A、孟德爾發(fā)現(xiàn)遺傳因子并證實(shí)了其傳遞規(guī)律和化學(xué)本質(zhì) |
B、噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)比肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)更具說服力 |
C、生物體的性狀完全由基因控制 |
D、根據(jù)沃森和克里克構(gòu)建的DNA分子模型,每個(gè)磷酸基團(tuán)上連接1個(gè)脫氧核糖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、葉綠素a、藍(lán)綠色 |
B、葉綠素b、黃綠色 |
C、胡蘿卜素、橙黃色 |
D、葉黃素、黃色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、機(jī)體被甲型H1N1流感病毒感染后,T細(xì)胞細(xì)胞周期變短 |
B、效應(yīng)T細(xì)胞只能攻擊細(xì)菌,不能攻擊病毒 |
C、T細(xì)胞受到甲型H1N1流感病毒刺激后,可在骨髓中發(fā)育為效應(yīng)T細(xì)胞 |
D、A物質(zhì)中可與甲型H1N1流感病毒結(jié)合形成細(xì)胞集團(tuán),被白細(xì)胞吞噬消化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在細(xì)胞代謝過程中,以上物質(zhì)均可以作為能源物質(zhì) |
B、以上物質(zhì)均可以通過特定的試劑,通過顏色反應(yīng)進(jìn)行鑒定 |
C、以上物質(zhì)均可以作為激素調(diào)節(jié)生命活動(dòng) |
D、以上物質(zhì)中的脂質(zhì)、蛋白質(zhì)和核酸都可以催化細(xì)胞代謝反應(yīng)的進(jìn)行 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①和②所示的過程都需要能量和載體 |
B、蔗糖進(jìn)入細(xì)胞與過程③有直接關(guān)系 |
C、②過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的功能特點(diǎn) |
D、葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞只能通過②完成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
密碼子 | UGG | GGU、GGA GGG、GGC | ACU、ACA ACG、ACC | CCU、CCA CCG、CCC |
氨基酸 | 色氨酸 | 甘氨酸 | 蘇氨酸 | 脯氨酸 |
A、轉(zhuǎn)錄過程中也需要搬運(yùn)原料的工具 |
B、該tRNA中含有氫鍵,由兩條鏈構(gòu)成 |
C、該tRNA在翻譯過程中可搬運(yùn)蘇氨酸 |
D、氨基酸與反密碼子都是一一對(duì)應(yīng)的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、鳥嘌呤與胸腺嘧啶 |
B、鳥嘌呤與尿嘧啶 |
C、鳥嘌呤與胞嘧啶 |
D、腺嘌呤與鳥瞟呤 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、幼年時(shí)生長(zhǎng)激素分泌不足 |
B、幼年時(shí)甲狀腺激素分泌不足 |
C、幼年時(shí)生長(zhǎng)激素分泌過多 |
D、幼年時(shí)甲狀腺激素分泌過多 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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