下圖是葉綠體中光合作用過程的圖解。據(jù)圖回答：

（1）光合作用的過程可以分為兩個階段，圖中A、B依次表示光合作用的 、 階段，其中圖B階段的反應場所是 。

（2）光合作用合成物質(zhì)③所需能量來自 ，物質(zhì)③中的化學能將直接用于圖中物質(zhì)[ ] 的合成。

（3）假如白天突然中斷了圖中④物質(zhì)的供應，葉綠體中首先積累起來的物質(zhì)是 。

（4）寫出光合作用的總反應式： 。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年內(nèi)蒙古高一下期末生物卷（解析版） 題型：選擇題

一般來說，光照增強光合作用增強，但是，在光照最強的夏季中午，由于氣孔關(guān)閉，光合作用反而下降。主要原因是（ ）

A．蒸騰作用減弱 B．進入葉肉細胞的CO2減少

C．溫度太高，酶已失去活性 D．光照太強，使葉綠素分解

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年浙江省湖州市高二下期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

DOT是一種殺蟲劑，也是一種農(nóng)藥。由于難降解，DDT已污染了地球上所有的生物。下圖是某草原上不同營養(yǎng)級生物體內(nèi)的DDT含量示意圖。請回答

（1）由圖可知，營養(yǎng)液越高的生物，獲取的食物中有害物質(zhì)濃度越高，同時自身越難_____________，使得有害物質(zhì)積累起來。食物鏈不僅是DDT等有害物質(zhì)移動和濃縮的通道，也是 _________ 和能量流動的通道。

（2）生態(tài)金字塔除用圖中的生物量單位表示外，還有用________單位表示。

（3）該 草原的不同地段分布著不同的動植物，這體現(xiàn)了群落的______________結(jié)構(gòu)，由于________在不同的季節(jié)或年份分布不均，使得草原生態(tài)系統(tǒng)的群落結(jié)構(gòu)常發(fā)生劇烈變動。

（4）若草原連年過度放牧，會使草原的____________銳減，從而加速土地荒漠化。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年浙江省湖州市高二下期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列敘述中，不符合細胞衰老過程發(fā)生的變化是

A．呼吸變慢 B．細胞核體積變小

C．許多種酶的活性降低 D．線粒體數(shù)量減少

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年浙江省湖州市高二下期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

動植物都是由細胞構(gòu)成的，且細胞結(jié)構(gòu)十分相似，這說明生物具有

A．多樣性 B．適應性 C．統(tǒng)一性 D．變異性

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年新疆哈密地區(qū)二中高一下期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于“綠葉中色素的提取和分離”實驗的敘述，錯誤的是（ ）

A．綠葉中色素能溶解在層析液中

B．碳酸鈣可防止研磨時色素被破壞

C．無水乙醇可用于分離綠葉中的色素

D．溶解度高的色素隨層析液在濾紙條上擴散快

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年新疆哈密地區(qū)二中高一下期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于葉肉細胞在光照條件下產(chǎn)生ATP的描述，正確的是（ ）

A．無氧條件下，光合作用是細胞ATP的唯一來源

B．有氧條件下，線粒體、葉綠體和細胞質(zhì)基質(zhì)都能產(chǎn)生ATP

C．線粒體和葉綠體合成ATP都依賴氧

D．細胞質(zhì)中消耗的ATP均來源于線粒體和葉綠體

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年新疆哈密地區(qū)二中高二下期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖是月季花藥離體培養(yǎng)產(chǎn)生花粉植株的兩種途徑，請據(jù)圖回答有關(guān)問題：

（1）選用的材料合適與否是成功誘導出花粉植株的重要因素，一般來說選用________期的花粉可提高成功率。選擇花粉時，一般要通過________來確定花粉是否處于合適的發(fā)育期，這時需要對花粉的細胞核進行染色，常用的染色劑是________。

（2）上圖中花藥經(jīng)脫分化產(chǎn)生胚狀體還是愈傷組織主要取決于培養(yǎng)基中________________。

（3）胚狀體與愈傷組織在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別在于愈傷組織的細胞排列疏松無規(guī)則，是一種高度___ 的薄壁細胞。胚狀體與___ __發(fā)育形成的胚有類似的結(jié)構(gòu)，即具有胚芽、胚軸和胚根。

（4）無菌技術(shù)也是成功誘導出花粉植株的重要因素，請說明下列各項需要消毒，還是需要滅菌。①培養(yǎng)基，②培養(yǎng)皿，③接種環(huán)，④花蕾，⑤實驗操作者的雙手，⑥三角錐形瓶。

________________（填編號）需要滅菌，______________（填編號）需要消毒。

（5）從消毒后的玫瑰花中分離幾個花藥，按嚴格的無菌操作要求接種到培養(yǎng)基上，并將每個花藥搗碎，使其中的花粉釋放出來。經(jīng)過適宜培養(yǎng)，得到的試管苗是否可育？為什么？

___________________。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年天津市五區(qū)縣高二下期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

圖一為某生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖，其中甲、乙、丙、丁為生態(tài)系統(tǒng)的組成成分，A、B、C、D是丙中關(guān)系密切的四種生物。圖二為某生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔簡圖，其中?、?、?、④分別代表不同的營養(yǎng)級，圖三為能量流經(jīng)圖二所示生態(tài)系統(tǒng)第二營養(yǎng)級的變化示意圖，其中能量的單位為KJ，請據(jù)圖回答問題。

（1）圖一生態(tài)系統(tǒng)中的分解者是_________，②過程中碳的傳遞形式是_________，丙中A為第_________營養(yǎng)級，③代表的生理作用為_________。

（2）若圖一中的生產(chǎn)者固定了2000kJ的能量，則圖中D理論上最多可獲得的能量為_________kJ。

（3）若圖二中營養(yǎng)級①所固定的太陽能總量為3125kJ，則營養(yǎng)級①、②之間的能量傳遞效率是_________。從中可以看出生態(tài)系統(tǒng)的能量流動具有_________的特點。

（4）分析圖三中能量關(guān)系可知，乙表示第二營養(yǎng)級生物用于生長發(fā)育繁殖的能量，這其中包括_________生物糞便中的能量。

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