密碼子 | UGG | GGU、GGA GGG、GGC | ACU、ACA ACG、ACC | CCU、CCA CCG、CCC |
氨基酸 | 色氨酸 | 甘氨酸 | 蘇氨酸 | 脯氨酸 |
A、轉(zhuǎn)錄過程中也需要搬運(yùn)原料的工具 |
B、該tRNA中含有氫鍵,由兩條鏈構(gòu)成 |
C、該tRNA在翻譯過程中可搬運(yùn)蘇氨酸 |
D、氨基酸與反密碼子都是一一對應(yīng)的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、DNA→染色體→脫氧核苷酸→基因 |
B、染色體→脫氧核苷酸→DNA→基因 |
C、DNA→染色體→基因→脫氧核苷酸 |
D、染色體→DNA→基因→脫氧核苷酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、淀粉和核糖 |
B、糖原、乳糖、蔗糖 |
C、葡萄糖、核糖和麥芽糖 |
D、核糖、脫氧核糖和葡萄糖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、有酶參與的反應(yīng)能釋放出更多的能量 |
B、酶的活性隨著溫度升高而不斷升高 |
C、人體中不同的酶所需的最適pH可能不同 |
D、細(xì)胞中催化反應(yīng)的酶如果是蛋白質(zhì),則需要更新;如果是RNA,則不需要更新 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、孟德爾發(fā)現(xiàn)遺傳因子并證實了其傳遞規(guī)律和化學(xué)本質(zhì) |
B、噬菌體侵染細(xì)菌實驗比肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實驗更具說服力 |
C、生物體的性狀完全由基因控制 |
D、根據(jù)沃森和克里克構(gòu)建的DNA分子模型,每個磷酸基團(tuán)上連接1個脫氧核糖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、藍(lán)藻進(jìn)行光合作用 |
B、藍(lán)藻是自養(yǎng)生物 |
C、大腸桿菌是腐生類異養(yǎng)生物 |
D、大腸桿菌進(jìn)行寄生生活 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、加入斐林試劑的并水浴加熱,出現(xiàn)磚紅色 |
B、加入碘-碘化鉀,出現(xiàn)藍(lán)色 |
C、加入蘇丹Ⅲ溶液,出現(xiàn)橘黃色 |
D、加入雙縮脲試劑,出現(xiàn)紫色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、核膜和葉綠素 |
B、核膜和葉綠體 |
C、細(xì)胞膜和核膜 |
D、遺傳物質(zhì)和葉綠素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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