(1)在進(jìn)行單克隆抗體的生產(chǎn)過程中,要把兩種細(xì)胞進(jìn)行融合,一種是在體外能夠大量增殖的骨髓瘤細(xì)胞,另外一種是
 
;體外培養(yǎng)的過程中,貼壁生長的細(xì)胞會出現(xiàn)
 
現(xiàn)象.
(2)植物體細(xì)胞雜交過程中,在把植物細(xì)胞雜交之前,必須用
 
去除細(xì)胞壁,培育出諸如“番茄-馬鈴薯”這樣的雜種植株.
(3)對于基因工程來說,其核心步驟是
 
,若要培育能從乳汁中分泌人的干擾素的轉(zhuǎn)基因牛,需要選擇的受體細(xì)胞是
 
(受精卵、乳腺細(xì)胞),導(dǎo)入該細(xì)胞最有效的方法是
 
.為了讓轉(zhuǎn)入的干擾素基因高效表達(dá),需要把來自cDNA文庫的干擾素基因片段正確插入表達(dá)載體的
 
 
之間.
(4)在“試管!钡呐嘤^程中,要使精子和卵母細(xì)胞在體外成功結(jié)合,需要對精子進(jìn)行處理,使其
 
;為使雌性個(gè)體一次排出多枚卵母細(xì)胞,常采用
 
激素進(jìn)行處理,所形成的胚胎需要培養(yǎng)到
 
才可以進(jìn)行胚胎移植.
(5)下列關(guān)于生態(tài)農(nóng)業(yè)的敘述錯(cuò)誤的是
 

A.通過增加生態(tài)農(nóng)業(yè)中食物鏈和營養(yǎng)級,可以使能量傳遞效率得到提高
B.生態(tài)農(nóng)業(yè)設(shè)計(jì)的指導(dǎo)原則是能量的多級利用和物質(zhì)的循環(huán)再生
C.生態(tài)農(nóng)業(yè)比傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的抵抗力穩(wěn)定性更高
D.生態(tài)農(nóng)業(yè)可以有效減少對環(huán)境的污染.
考點(diǎn):單克隆抗體的制備過程,基因工程的原理及技術(shù),植物體細(xì)胞雜交的過程,生態(tài)農(nóng)業(yè)工程
專題:
分析:1、基因工程的基本操作步驟主要包括四步:①目的基因的獲;②基因表達(dá)載體的構(gòu)建(核心);③將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞;④目的基因的檢測與表達(dá).將目的基因?qū)雱游锛?xì)胞最有效的方法是顯微注射法.
2、植物體細(xì)胞雜交的過程:

3、單克隆抗體制備流程:先給小鼠注射特定抗原使之發(fā)生免疫反應(yīng),之后從小鼠脾臟中獲取已經(jīng)免疫的B淋巴細(xì)胞;誘導(dǎo)B細(xì)胞和骨髓瘤細(xì)胞融合,利用選擇培養(yǎng)基篩選出雜交瘤細(xì)胞;進(jìn)行抗體檢測,篩選出能產(chǎn)生特定抗體的雜交瘤細(xì)胞;進(jìn)行克隆化培養(yǎng),即用培養(yǎng)基培養(yǎng)和注入小鼠腹腔中培養(yǎng);最后從培養(yǎng)液或小鼠腹水中獲取單克隆抗體.
4、試管動物技術(shù)是指通過人工操作使卵子和精子在體外條件下成熟和受精,并通過培養(yǎng)發(fā)育為早期胚胎后,再經(jīng)移植后產(chǎn)生后代的技術(shù).
解答: 解:(1)在進(jìn)行單克隆抗體的生產(chǎn)過程中,要把兩種細(xì)胞進(jìn)行融合,一種是在體外能夠大量增殖的骨髓瘤細(xì)胞,另外一種是B淋巴細(xì)胞;體外培養(yǎng)的過程中,貼壁生長的細(xì)胞會出現(xiàn)接觸抑制現(xiàn)象.
(2)植物體細(xì)胞雜交過程中,在把植物細(xì)胞雜交之前,必須用纖維素酶和果膠酶去除細(xì)胞壁,培育出諸如“番茄-馬鈴薯”這樣的雜種植株.
(3)對于基因工程來說,其核心步驟是基因表達(dá)載體的構(gòu)建,若要培育能從乳汁中分泌人的干擾素的轉(zhuǎn)基因牛,需要選擇的受體細(xì)胞是受精卵,導(dǎo)入該細(xì)胞最有效的方法是顯微注射法.為了讓轉(zhuǎn)入的干擾素基因高效表達(dá),需要把來自cDNA文庫的干擾素基因片段正確插入表達(dá)載體的啟動子和終止子之間.
(4)在“試管!钡呐嘤^程中,要使精子和卵母細(xì)胞在體外成功結(jié)合,需要對精子進(jìn)行處理,使其獲能;為使雌性個(gè)體一次排出多枚卵母細(xì)胞,常采用促性腺激素進(jìn)行處理,所形成的胚胎需要培養(yǎng)到桑椹胚或囊胚才可以進(jìn)行胚胎移植.
(5)A.通過增加生態(tài)農(nóng)業(yè)中食物鏈和營養(yǎng)級,不能提高能量傳遞效率,A錯(cuò)誤;B.生態(tài)農(nóng)業(yè)設(shè)計(jì)的指導(dǎo)原則是能量的多級利用和物質(zhì)的循環(huán)再生,B正確;C.生態(tài)農(nóng)業(yè)比傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的抵抗力穩(wěn)定性更高,C正確;D.生態(tài)農(nóng)業(yè)可以有效減少對環(huán)境的污染,D正確.故選:A.
故答案為:
(1)B淋巴細(xì)胞         接觸抑制
(2)纖維素酶和果膠酶
(3)基因表達(dá)載體的構(gòu)建        受精卵         顯微注射法         啟動子       終止子
(4)獲能            促性腺         桑椹胚或囊胚
(5)A
點(diǎn)評:本題考查基因工程、細(xì)胞工程、胚胎工程和生態(tài)工程的相關(guān)知識,要求考生識記基因工程的操作步驟;識記植物體細(xì)胞雜交和單克隆抗體制備的具體過程,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題,屬于考綱識記層次的考查.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示有限環(huán)境中某一種群增長的曲線.下列有關(guān)敘述正確的是 ( 。    
①K值又稱環(huán)境容納量;
②化學(xué)防治病蟲害本質(zhì)上是降低了其K值;
③假設(shè)這是魚的種群,當(dāng)種群達(dá)到K值時(shí)可進(jìn)行大量捕撈,持續(xù)獲得高產(chǎn)量;
④B點(diǎn):出生率>死亡率,C點(diǎn):出生率=死亡率.
A、①②B、①④C、①③D、③④

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動物被運(yùn)輸過程中,體內(nèi)皮質(zhì)醇激素的變化能調(diào)節(jié)其對刺激的適應(yīng)能力.右圖為皮質(zhì)醇分泌的調(diào)節(jié)示意圖.據(jù)圖分析,下列敘述正確的是(  )
A、運(yùn)輸使下丘腦分泌激素增加的刺激體液
B、圖中M促進(jìn)皮質(zhì)醇分泌的過程屬于神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)
C、皮質(zhì)醇作用的靶細(xì)胞不包括下丘腦細(xì)胞和垂體細(xì)胞
D、動物被運(yùn)輸過程中,體內(nèi)皮質(zhì)醇含量先升高后逐漸恢復(fù)

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科目:高中生物 來源: 題型:

日本明蟹殼色有三種情況:灰白色、青色和花斑色.起生化反應(yīng)的原理如圖所示.基因A控制合成酶1,基因B控制合成酶2,基因b控制合成酶3(只有基因型為bb時(shí)才合成酶3),基因a控制合成的蛋白質(zhì)無酶活性,基因a純合后,物質(zhì)甲(尿酸鹽類)在體內(nèi)過多積累,導(dǎo)致動物成體會有50%死亡.甲物質(zhì)積累表現(xiàn)為灰白色殼,丙物質(zhì)積累表現(xiàn)為青色殼,丁物質(zhì)積累表現(xiàn)為花斑色殼,若控制明蟹的兩對基因獨(dú)立遺傳,請回答下列問題:
(1)青色殼明蟹的基因型可能是
 

(2)兩只青色殼明蟹交配后,后代成體只有灰白色明蟹和青色明蟹,且比例為1:6,則親本基因型組合為
 

(3)若基因型AaBb×AaBb的個(gè)體雜交,后代的基因型有
 
種,后代的成體表現(xiàn)型及比例為
 

(4)由日本明蟹殼色現(xiàn)象可以看出,基因通過控制
 
來控制代謝過程,從而控制生物的性狀.

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科目:高中生物 來源: 題型:

水稻白葉枯病是由白葉枯病菌感染所致.研究發(fā)現(xiàn),野生稻中存在抗白葉枯病的性狀.利用基因克隆技術(shù)從野生稻中克隆得到對白葉枯病的抗性基因,并轉(zhuǎn)入水稻細(xì)胞,獲得轉(zhuǎn)基因水稻植株.選取甲和乙兩個(gè)抗白葉枯病的轉(zhuǎn)基因植株,分別自交,結(jié)果見下表.
親本子一代
抗白葉枯病(株)不抗白葉枯。ㄖ辏
28998
37025
請回答:
(1)野生稻中的抗白葉枯病基因從根本上說是
 
的結(jié)果.通過構(gòu)建野生稻的
 
,從中得到抗性基因.
(2)如果轉(zhuǎn)入水稻的抗性基因都能正常行使功能,乙的自交子一代中不抗白葉枯病植株的比例顯著比甲的低,其可能的原因是甲細(xì)胞中
 
,乙細(xì)胞中
 

(3)若要以甲為材料設(shè)計(jì)一個(gè)育種方案,要求在最短時(shí)間內(nèi)培育并獲得含有抗性基因的純合植株,可采用的育種方法是
 

(4)這對相對性狀中,顯性性狀是
 
.若這對相對性狀由一對等位基因控制,用A、a表示,若由兩對等位基因控制,用A、a和B、b表示,請寫出乙植株自交產(chǎn)生的子一代中抗白葉枯病個(gè)體的基因型
 

(5)讓乙植株與野生稻進(jìn)行雜交,得到的F1中的植株自由雜交,理論上中不抗白葉枯病植株的比例應(yīng)為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

當(dāng)動物缺乏某激素時(shí),可以通過“喂飼法”或“注射法”對激素進(jìn)行人為補(bǔ)充,下列必須通過“注射法”補(bǔ)充的是( 。
①生長激素   ②醛固酮   ③胰島素   ④性激素.
A、③④B、①③C、②④D、①④

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科目:高中生物 來源: 題型:

植物產(chǎn)生頂端優(yōu)勢的原因是( 。
A、頂芽的營養(yǎng)比側(cè)芽充足
B、頂芽產(chǎn)生的生長素較多,促進(jìn)生長
C、頂芽接受陽光充足,有利于進(jìn)行光合作用
D、頂芽產(chǎn)生的生長素向下運(yùn)輸,積累在側(cè)芽部位,抑制側(cè)芽的生長

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列是有關(guān)細(xì)胞分裂的問題.圖1表示細(xì)胞分裂的不同時(shí)期與每條染色體DNA含量變化的關(guān)系;圖2表示處于細(xì)胞分裂不同時(shí)期的細(xì)胞圖象.請據(jù)圖回答:

(1)圖1中AB段形成的原因是
 
,該過程發(fā)生于細(xì)胞分裂
 
期.圖1中CD段形成的原因是
 

(2)圖2中
 
細(xì)胞處于圖1中的DE段,圖2中
 
細(xì)胞處于圖1中的BC段.
(3)就圖2乙分析可知,該細(xì)胞名稱是
 
,該細(xì)胞前一時(shí)期處于
 
期.該細(xì)胞染色體數(shù)與DNA分子數(shù)之比為
 
,分裂后的子細(xì)胞含有
 
條染色單體.

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科目:高中生物 來源: 題型:

糖類和蛋白質(zhì)是生物體內(nèi)重要的有機(jī)化合物,下列關(guān)于糖類和蛋白質(zhì)的有關(guān)說法,不正確的是( 。
A、糖類又稱碳水化合物,因此,糖類的分子式都可以表示為Cm(H2O)n
B、有些糖類可以與蛋白質(zhì)結(jié)合形成糖蛋白,糖蛋白與細(xì)胞識別有關(guān)
C、糖原和纖維素它們的功能不同,但組成它們的單體相同
D、在生化反應(yīng)中具有催化作用的酶的化學(xué)本質(zhì)大多數(shù)都是蛋白質(zhì)

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