4．下列關(guān)于初生演替中草本階段和灌木階段的敘述，正確的是（　�。�
A．草本階段比灌木階段的恢復(fù)力穩(wěn)定性強(qiáng)
B．草本階段比灌木階段的群落自我調(diào)節(jié)能力強(qiáng)
C．草本階段比灌木階段的群落空間結(jié)構(gòu)復(fù)雜
D．草本階段比灌木階段群落的豐富度高

分析 群落演替的過程可人為劃分為三個(gè)階段：
（1）侵入定居階段（先鋒群落階段）：一些物種侵入裸地定居成功并改良了環(huán)境，為以后入侵的同種或異種物種創(chuàng)造有利條件．
（2）競(jìng)爭(zhēng)平衡階段：通過種內(nèi)或種間競(jìng)爭(zhēng)，優(yōu)勢(shì)物種定居并繁殖后代，劣勢(shì)物種被排斥，相互競(jìng)爭(zhēng)過程中共存下來的物種，在利用資源上達(dá)到相對(duì)平衡．
（3）相對(duì)穩(wěn)定階段：物種通過競(jìng)爭(zhēng)，平衡地進(jìn)入?yún)f(xié)調(diào)進(jìn)化，資源利用更為充分有效，群落結(jié)構(gòu)更加完善，有比較固定的物種組成和數(shù)量比例，群落結(jié)構(gòu)復(fù)雜，層次多．
總的來說，是從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，由脆弱到穩(wěn)定，碳積累與消耗最終趨于平衡．

解答 解：A、草本階段的群落自我調(diào)節(jié)能力弱，抵抗力穩(wěn)定性比灌木階段的弱，而恢復(fù)力穩(wěn)定性比灌木階段的強(qiáng)，A正確；
B、灌木階段比草本階段的群落自我調(diào)節(jié)能力強(qiáng)，B錯(cuò)誤；
C、灌木階段比草本階段的群落空間結(jié)構(gòu)復(fù)雜，C錯(cuò)誤；
D、草本階段比灌木階段群落的豐富度低，D錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查群落演替的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記群落演替的概念、類型，能對(duì)出生演替和次生演替進(jìn)行比較；掌握群落演替的類型，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱理解層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列各組物質(zhì)的元素組成相同的是（　�。�
A．磷脂和果膠B．脂肪和纖維素C．丙酮酸與丙氨酸D．糖蛋白與糖原

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．如圖為人的手背皮膚（A）接受一定刺激后引起肱二頭�。‥）發(fā)生收縮而產(chǎn)生屈肘動(dòng)作的神經(jīng)傳導(dǎo)路徑示意圖．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）F處的結(jié)構(gòu)名稱是突觸，在該處發(fā)生的信號(hào)轉(zhuǎn)變是電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)．
（2）用針刺A時(shí)，引起E收縮而產(chǎn)生屈肘動(dòng)作的過程被稱為反射．嗎啡有鎮(zhèn)痛作用，原因是嗎啡能和突觸后膜上的特異性受體結(jié)合而抑制了神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜上的特異性受體的結(jié)合．
（3）當(dāng)興奮在B上傳導(dǎo)時(shí)，興奮部位的膜電位表現(xiàn)為由外正內(nèi)負(fù)變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正原因是神經(jīng)纖維未受到刺激時(shí)，K+外流，細(xì)胞膜內(nèi)外的電荷分布情況是外正內(nèi)負(fù)，當(dāng)某一部位受刺激時(shí)，Na+內(nèi)流，其膜電位變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正．
（4）現(xiàn)切斷Ⅰ處，在Ⅱ處施加適宜的電流刺激，則在A、B、C、D、E中能測(cè)到電位變化的有DE．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．如圖是某生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)和能量流向示意圖．有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．調(diào)查初級(jí)消費(fèi)者中的某一個(gè)種群，若初次捕獲60只已經(jīng)標(biāo)記，再次捕獲20只中有標(biāo)記的4只，且每只個(gè)體平均體重4kg，則生產(chǎn)者最少應(yīng)有6000kg才能維持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性
B．初級(jí)消費(fèi)者的糞便中所含有機(jī)物的能量屬于Z1
C．Z1、Z2、Z3、…過程提供的有機(jī)物中的碳將全部轉(zhuǎn)變?yōu)閆過程釋放的CO2中的碳
D．當(dāng)該生態(tài)系統(tǒng)處于相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)時(shí)，X3過程的能量值約為X1過程的能量值的為0.1%～0.4%

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．根據(jù)如圖，圖1是生態(tài)系統(tǒng)組成成分示意圖，圖2表示生態(tài)系統(tǒng)一些生物間關(guān)系，回答下列與生態(tài)系統(tǒng)有關(guān)的問題．
（1）圖1中有2條食物鏈，D和E的種間關(guān)系捕食和競(jìng)爭(zhēng)．
（2）圖1在碳循環(huán)中，A和C之間碳是以CO2形式轉(zhuǎn)化，圖1中 C、B、A分別表示生態(tài)系統(tǒng)成分的非生物的物質(zhì)和能量、分解者、生產(chǎn)者．
（3）若生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間的食物關(guān)系如圖2所示，設(shè)E種群干物質(zhì)中蘊(yùn)藏的能量為1×106KJ；B種群干物質(zhì)中蘊(yùn)藏的能量為2×104KJ，則A的能量最大值是3.6×104KJ．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列有關(guān)特異性免疫過程的敘述正確的是（　�。�
A．漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞均可由B細(xì)胞分裂分化而來，但記憶細(xì)胞不能再繼續(xù)分化
B．病毒侵染機(jī)體后最終被細(xì)胞免疫清除，在此過程中無抗體產(chǎn)生過程
C．HIV病毒主要攻擊效應(yīng)T細(xì)胞，導(dǎo)致靶細(xì)胞不能裂解死亡
D．注射抗狂犬免疫球蛋白后機(jī)體不會(huì)產(chǎn)生相對(duì)應(yīng)的記憶細(xì)胞和抗體

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．金釵石斛具有很高的觀賞價(jià)值，金釵石斛花芽的形成需要一定時(shí)間的低溫誘導(dǎo)，生產(chǎn)中利用冷庫(kù)或高山基地進(jìn)行低溫（4℃）處理調(diào)控花期，但成本高，效果也不穩(wěn)定．研究表明，植物生長(zhǎng)物質(zhì)在花芽分化期間發(fā)揮重要作用．利用細(xì)胞分裂素類似物TDZ在常溫下處理金釵石斛成株，探究其能否代替低溫誘導(dǎo)金釵石斛花芽的形成．選取生長(zhǎng)狀態(tài)一致枝葉完全展開的植株，平均分為甲乙丙組分別進(jìn)行如下處理：
 處理日溫夜溫培養(yǎng)30天
甲20mg/L TDZ噴灑葉片20∽26℃18∽20℃每周淋水一次
乙等量清水噴灑葉片20∽26℃18∽20℃每周淋水一次
丙等量清水噴灑葉片20∽26℃40C每周淋水一次
30天后將所有材料移至溫室培養(yǎng)，日溫20∽26℃，夜溫18∽20℃，觀察其開花情況，根據(jù)以上回答下列問題：
（1）選取生長(zhǎng)狀態(tài)一致枝葉完全展開的植株目的是排除無關(guān)變量對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響．
（2）乙組中處理為等量清水噴灑葉片；丙組中的夜溫低溫（40C）．
（3）請(qǐng)你預(yù)期甲乙丙組實(shí)驗(yàn)的開花情況，得出相應(yīng)的結(jié)論：
a若甲丙有花芽的形成而乙組沒有花芽的形成則TDZ能代替低溫處理誘導(dǎo)金釵石斛花芽的形成；
b若甲乙沒有花芽的形成而丙有花芽的形成則TDZ不能代替低溫處理誘導(dǎo)金釵石斛花芽的形成．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年寧夏高二下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

為調(diào)查池塘中草魚的種群密度，用漁網(wǎng)捕獲了70條魚，其中草魚20條，做標(biāo)記后又放回池塘，半個(gè)月后又捕獲了60條魚，其中有標(biāo)記的草魚6條，沒有標(biāo)記的草魚12條，則該池塘的草魚大約有（ ）

A．20條 B．7條 C．25條 D．60條

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古高一下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)細(xì)胞分化與全能性的敘述，正確的是

A．同一個(gè)體的小腸上皮細(xì)胞和平滑肌細(xì)胞所含核基因不同

B．薛浩同學(xué)體內(nèi)不同細(xì)胞所含蛋白質(zhì)完全不同

C．組成個(gè)體的細(xì)胞普遍衰老會(huì)導(dǎo)致個(gè)體衰老

D．細(xì)胞凋亡是各種不利因素引起的細(xì)胞病變死亡

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同步練習(xí)冊(cè)答案