為了探索土壤中的微生物是否有分解淀粉的作用，需要設(shè)置對照，最佳的設(shè)計方案是（　�。�
A、用土壤浸出液與蒸餾水對照
B、用土壤浸出液與河水對照
C、用土壤浸出液與淀粉液對照
D、用土壤浸出液與經(jīng)過滅菌處理的土壤浸出液對照
考點：土壤中能分解纖維素的微生物及其應(yīng)用價值
專題：
分析：從土壤中篩選分離目的微生物的一般步驟是：土壤取樣、選擇培養(yǎng)、梯度稀釋、涂布培養(yǎng)和篩選菌株．篩選能夠分解淀粉的微生物需要使用以淀粉為唯一碳源的選擇培養(yǎng)基．實驗過程中要遵循對照原則、等量原則、單一變量原則和控制無關(guān)變量原則．
解答： 解：該實驗的自變量是土壤中分解淀粉的微生物的有無，因變量是淀粉分解情況，所以對照試驗應(yīng)該是土壤微生物的有無，實驗組是土壤浸出液，對照組是滅菌處理的土壤浸出液．
故選：D．
點評：本題主要考查生物實驗遵循的一般原則，原則強化學(xué)生對微生物實驗的理解，提高實驗技能．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)細胞中化學(xué)成分的敘述，不正確的是（　　）
A、某有機物分子的元素組成是：C-92.393%、O-3.518%、N-2.754%、H-1.214%、S-0.006%、Fe-0.115%，該有機物最可能是蛋白質(zhì)
B、示蹤原子標記某元素，希望只被組合到核酸中而不被組合到蛋白質(zhì)中，應(yīng)選擇35S
C、雌性激素和膽固醇都屬于脂質(zhì)，一定都含有C、H、O元素
D、組成淀粉、纖維素和糖原的單體相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

人體細胞的DNA分子中，堿基和核苷酸的種類分別是（　�。�
A、5種、8種
B、1種、2種
C、4種、4種
D、8種、8種

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科目：高中生物 來源： 題型：

某家庭有甲乙兩種遺傳病，其中一種是顯性遺傳病，該病在自然人群中不同基因型的概率為AA=1%，Aa=18%，aa=81%，另一種是伴性遺傳�。鐖D是該家庭的系譜圖，其中5號個體的性染色體只有一條，其他的成員的染色體正常．回答以下問題：
（1）甲、乙兩種遺傳病的遺傳類型分別是
 
 和
 

（2）導(dǎo)致5號個體的性染色體異常的原因是
 
號個體產(chǎn)生了不正常的配子，假如該個體同時產(chǎn)生的另一種異常配子與正常配子結(jié)合，發(fā)育成的個體（均視為存活）的性染色體的組成可能是
 

（3）3號個體和4號個體結(jié)婚后生育一個兩病兼患孩子的概率是
 

（4）如果3號個體和4號個體結(jié)婚后生育了一個僅患乙病的孩子，則該小孩的性別是
 
，他們再生一個僅患一種病的孩子的概率是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

某同學(xué)完成了“土壤微生物的分解作用”的對照實驗，對照組（　�。�
A、土壤不做處理，自然狀態(tài)
B、土壤進行處理
C、排除土壤微生物的作用
D、盡可能避免土壤理化性質(zhì)的改變

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科目：高中生物 來源： 題型：

21三體綜合征又稱先天愚型或唐氏綜合癥，患者智能低下、體格發(fā)育遲緩面容特殊，是人類染色體病中最常見的一種，發(fā)生率約
1
700
，母親年齡愈大，后代本病的發(fā)病率愈高．人21號染色體上特有的短串聯(lián)重復(fù)序列（一段核苷酸序列）可作為遺傳標記對21三體綜合征做出快速的基因診斷（遺傳標記可理解為等位基因，三條染色體共有三個控制相對性狀的基因）．現(xiàn)有一21三體綜合征患兒，其遺傳標記的基因型記為NNn，其父親該遺傳標記的基因型為nn，母親該遺傳標記的基因型為Nn．
（1）若該21三體綜合征患兒為男孩，其體細胞的染色體組成是
 
，從變異類型分析，此變異屬于
 
．出現(xiàn)此情況是雙親中
 
的第21號染色體在減數(shù)第
 
次分裂中未正常分離，其減數(shù)分裂過程如圖，在如圖所示細胞中，不正常的細胞有
 
．
（2）21三體綜合征、鐮刀型細胞貧血癥都能用光學(xué)顯微鏡檢出，檢測材料分別是人體的
 
和
 
．
（3）21三體綜合征患者很常見，而20、19、18等染色體三體綜合征卻很少見，你認為可能原因是
 
．
（4）研究人員發(fā)現(xiàn)，21三體綜合征男性患者多不育，女性患者可產(chǎn)生后代，早期干預(yù)基本能正常生活，問某女性21三體綜合征患者（遺傳標記的基因型為NNn，減數(shù)分裂時三條染色體兩條配對，一條成單）減數(shù)分裂理論上可產(chǎn)生的配子種類及比例為
 
，與正常個體婚配，后代患三體綜合征的比例為
 
，基于很高的患病比例，所以要做好產(chǎn)前診斷．

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科目：高中生物 來源： 題型：

某地果樹種植區(qū)構(gòu)建了如圖所示的“果-草-牧-菌-沼”生態(tài)農(nóng)業(yè)模式，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）食用菌在生態(tài)系統(tǒng)中的成分是
 
．
（2）生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的特點是
 
、
 
，圖中能量流向人體內(nèi)的途徑有
 
（用圖中字母表示）
（3）與傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)相比，生態(tài)農(nóng)業(yè)的優(yōu)點有
 
（只要求寫出兩個方面 ）
（4）該生態(tài)工程的建設(shè)循環(huán)的基本原理有
 
、
 
等．

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科目：高中生物 來源： 題型：

在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，單子葉作物的農(nóng)田中常會生長一些雙子葉雜草，它們會影響農(nóng)作物的生長，使糧食減產(chǎn)．在實際生產(chǎn)中，農(nóng)戶常用一定濃度的生長素類似物除去與單子葉農(nóng)作物混生的雙子葉雜草．如圖表示不同濃度的生長素類似物對單子葉植物和雙子葉植物的影響，請據(jù)圖回答：
（1）生長素類似物作為除草劑的原理是：生長素對植物生長的作用具有
 
，即
 
濃度促進生長，
 
濃度抑制生長．生長素的運輸方式是
 
．
（2）圖中代表單子葉農(nóng)作物的曲線是
 
（填序號）．
（3）所用的生長素類似物的濃度最好在圖中
 
點左右（用字母表示）．
（4）當生長素類似物的濃度在B-C段時，其對曲線①所代表的植物的作用是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列是有關(guān)顯微鏡的構(gòu)造及其作用，其中搭配正確的是（　　）
A、轉(zhuǎn)換器：可換用不同放大倍數(shù)的目鏡
B、細準焦螺旋：調(diào)節(jié)焦距，使看到的物像更清晰
C、光圈：調(diào)節(jié)視野的大小
D、反光鏡：調(diào)節(jié)物像的大小

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