A. | 第三階段反應(yīng)極易進(jìn)行,無(wú)需酶的催化 | |
B. | 第一階段與無(wú)氧呼吸第一階段發(fā)生的場(chǎng)所不同 | |
C. | 第二階段無(wú)ATP產(chǎn)生,第三階段產(chǎn)生的ATP最多 | |
D. | 第一、二階段能為其他化合物的合成提供原料 |
分析 1、有氧呼吸
階段 | 場(chǎng)所 | 物質(zhì)變化 | 產(chǎn)能情況 |
第一階段 | 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) | C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2丙酮酸+4[H]+能量 | 少量能量 |
第二階段 | 線粒體基質(zhì) | 2丙酮酸+6H2O$\stackrel{酶}{→}$CO2+20[H]+能量 | 少量能量 |
第三階段 | 線粒體內(nèi)膜 | 24[H]+6O2$\stackrel{酶}{→}$12H2O+能量 | 大量能量 |
有氧呼吸 | 無(wú)氧呼吸 | ||
不 同 點(diǎn) | 場(chǎng)所 | 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體 | 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) |
條件 | O2和酶 | 酶 | |
產(chǎn)物 | CO2和H2O | C2H5OH和CO2或乳酸 | |
能量 | 大量能量 | 少量能量 | |
相 同 點(diǎn) | 實(shí)質(zhì) | 分解有機(jī)物,釋放能量 | |
聯(lián)系 | 第一階段的場(chǎng)所及轉(zhuǎn)變過程相同 |
解答 解:A、有氧呼吸第三階段的進(jìn)行離不開酶的催化,A錯(cuò)誤;
B、第一階段與無(wú)氧呼吸第一階段發(fā)生的場(chǎng)所相同,都是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),B錯(cuò)誤;
C、有氧呼吸三個(gè)階段都能產(chǎn)生ATP,其中第一階段和第二階段產(chǎn)生少量ATP,第三階段產(chǎn)生的ATP最多,C錯(cuò)誤;
D、第一、二階段能為其他化合物的合成提供原料,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞呼吸的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記細(xì)胞呼吸的類型、過程、場(chǎng)所等基礎(chǔ)知識(shí),掌握有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的異同,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 脂質(zhì)在細(xì)胞的營(yíng)養(yǎng)、調(diào)節(jié)和代謝中具有重要功能 | |
B. | 纖維素需要在纖維素酶的協(xié)同作用下,最終被水解成為葡萄糖 | |
C. | 所含氨基酸種類、數(shù)目、排列順序相同的蛋白質(zhì)不一定具有相同的功能 | |
D. | 脂肪、腺苷、ATP、DNA的組成元素是相同的 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 人的身高與體重 | B. | 兔的長(zhǎng)毛與細(xì)毛 | ||
C. | 豌豆的高莖與矮莖 | D. | 貓的白毛與狗的黃毛 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 該多肽在核糖體上形成,形成過程中相對(duì)分子質(zhì)量減少了54 | |
B. | 該多肽徹底水解后能產(chǎn)生3種氨基酸 | |
C. | 該多肽有三個(gè)肽鍵,為三肽化合物 | |
D. | 該多肽中氫原子數(shù)和氧原子數(shù)分別是32和5 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①主要由DNA和蛋白質(zhì)組成,在細(xì)胞分裂不同時(shí)期呈現(xiàn)不同狀態(tài) | |
B. | ②是產(chǎn)生核糖體、某種RNA和合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所 | |
C. | ③在細(xì)胞周期中發(fā)生周期性變化,其主要成分是磷脂和蛋白質(zhì) | |
D. | 蛋白質(zhì)和RNA等大分子物質(zhì)通過核孔進(jìn)出細(xì)胞核需要消耗能量 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
選項(xiàng) | 實(shí)驗(yàn)材料 | 實(shí)驗(yàn)條件或部分處理步驟 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
A | 水綿、好氧細(xì)菌 | 黑暗,極細(xì)的光束照射 | 細(xì)菌分布在葉綠體照光部位 | 類囊體是光合作用的放氧部位 |
B | 洋蔥 | 待長(zhǎng)出1cm左右根時(shí),在低溫室內(nèi)(4℃)誘導(dǎo)培養(yǎng)一段時(shí)間 | 部分分生區(qū)細(xì)胞染色體數(shù)目異常 | 低溫可誘導(dǎo)細(xì)胞染色體數(shù)目變化 |
C | 扦插枝條 | 0.1-0.5mg/mL濃度梯度生長(zhǎng)素類似物溶液處理 | 0.5mg/mL組插條生根數(shù)最多 | 0.5mg/mL為促使生根的最適濃度 |
D | 小鼠 | 注射活S型肺炎雙球菌 | 小鼠死亡 | S型菌含有使R型菌轉(zhuǎn)化為S型菌的DNA |
注射活R型肺炎雙球菌 | 小鼠正常 | |||
注射活R型菌和死S型菌 | 小鼠死亡 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 玫瑰精油的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定,難溶于水,可以隨水氣一同蒸餾 | |
B. | 水蒸氣蒸餾后收集到的乳狀液要加入無(wú)水硫酸鈉其作用是使油水明顯分層 | |
C. | 該裝置設(shè)置有兩處錯(cuò)誤,其一就是冷凝器進(jìn)水口、出水口接錯(cuò) | |
D. | 蒸餾后玫瑰精油主要在錐形瓶中收集,不是在圓底燒瓶中 |
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