16．讓實(shí)驗(yàn)動(dòng)物小白鼠吸入混有18O2的空氣，該小白鼠體內(nèi)最先出現(xiàn)含18O的化合物是（　�。�
A．CO2B．H2OC．C2H5OHD．C3H6O3

分析 有氧呼吸分為三個(gè)階段：第一階段是葡萄糖酵解形成丙酮酸和還原氫，第二階段是丙酮酸和水反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳和還原氫，第三階段是氧氣與還原氫結(jié)合形成水．

解答 解：由有氧呼吸的過(guò)程可知，有氧呼吸過(guò)程中氧氣直接參與有氧呼吸的第三階段，與還原氫結(jié)合形成水，因此讓實(shí)驗(yàn)動(dòng)物小白鼠吸入混有18O2的空氣，該小白鼠體內(nèi)最先出現(xiàn)含18O的化合物是水．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題旨在考查學(xué)生對(duì)有氧呼吸過(guò)程的掌握并應(yīng)用相關(guān)知識(shí)對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行推理、判斷的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山西省高一上期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2014秋•梅州期末）如圖表示生物體內(nèi)呼吸作用的過(guò)程，圖中a﹣d表示某種物質(zhì)，①﹣﹣⑤表示相關(guān)生理過(guò)程，據(jù)圖回答：

（1）①﹣﹣⑤過(guò)程，能在人體細(xì)胞中進(jìn)行的是 ；在線粒體中進(jìn)行的是 ；在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行的是 ；釋放能量最多的是 ．

（2）圖中a物質(zhì)表示 ，將一只實(shí)驗(yàn)小鼠放入含有放射性18O2氣體的容器內(nèi)，18O2進(jìn)入細(xì)胞后，最先出現(xiàn)的放射性化學(xué)物是 ．

（3）寫出酵母菌有氧呼吸反應(yīng)式： ．

（4）寫出酵母菌無(wú)氧呼吸反應(yīng)式： ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列關(guān)于微生物接種操作中正確的是（　�。�
A．分離土壤中不同的微生物，要采用不同的稀釋度
B．測(cè)定土壤樣品中的活菌數(shù)目，常用顯微鏡直接計(jì)數(shù)法
C．提純和分離嚴(yán)格厭氧型微生物，一般不用稀釋涂布平板法
D．分離能分解尿素的細(xì)菌，要以尿素作為培養(yǎng)基中唯一氮源

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．在學(xué)習(xí)英語(yǔ)過(guò)程中，許多同學(xué)會(huì)說(shuō)會(huì)寫，也能看懂文字，但經(jīng)常聽(tīng)不懂原聲電影中的英語(yǔ)對(duì)白，這種情況叫感覺(jué)性失語(yǔ)癥
B．人類的語(yǔ)言功能與大腦皮層內(nèi)側(cè)面的某一特定區(qū)域有關(guān)，這一區(qū)域叫言語(yǔ)區(qū)
C．某人因腦溢血不能說(shuō)話，但能聽(tīng)懂別人的話，這很可能是損傷了大腦皮層S區(qū)
D．H區(qū)發(fā)生障礙既不能講話，也聽(tīng)不懂別人的談話

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．近年來(lái)，我國(guó)死于狂犬病的人數(shù)有上升之勢(shì)．狂犬病病毒的核酸是RNA，機(jī)體感染病毒后產(chǎn)生的特異性lgG抗體，能消除狂犬病病毒，這是接觸狂犬病病毒后及時(shí)注射疫苗和特異抗體的重要依據(jù)．我國(guó)利用地鼠的腎細(xì)胞培養(yǎng)狂犬病疫苗，已取得良好效果．
請(qǐng)根據(jù)上述材料，回答下列問(wèn)題：
（1）特異性抗體獲取的方法可用單克隆抗體制備法．在制備單克隆抗體的過(guò)程中，應(yīng)用的動(dòng)物細(xì)胞工程的技術(shù)是動(dòng)物細(xì)胞融合技術(shù)和動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)．
（2）如圖是單克隆抗體制備過(guò)程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

①圖中A過(guò)程從小鼠的脾臟中取得的“小鼠細(xì)胞”是B淋巴細(xì)胞，該細(xì)胞能夠產(chǎn)生抗體．從小鼠體內(nèi)提取分離該細(xì)胞之前，應(yīng)給小鼠注射特定的物質(zhì)是抗原（或狂犬病病毒）．
②圖中B過(guò)程是細(xì)胞融合，該過(guò)程可以用滅活的病毒、聚乙二醇或電激等誘導(dǎo)．
③特異性抗體獲取的方法也可以采用向動(dòng)物體內(nèi)反復(fù)注射某種抗原，使動(dòng)物產(chǎn)生抗體，然后從動(dòng)物血清中分離所需抗體．與這種方法制備的抗體相比，單克隆抗體具有特異性強(qiáng)、靈敏度高、并可以大量制備等優(yōu)點(diǎn)，單克隆抗體可以和藥物組合起來(lái)制作成生物導(dǎo)彈，優(yōu)點(diǎn)是療效高，副作用小，位置準(zhǔn)確
（3）動(dòng)物細(xì)胞體外培養(yǎng)需要滿足的條件有無(wú)菌、無(wú)毒的環(huán)境；營(yíng)養(yǎng)；溫度、pH；氣體環(huán)境．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．人類白化病（a）對(duì)正常（A）為隱性，并指（B）對(duì)正常（b）為顯性，它們都屬于常染色體遺傳．如圖是基因型為AaBb的某人體內(nèi)一個(gè)細(xì)胞的分裂示意圖（圖中僅表示相關(guān)染色體的變化，假設(shè)相關(guān)染色體沒(méi)有發(fā)生過(guò)交叉互換）．據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）在此分裂圖中正確標(biāo)出所有A（a）、B（b）基因．
（2）該細(xì)胞的名稱是初級(jí)精母細(xì)胞，分裂完成時(shí)將生成4個(gè)子細(xì)胞，其基因型分別為AB、AB、ab、ab．
（3）此人與基因型為Aabb的某人結(jié)婚，子代可能出現(xiàn)的基因型有6種；這對(duì)夫婦生一個(gè)患病孩子的概率為$\frac{5}{8}$（分?jǐn)?shù)表示）．
（4）圖中染色體1和2的關(guān)系是同源染色體；若減數(shù)第二次分裂過(guò)程中染色體1沒(méi)有分開(kāi)，則該細(xì)胞形成的生殖細(xì)胞中正常與異常的比值為1：1．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．如圖所示轉(zhuǎn)錄、翻譯過(guò)程中，所涉及的堿基種類和核苷酸種類分別有幾種？（　　）
A．5、2B．6、2C．5、7D．5、5

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．如圖為正常人體內(nèi)肝細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境之間物質(zhì)交換的示意圖，其中①②③④分別表示體液的成分，據(jù)圖回答問(wèn)題：
（1）內(nèi)環(huán)境是由①②④構(gòu)成的，毛細(xì)血管壁細(xì)胞生存的內(nèi)環(huán)境是①②（填數(shù)字）．
（2）①②④在組成方面最主要的差別是①中含有較多的蛋白質(zhì)．圖中CO2濃度最高的部位是③（填數(shù)字）
（3）內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)包括溫度、酸堿度和滲透壓三個(gè)方面，機(jī)體維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制是神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)．
（4）內(nèi)環(huán)境是細(xì)胞和外界環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)交換的媒介．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．元素和化合物是細(xì)胞的物質(zhì)基礎(chǔ)，下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．ATP、染色體中含有的五碳糖都是核糖
B．mRNA是翻譯的模板，DNA是復(fù)制和轉(zhuǎn)錄的模板
C．酶徹底水解的終產(chǎn)物都是氨基酸
D．性激素、生長(zhǎng)激素、胰島素與雙縮脲試劑反應(yīng)呈紫色

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