12.如圖表示某種魚(yú)遷入一生態(tài)系統(tǒng)后,種群數(shù)量增長(zhǎng)率隨時(shí)間變化的曲線(xiàn),下列敘述正確的是( 。
A.捕獲該魚(yú)的最佳時(shí)期為t2時(shí)
B.在t1~t2時(shí),該魚(yú)的種群數(shù)量呈下降趨勢(shì)
C.在t0~t2時(shí)間內(nèi),種群數(shù)量為K,則在t1時(shí)種群的數(shù)量為$\frac{K}{2}$
D.若在t2時(shí)種群的數(shù)量為K,則在t1時(shí)種群的數(shù)量為$\frac{K}{2}$

分析 據(jù)圖分析,t0-t1種群增長(zhǎng)率增加,t1-t2群增長(zhǎng)率減小為0,表示S型曲線(xiàn)的種群增長(zhǎng)率.

解答 解:A、在t0~t2時(shí)間內(nèi),種群增長(zhǎng)率先增加后降低,但是始終≥0,故種群數(shù)量先增加迅速,后增加減慢,直至最后數(shù)量穩(wěn)定,呈現(xiàn)S型增長(zhǎng).在t1時(shí)種群的增長(zhǎng)速率最大,種群的數(shù)量為$\frac{K}{2}$,捕獲該魚(yú)的最佳時(shí)期為種群數(shù)量超過(guò)t1時(shí),捕撈完后使種群數(shù)量降至$\frac{K}{2}$,保持最大的增長(zhǎng)速率.A錯(cuò)誤;
B、t1-t2群增長(zhǎng)率減小,但是始終大于0,種群數(shù)量一直在增加,t2時(shí)種群數(shù)量達(dá)到K值,B錯(cuò)誤;
C、在t0時(shí),種群數(shù)量最小,為起始數(shù)量,t2時(shí),種群數(shù)量為K,在t1時(shí)種群的數(shù)量為$\frac{K}{2}$,C錯(cuò)誤;
D、若在t2時(shí)種群的數(shù)量為K,則在t1時(shí)種群的數(shù)量為$\frac{K}{2}$,D正確.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題難度中等,關(guān)鍵是理解種群增長(zhǎng)率和種群數(shù)量變化曲線(xiàn)的含義.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

3.如圖是某DNA分子的部分平面結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答
(1)DNA是雙螺旋空間結(jié)構(gòu),3、4的中文名稱(chēng)分別是腺嘌呤、腺嘌呤脫氧核苷酸.
(2)堿基通過(guò)氫鍵連接成堿基對(duì),堿基配對(duì)遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則.
(3)若該DNA分子中,其中的一條鏈的$\frac{A+G}{T+C}$為0.4,那么在它的互補(bǔ)鏈中,$\frac{A+G}{T+C}$應(yīng)為2.5.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

4.甘薯和馬鈴薯都富含淀粉,但甘薯吃起來(lái)比馬鈴薯甜.為探究其原因,某興趣小組以甘薯塊根和馬鈴薯塊莖為材料,測(cè)定其還原糖的含量,結(jié)果表明馬鈴薯不含還原糖,甘薯含有還原糖.有觀點(diǎn)認(rèn)為:馬鈴薯不含還原糖是因其不含淀粉酶;而甘薯含有淀粉酶,淀粉酶可以將淀粉水解成還原糖,所以甘薯含還原糖.為驗(yàn)證該觀點(diǎn)是否正確,設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn),請(qǐng)?zhí)羁眨?br />(1)實(shí)驗(yàn)原理:B
①淀粉酶水解淀粉產(chǎn)生還原糖    
②淀粉酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì),與雙縮脲試劑反應(yīng)生成紫色.   
③還原糖與斐林試劑反應(yīng),生成磚紅色沉淀.
A.①②B.①③C.②③D.①②③
備選材料與用具:甘薯提取液(已去淀粉和還原糖),馬鈴薯提取液(已去淀粉),斐林試劑,雙縮脲試劑,質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的淀粉溶液等.
(2)實(shí)驗(yàn)步驟:
第一步:取A、B兩支試管,在A管中加入甘薯提取液,在B管中加入等量的馬鈴薯提取液.
第二步:A、B兩支試管中各加入等量淀粉溶液.
第三步:A、B兩支試管中再各加入等量斐林試劑.
第四步:A、B兩支試管水浴加熱,觀察顏色變化.
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:A管磚紅色,B管藍(lán)色.結(jié)果表明該觀點(diǎn)正確.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn),人的血液pH通常在7.35~7.45之間,以下原因錯(cuò)誤的是( 。
A.H2CO3/NaHCO3、NaH2PO4/Na2HPO4等多對(duì)緩沖物質(zhì)對(duì)血液酸堿度起緩沖作用
B.血漿中過(guò)多的碳酸氫鹽可以通過(guò)腎臟隨尿排出體外
C.神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)呼吸運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度的調(diào)節(jié)有利于維持血液pH的相對(duì)穩(wěn)定.
D.食物中的堿性物質(zhì)與新陳代謝產(chǎn)生的酸性物質(zhì)所構(gòu)成的緩沖對(duì)調(diào)節(jié)了血液pH

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.下列物質(zhì)出入細(xì)胞的實(shí)例中,屬于自由擴(kuò)散的是( 。
A.CO2分子進(jìn)入葉肉組織細(xì)胞B.小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收葡萄糖
C.變形蟲(chóng)吞噬食物顆粒D.胰腺細(xì)胞分泌胰島素的過(guò)程

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年福建省高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)“細(xì)胞學(xué)說(shuō)”的建立過(guò)程中的敘述中,錯(cuò)誤的是

A.1543年比利時(shí)科學(xué)家維薩里從器官水平揭示了人體結(jié)構(gòu)

B.1665年英國(guó)科學(xué)家羅伯特•虎克首次觀察到活細(xì)胞

C.18世紀(jì)30年代德國(guó)科學(xué)家施萊登和施旺提出一切動(dòng)植物都由細(xì)胞發(fā)育而來(lái)

D.1858年德國(guó)科學(xué)家首次提出細(xì)胞通過(guò)分裂產(chǎn)生新細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

2.某校學(xué)生在開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)時(shí),進(jìn)行人類(lèi)遺傳病方面的調(diào)查研究.圖1是該校學(xué)生根據(jù)調(diào)查結(jié)果繪制的某種遺傳。撞。┑南底V圖(顯、隱性基因用D、d表示).請(qǐng)分析回答:

(1)通過(guò)Ⅱ3、Ⅱ4、Ⅲ8個(gè)體可以排除甲病是顯性遺傳。簪4號(hào)個(gè)體不帶有此致病基因,Ⅲ7和Ⅲ10婚配,后代男孩患此病的概率是$\frac{1}{4}$.
(2)若要調(diào)查甲病在人群中的發(fā)病率,需要做到①隨機(jī)取樣,
②調(diào)查群體足夠大.
(3)若Ⅱ4號(hào)個(gè)體帶有甲病致病基因,Ⅲ7是紅綠色盲基因攜帶者(顯、隱性基因用B和b表示).
①圖2表示Ⅱ3產(chǎn)生的配子中相關(guān)染色體模式圖,圖3為形成圖2卵細(xì)胞過(guò)程中減數(shù)第一次分裂后期圖,請(qǐng)寫(xiě)出Ⅱ3的基因型DdXBXb,并在圖3中標(biāo)注相關(guān)的基因.
②圖3細(xì)胞分裂后,其上半部分形成的細(xì)胞名稱(chēng)是(第一)極體.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.研究發(fā)現(xiàn)三種現(xiàn)象:①動(dòng)物體內(nèi)的B細(xì)胞受到抗原刺激后,在物質(zhì)甲的促進(jìn)作用下,可增殖、分化為效應(yīng)B細(xì)胞;②給動(dòng)物注射從某種細(xì)菌獲得的物質(zhì)乙后,此動(dòng)物對(duì)這種細(xì)菌具有了免疫能力;③用某種蛇毒注射到兔的體內(nèi),然后取該兔的血清治療被毒蛇咬傷的患者,則血清中的有效成分是丙.則這三種物質(zhì)中( 。
A.甲是抗體,乙是抗原,丙是淋巴因子B.甲是抗體,乙是淋巴因子,丙是抗原
C.甲是淋巴因子,乙是抗原,丙是抗體D.甲是淋巴因子,乙是抗體,丙是抗原

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年遼寧葫蘆島第六高級(jí)中學(xué)高一上學(xué)期期中考試物試卷(解析版) 題型:綜合題

下圖是一個(gè)細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)仔細(xì)觀察后回答下面的問(wèn)題([]內(nèi)填序號(hào),上寫(xiě)名稱(chēng))。

(1)該細(xì)胞是 細(xì)胞(填植物或動(dòng)物),做出此判斷的依據(jù)是:此細(xì)胞具有[] 、[] 、[] 等結(jié)構(gòu)。

(2)是有氧呼吸主要場(chǎng)所的細(xì)胞器是[] 。

(3)具有雙層膜結(jié)構(gòu)但不是細(xì)胞器的是[] 。

(4)若將細(xì)胞放入清水中,細(xì)胞的[ ] 會(huì)漲破,原因是 。若將細(xì)胞放入質(zhì)量濃度為0.45g/mL的蔗糖溶液中,則在顯微鏡下能觀察到 現(xiàn)象。

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同步練習(xí)冊(cè)答案