17．當某種新感冒藥剛問世時，其治療病毒性感冒的效果很好；幾年后，因為感冒病毒具有了抗藥性，其療效逐漸降低．出現(xiàn)該現(xiàn)象的可能原因是（　　）
A．病毒接觸了藥物后，慢慢地產(chǎn)生了抗藥性
B．病毒為了適應(yīng)環(huán)境，產(chǎn)生了抗藥性變異
C．藥物對病毒選擇的結(jié)果
D．后來的藥量用的過少，使病毒產(chǎn)生了抗藥性變異

分析 達爾文把在生存斗爭中，適者生存、不適者被淘汰的過程叫做自然選擇．遺傳變異是生物進化的基礎(chǔ)，首先細菌的抗藥性存在著變異．有的抗藥性強，有的抗藥性弱．使用抗生素時，把抗藥性弱的細菌殺死，這叫不適者被淘汰；抗藥性強的細菌活下來，這叫適者生存．

解答 解：（1）變異發(fā)生在自然選擇之前，先有了各種類型的變異，才能自然選擇出適應(yīng)環(huán)境的變異；
（2）抗藥性個體的出現(xiàn)是自然選擇的結(jié)果，藥物對病毒的抗藥性變異進行了定向選擇，使抗藥性個體增多，故其療效逐漸降低．
故選：C．

點評 本題主要考查生物進化的相關(guān)知識，意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力；能運用所學知識，對生物學問題作出準確的判斷．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列化合物中元素組成一定相同的是（　�。�
A．氨基酸和核苷酸B．糖原和脂質(zhì)C．RNA和ATPD．胰島素和纖維素

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．小白鼠是醫(yī)學及生理學研究的常用實驗動物．請回答下列有關(guān)問題．
（1）研究人員將小白鼠籠中暗設(shè)的電極突然通電，發(fā)現(xiàn)小白鼠迅速將踩在電極的前肢移開．小白鼠躲避電擊的反應(yīng)屬于非條件（填“條件”或“非條件”）反射，該反射發(fā)生時，在兩個神經(jīng)元之間傳遞信號的物質(zhì)叫作神經(jīng)遞質(zhì)．
（2）研究人員向小白鼠的靜脈中注射一定量的濃鹽水，發(fā)現(xiàn)其排尿明顯減少．原因是注射濃鹽水后，下丘腦中的滲透壓感受器產(chǎn)生興奮，從而引起抗利尿激素分泌增多，促進了原尿中水分的重吸收．
（3）研究人員給小白鼠注射某種滅活病菌的兩星期后，從小白鼠的血清中提取到了相應(yīng)的抗體．在此過程中，參與免疫的T細胞的作用是產(chǎn)生淋巴因子．當血漿中抗體濃度顯著降低的時候，再次注射該病菌，抗體濃度很快上升，原因是小鼠體內(nèi)的記憶細胞可迅速增殖分化為大量的漿細胞，漿細胞產(chǎn)生抗體．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．某興趣小組計劃利用小麥種子的根做一些探究實驗，如圖中區(qū)域A、B、C分別表示小麥根尖的分生區(qū)、伸長區(qū)、成熟區(qū)．下列有關(guān)的實驗設(shè)計合理的是（　�。�
A．可選取區(qū)域A做探究不同濃度生長素溶液對根生長的影響實驗
B．可選取區(qū)域B觀察細胞的有絲分裂，觀察時細胞已經(jīng)死亡
C．可選取區(qū)域C觀察細胞的質(zhì)壁分離及其復原，觀察時需調(diào)暗視野
D．可選取區(qū)域B做探究重力對根生長的影響實驗

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．關(guān)于光合作用的敘述錯誤的是（　　）
A．光反應(yīng)產(chǎn)生的產(chǎn)物有[H]、氧氣和ATP
B．暗反應(yīng)包括CO2的固定及三碳化合物的還原
C．暗反應(yīng)的主要產(chǎn)物是葡萄糖、ATP
D．光反應(yīng)必須有光才能進行，但暗反應(yīng)不需要光

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．回答下列有關(guān)生物進化的問題．

（1）圖1表示某小島上蜥蜴進化的基本過程，X、Y、Z表示生物進化中的基本環(huán)節(jié)．X、Y分別是突變（變異）、自然選擇．
（2）小島上能進行生殖的所有蜥蜴?zhèn)�體含有的全部基因，稱為蜥蜴的基因庫．
（3）小島上蜥蜴原種的腳趾逐漸出現(xiàn)兩種性狀，W代表蜥蜴腳趾的分趾基因；w代表聯(lián)趾（趾間有蹼）基因．圖2表示這兩種性狀比例變化的過程．
①由于蜥蜴過度繁殖，導致生存斗爭（種內(nèi)斗爭）加�。�
②小島上食物短缺，聯(lián)趾蜥蜴?zhèn)�體比例反而逐漸上升，其原因可能是聯(lián)趾型個體趾間有蹼，適合于游泳，可以從水中獲取食物．因此，在島上食物短缺時，聯(lián)趾個體的生存和繁殖機會較多．
③圖2所示的過程說明，自然環(huán)境的變化引起不同性狀蜥蜴的比例發(fā)生變化，其本質(zhì)是因為蜥蜴群體內(nèi)的基因頻率發(fā)生了改變．
（4）從生物多樣性角度分析，圖2所示群體中不同個體的存在反映了基因多樣性．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列關(guān)于變異的敘述中，正確的是（　�。�
A．體細胞中有兩個染色體組的生物一定是二倍體
B．基因突變后生物性狀不一定改變
C．發(fā)生在生物體體細胞內(nèi)的基因突變屬于不可遺傳的變異
D．基因重組一般發(fā)生在受精的過程中

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學年江西省宜春市高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在證明DNA是遺傳物質(zhì)的實驗中，赫爾希和蔡斯分別用分別用32P和35S標記噬菌體DNA和蛋白質(zhì)，如圖中一定有放射性的依次是（ ）

A．①、④ B．②、④ C．①、⑤ D．③、⑤

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．運用生態(tài)學的相關(guān)原理，可以更好地服務(wù)于生產(chǎn)實踐．下列敘述不正確的是（　�。�
A．可利用性引誘劑改變種群的性別比例，以降低害蟲的種群密度
B．將陽生植物與陰生植物混種充分利用空間，以提高對光能的利用
C．多為作物施用有機肥實現(xiàn)能量的循環(huán)利用，以提高作物的產(chǎn)量
D．可通過增加食物鏈提高人工生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，以減少病蟲害

查看答案和解析>>

同步練習冊答案