A. | 破傷風(fēng)桿菌沒有線粒體,在細(xì)胞膜和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)進(jìn)行有氧呼吸 | |
B. | HIV沒有細(xì)胞器,只能進(jìn)行無氧呼吸 | |
C. | 大腸桿菌具有線粒體,只能進(jìn)行有氧呼吸 | |
D. | 藍(lán)藻不含葉綠體,能進(jìn)行光合作用 |
分析 1、破傷風(fēng)桿菌、大腸桿菌屬于原核生物,原核生物只有核糖體一種細(xì)胞器;
2、病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),不能獨(dú)立進(jìn)行新陳代謝,必須寄生在活細(xì)胞中才能代謝和繁殖;
3、藍(lán)藻沒有葉綠體,含有藻藍(lán)素和葉綠素,能夠進(jìn)行光合作用.
解答 解:A、破傷風(fēng)桿菌是厭氧微生物,不能進(jìn)行有氧呼吸,A錯(cuò)誤;
B、HIV屬于病毒,病毒沒有細(xì)胞器,不能獨(dú)立進(jìn)行新陳代謝,必須寄生在活細(xì)胞中才能代謝和繁殖,B錯(cuò)誤;
C、大腸桿菌是原核生物,沒有線粒體,C錯(cuò)誤;
D、藍(lán)藻是原核生物,沒有葉綠體,但是含有藻藍(lán)素和葉綠素,能夠進(jìn)行光合作用,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的相關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)記能力和理解判斷能力,屬于中等難度題.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若m為腺嘌呤,則b為腺嘌呤核糖核苷酸 | |
B. | 在禽流感病原體、大腸桿菌體內(nèi)b為4種 | |
C. | 細(xì)胞結(jié)構(gòu)生物中,a有2種 | |
D. | 某些抗體的組成單位可用b來表示,a為脫氧核糖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 此人一定為女性 | B. | 此人一定為男性 | ||
C. | 該細(xì)胞一定含同源染色體 | D. | 該細(xì)胞中一定含2個(gè)染色體組 |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量至少為500J/cm2•a | |
B. | 第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量是30J/cm2•a | |
C. | 字母A代表第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的攝入量 | |
D. | 字母E代表分解者利用的能量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | d與突觸前膜融合,體現(xiàn)了生物膜進(jìn)行信息交流. | |
B. | b的合成與核糖體有關(guān),共作用結(jié)果會(huì)使下一個(gè)細(xì)胞興奮或者抑制 | |
C. | 刺激A會(huì)使膜電位發(fā)生逆轉(zhuǎn),導(dǎo)致圖2發(fā)生2次信號(hào)轉(zhuǎn)換,圖3形成局部環(huán)形電流 | |
D. | 作用于B的信息分子其受體肯能是肌肉或者腺體細(xì)胞膜上 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 營(yíng)腐生生活的細(xì)菌、真菌及動(dòng)物 | B. | 營(yíng)寄生生活的細(xì)菌和真菌 | ||
C. | 自養(yǎng)型的微生物 | D. | 異養(yǎng)型的全部微生物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 18% 82% | B. | 36% 64% | C. | 57% 43% | D. | 92% 8% |
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