細(xì)胞中染色體的變化

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科目：高中生物 來源：2016屆江蘇省鹽城市高三第三次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某科研人員利用番茄為實驗材料來驗證一種與生長素類似的生長調(diào)節(jié)劑——光合促進(jìn)劑的生理作用，其實驗過程和結(jié)果如下：

實驗材料：生長狀況相同且長勢良好的番茄若干株、適宜濃度的生長素溶液、適宜濃度的光合促進(jìn)劑、蒸餾水、尺、天平等。

（1）實驗步驟：（請補充完善）

第一步：選取生長狀況相同且長勢良好的番茄若干株，隨機均分為A、B、C、D、E、F六組。

第二步：對A、D兩組噴灑適量適宜濃度的生長素溶液：對B、E兩組噴灑對C、 F兩組噴灑 。對C、F兩組噴灑 。

第三步：將六組番茄放置于 的條件下培養(yǎng)，觀察六組番茄的葉片顏色，測量并計算每組番茄的

，待成熟后計算每組座果數(shù)量，稱量并計算單果重量的平均值。

（2）實驗結(jié)果如下表。

①該實驗中，因變量有 個。設(shè)置A、D兩組相同實驗的目的是 。

②據(jù)表中葉色情況分析推斷：光合促進(jìn)劑增加番茄產(chǎn)量的原因可能是促進(jìn)了 （物質(zhì)）的合成，提高了光能利用率，進(jìn)而提高果實產(chǎn)量。據(jù)表中數(shù)據(jù)分析可證明：光合促進(jìn)劑具有與生長素類似的生理作用，如：促進(jìn)生長、 。

③若實驗過程中使用的光合促進(jìn)劑濃度為a，則當(dāng)光合促進(jìn)劑的濃度小于a時，番茄產(chǎn)量 （填“會”、“不會”、“不一定”）降低。

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