17．下列以小麥為材料所進行的實驗，其操作或分析合理的是（　�。�
A．將發(fā)芽種子研磨液置于試管中，加入斐林試劑，即呈現(xiàn)磚紅色沉淀
B．取小麥葉片進行葉綠體色素分離實驗，需要加入無水乙醇
C．觀察小麥根毛細胞的質(zhì)壁分離時，需縮小光圈
D．在小麥根尖分生區(qū)細胞中，可觀察到兩兩配對的同源染色體

分析 還原糖與斐林試劑（班氏試劑）在水浴加熱的條件下產(chǎn)生磚紅色沉淀，在減數(shù)分裂產(chǎn)生配子的過程中會發(fā)生同源染色體的配對，有絲分裂過程中不會發(fā)生同源染色體的配對，觀察根尖質(zhì)壁分離實驗，由于小麥根尖細胞顏色較淺，所以需要使用平面鏡，小光圈降低視野的亮度，據(jù)此分析解答．

解答 解：A、還原糖與班氏試劑需要水浴加熱才可以產(chǎn)生磚紅色沉淀，A錯誤；
B、葉綠體色素分離試驗中需要加入層析液，B錯誤；
C、觀察根尖質(zhì)壁分離實驗，由于小麥根尖細胞顏色較淺，所以需要使用平面鏡，小光圈降低視野的亮度，C正確；
D、小麥根尖細胞不會進行減數(shù)分裂，不會有同源染色體的配對，D錯誤．
故選：C

點評 本題主要考查植物細胞的質(zhì)壁分離、色素的提取以及細胞增殖等基礎(chǔ)性實驗的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的理解掌握，難度適中．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．對達爾文自然選擇學(xué)說的正確理解是（　　）
①環(huán)境改變使生物產(chǎn)生適應(yīng)性的變異
②能夠遺傳的變異是生物進化的基礎(chǔ)
③變異是不定向的
④種群是生物進化的單位
⑤變異經(jīng)過長期自然選擇和積累可以產(chǎn)生出生物的新類型．
A．②④⑤B．②③⑤C．①②④D．②③④⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列有關(guān)植物激素的敘述，不正確的是（　�。�
A．乙烯能促進果實成熟B．細胞分裂素能促進細胞分裂
C．脫落酸能促進細胞分裂，植物生長D．適宜生長素濃度能促進生長

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北衡水冀州中學(xué)高二下期末考試生物A卷（解析版） 題型：選擇題

下表為四種不同細胞的比較結(jié)果，正確的是（ ）

選項

細胞

細胞壁

光合作用

染色質(zhì)

細胞全能性

A

藍藻細胞

有

有

有

無

B

洋蔥根尖細胞

有

無

有

有

C

兔成熟紅細胞

無

無

有

有

D

蛙受精卵

無

無

無

有

A．A B．B C．C D．D

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)加工（如糖基化）后的蛋白質(zhì)分泌到細胞外需要經(jīng)過的膜結(jié)構(gòu)及穿過的膜層數(shù)分別是（　�。�
A．核糖體→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→細胞膜、3層
B．核糖體→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體→細胞膜、4層
C．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體→線粒體→細胞膜、4層
D．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體→細胞膜、0層

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．圖甲為基因表達過程，圖乙為中心法則，①～⑤表示生理過程．下列敘述正確的是（　　）
A．圖乙中涉及堿基 A 與 U 配對的過程②③④⑤
B．圖甲為染色體 DNA 上的基因表達過程，需要多種酶參與
C．生長激素影響核糖體在 mRNA 上移動，故影響基因的轉(zhuǎn)錄過程
D．圖甲所示過程為圖乙中的①②③過程

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．A、a位于常染色體，B、b位于X染色體上．一個群體中雌雄比例1：1，A、a的基因頻率是1：1，B、b基因頻率為2：1，Xb純合致死．則aaXBXb后代所占比例為（　�。�
A．$\frac{1}{4}$B．$\frac{1}{2}$C．$\frac{1}{18}$D．$\frac{1}{6}$

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．摘除法是造成某些器官功能缺損，以研究某些器官功能的一種方法．血糖濃度的相對穩(wěn)定是人和動物維持生命活動所必需的．以下是用摘除法設(shè)計的實驗方案探究胰腺在調(diào)節(jié)血糖穩(wěn)定中的作用，補充實驗及分析結(jié)論．
（1）材料用具：成熟的150g左右的健康雄性小白鼠6 只，手術(shù)必要的器械和消毒器材及實驗所需要的各種試劑，胰島組織研磨液等．
（2）方法步驟：①取成熟的150g左右的健康雄性小白鼠6只，預(yù)先餓一天．分成實驗組4只和對照組2只，并編號；
②手術(shù)摘除實驗組的胰臟，縫合切口并消毒；對照組小白鼠的處理是不切除胰腺，其它操作和實驗組相同；兩組均置于相同且適宜的條件下分籠飼養(yǎng)．
③利用斐林試劑檢測各組小鼠是否出現(xiàn)尿糖或觀察是否出現(xiàn)驚厥，當出現(xiàn)上述現(xiàn)象時立即給實驗組的其中2只靜脈注射胰島組織研磨液，另2只不予搶救．再檢測是否出現(xiàn)尿糖或驚厥．
④比較并分析對照組、出現(xiàn)尿糖或驚厥后注射胰腺研磨液以及未經(jīng)搶救的實驗組小白鼠的各種情況．
（3）預(yù)期結(jié)果并分析：
①如果切除胰腺的小白鼠出現(xiàn)尿糖，注射胰島組織研磨液后尿糖逐漸消失（恢復(fù)正常），而不予搶救的小白鼠持續(xù)尿糖；對照組基本正常．說明胰腺產(chǎn)生的物質(zhì)能降血糖．
②如果切除胰腺的小白鼠出現(xiàn)驚厥，注射葡萄糖后逐漸恢復(fù)正常，而不予搶救的小白鼠死亡；對照組基本正常．說明胰腺產(chǎn)生的物質(zhì)能升血糖．
③如果切除胰腺的小白鼠與對照組的活動情況相同，均不出現(xiàn)尿糖和驚厥現(xiàn)象等．說明胰腺在血糖的調(diào)節(jié)中幾乎不起作用．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖南常德石門一中高一下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

細胞分化過程中，不會出現(xiàn)的是

A．細胞器的種類發(fā)生變化 B．細胞器的數(shù)量發(fā)生改交

C．細胞質(zhì)的種類和數(shù)量改變 D．細胞核遺傳物質(zhì)的改變

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