假說(shuō)-演繹法是現(xiàn)代科學(xué)研究中常用的方法,包括“提出問(wèn)題、作出假設(shè)、演繹推理、檢驗(yàn)推理、得出結(jié)論”五個(gè)基本環(huán)節(jié).利用該方法,孟德?tīng)柊l(fā)現(xiàn)了兩個(gè)遺傳規(guī)律.下列關(guān)于孟德?tīng)柕难芯窟^(guò)程的分析不正確的是(  )
A、提出問(wèn)題是只建立在豌豆純合親本雜交實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上的
B、F1(Dd)能產(chǎn)生數(shù)量相等的兩種配子(D:d=1:1)”屬于推理內(nèi)容
C、為了驗(yàn)證作出的假設(shè)是否正確,孟德?tīng)栐O(shè)計(jì)并完成了測(cè)交實(shí)驗(yàn)
D、孟德?tīng)柊l(fā)現(xiàn)的遺傳規(guī)律不可以解釋所有有性生殖生物的遺傳現(xiàn)象
考點(diǎn):孟德?tīng)栠z傳實(shí)驗(yàn)
專(zhuān)題:
分析:本題主要考查孟德?tīng)枌?shí)驗(yàn)的有關(guān)知識(shí).
1、孟德?tīng)柊l(fā)現(xiàn)遺傳定律用了假說(shuō)演繹法,其基本步驟:提出問(wèn)題→作出假說(shuō)→演繹推理→實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證(測(cè)交實(shí)驗(yàn))→得出結(jié)論.
2、孟德?tīng)枌?duì)一對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)的解釋?zhuān)海?)生物的性狀是由細(xì)胞中的遺傳因子決定的;(2)體細(xì)胞中的遺傳因子成對(duì)存在;(3)配子中的遺傳因子成單存在;(4)受精時(shí)雌雄配子隨機(jī)結(jié)合.
3、孟德?tīng)栠z傳定律只適用于進(jìn)行有性生殖的生物的核基因的遺傳.
解答: 解:A、孟德?tīng)栐诩兒嫌H本雜交和F1自交遺傳實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上提出問(wèn)題,A錯(cuò)誤;
B、解釋實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象時(shí),提出的假說(shuō)是:F1產(chǎn)生配子時(shí),成對(duì)的遺傳因子分離,故“F1(Dd)能產(chǎn)生數(shù)量相等的兩種配子(D:d=1:1)”屬于推理內(nèi)容,B正確;
C、孟德?tīng)柾ㄟ^(guò)測(cè)交實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證自己對(duì)性狀分離現(xiàn)象的解釋是否正確,C正確;
D、孟德?tīng)柊l(fā)現(xiàn)的遺傳規(guī)律可以解釋有性生殖生物的核遺傳現(xiàn)象,但不能接受細(xì)胞質(zhì)基因遺傳現(xiàn)象,D正確.
故選:A.
點(diǎn)評(píng):本題考查孟德?tīng)栠z傳實(shí)驗(yàn),要求考生識(shí)記孟德?tīng)栠z傳實(shí)驗(yàn)過(guò)程及孟德?tīng)枌?duì)一對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)的解釋?zhuān)鞔_孟德?tīng)査诘哪甏沒(méi)有提出“基因”一詞;掌握遺傳規(guī)律的使用范圍,明確遺傳定律只適用于有性生殖生物的核基因的遺傳.細(xì)胞質(zhì)基因的遺傳遵循母系遺傳的特點(diǎn).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是同一種動(dòng)物體內(nèi)有關(guān)細(xì)胞分裂的一組圖象.下列說(shuō)法正確的有( 。

(1)具有同源染色體的細(xì)胞有①②③(2)動(dòng)物睪丸中可能同時(shí)出現(xiàn)以上細(xì)胞
(3)③所示的細(xì)胞中有2個(gè)四分體       (4)進(jìn)行有絲分裂的細(xì)胞為①和③
A、(1)(2)(3)
B、(2)(3)(4)
C、(1)(3)(4)
D、(1)(2)(4)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列生產(chǎn)實(shí)踐活動(dòng)或植物生長(zhǎng)現(xiàn)象能體現(xiàn)生長(zhǎng)素的調(diào)節(jié)作用具有兩重性的有( 。
①用生長(zhǎng)素類(lèi)似物除草  
②用適宜濃度的生長(zhǎng)素類(lèi)似物處理扦插枝條生根
③植物的頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象  
④莖的背地性生長(zhǎng).
A、①③B、②④C、①④D、②③

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列不能構(gòu)成人體內(nèi)環(huán)境的是( 。
A、細(xì)胞內(nèi)液B、細(xì)胞外液
C、血漿D、淋巴

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

世界衛(wèi)生組織發(fā)表的《世界癌癥報(bào)告》報(bào)道,根據(jù)目前的癌癥發(fā)病趨勢(shì),到2020年全世界癌癥發(fā)病率將比現(xiàn)在增加50%,全球每年新增癌癥患者1500萬(wàn)人.癌癥嚴(yán)重影響著人們的健康,下列關(guān)于癌癥的敘述,不正確的是( 。
A、癌變是細(xì)胞的正常基因突變成原癌基因的過(guò)程
B、癌細(xì)胞易分散和轉(zhuǎn)移,手術(shù)治療成功后,仍有復(fù)發(fā)的可能
C、目前醫(yī)學(xué)上常通過(guò)用化學(xué)藥物抑制癌細(xì)胞DNA的復(fù)制來(lái)抑制癌細(xì)胞的增殖,化學(xué)藥物作用的時(shí)期是細(xì)胞有絲分裂的間期
D、抑癌基因主要是阻止細(xì)胞不正常的增殖

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于物種的說(shuō)法,正確的( 。
A、馬和驢可以繁殖后代,所以馬和驢是同一物種
B、山羊和綿羊是同一物種
C、在自然狀態(tài)下,能相互交配并繁殖出可育后代的一群生物
D、物種都是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的地理隔離,最后出現(xiàn)生殖隔離而形成的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)某油料作物種子在成熟和萌發(fā)過(guò)程中物質(zhì)相對(duì)含量和代謝活動(dòng)變化的說(shuō)法錯(cuò)誤的是(  )
A、成熟種子干物質(zhì)量增加,自由水含量減少,呼吸速率降低
B、種子成熟過(guò)程中,糖類(lèi)不斷轉(zhuǎn)化成脂肪,導(dǎo)致脂肪含量的增加
C、種子萌發(fā)過(guò)程中,脂肪氧化分解釋放能量導(dǎo)致種子干重下降
D、萌發(fā)種子鮮重增加,結(jié)合水/自由水的比例增加,細(xì)胞代謝變得活躍

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖中甲、乙、丙三圖分別表示某種生物的三個(gè)正在進(jìn)行分裂的細(xì)胞.據(jù)圖回答:

(1)甲圖表示
 
分裂
 
 期,其母細(xì)胞原有
 
條染色體,分裂后子細(xì)胞是
 

(2)乙圖表示
 
 分裂
 
 期,其母細(xì)胞原有
 
條染色體,分裂后子細(xì)胞是
 

(3)丙圖表示
 
分裂
 
 期,其母細(xì)胞原有
 
 對(duì)同源染色體,分裂后子細(xì)胞有
 
條染色體,
 
個(gè)DNA,
 
條染色單體.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

酵母菌是兼性厭氧微生物,在有氧或缺氧條件均能生長(zhǎng).向發(fā)酵葡萄糖的酵母菌懸濁液中通入氧氣后在短時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生的變化是( 。
①乙醇的產(chǎn)量增加 ②乙醇的產(chǎn)生停止 ③葡萄糖消耗速率下降   ④葡萄糖消耗速率明顯增加.
A、②③B、②④C、①③D、①④

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