人體的下列調(diào)節(jié)中,與下丘腦無關(guān)的是( 。
A、體溫的調(diào)節(jié)
B、甲狀腺激素含量的調(diào)節(jié)
C、肝糖元合成的調(diào)節(jié)
D、腎小管泌鉀的調(diào)節(jié)
考點(diǎn):神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題:
分析:下丘腦在機(jī)體穩(wěn)態(tài)中的作用主要包括以下四個(gè)方面:
①感受:滲透壓感受器感受滲透壓升降,維持水代謝平衡.
②傳導(dǎo):可將滲透壓感受器產(chǎn)生的興奮傳導(dǎo)至大腦皮層,使之產(chǎn)生渴覺.
③分泌:分泌促激素釋放激素,作用于垂體,使之分泌相應(yīng)的促激素.在外界環(huán)境溫度低時(shí)分泌促甲狀腺激素釋放激素,在細(xì)胞外液滲透壓升高時(shí)促使垂體釋放抗利尿激素.
④調(diào)節(jié):體溫調(diào)節(jié)中樞、血糖調(diào)節(jié)中樞、滲透壓調(diào)節(jié)中樞.
解答: 解:A、體溫調(diào)節(jié)中樞位于下丘腦,A錯(cuò)誤;
B、下丘腦可通過垂體控制甲狀腺分泌甲狀腺激素,B錯(cuò)誤;
C、血糖調(diào)節(jié)中樞位于下丘腦,C錯(cuò)誤;
D、腎小管具有排鉀的功能,與下丘腦無關(guān),D正確.
故選:D.
點(diǎn)評:本題考查下丘腦功能,理解下丘腦功能的四個(gè)方面內(nèi)容是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列四個(gè)圖中,不可能是X染色體上隱性基因決定的遺傳。▓D中深顏色表示患者)是( 。
A、
B、
C、
D、

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于原核生物和真核生物的敘述正確的是(  )
A、真核細(xì)胞的結(jié)構(gòu)比原核細(xì)胞的結(jié)構(gòu)復(fù)雜,真核生物都比原核生物高等
B、一般情況下,真核細(xì)胞都進(jìn)行有絲分裂;原核細(xì)胞都進(jìn)行無絲分裂
C、圓褐固氮菌屬于自生固氮微生物,根瘤菌屬于共生固氮微生物,兩者又都屬于真菌
D、細(xì)菌和動(dòng)物細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)分裂都是細(xì)胞中部的細(xì)胞膜向內(nèi)凹陷,最后將細(xì)胞縊裂成兩個(gè)子細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列生理過程不受細(xì)胞內(nèi)氧濃度影響的是(  )
A、神經(jīng)遞質(zhì)的釋放
B、肌肉不自主地戰(zhàn)栗
C、人小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收甘油
D、生長素向胚芽鞘背光側(cè)運(yùn)輸

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

按下表設(shè)計(jì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),分組后,在相同的適宜條件下培養(yǎng)若干小時(shí),并對實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析.下列敘述正確的是(  )
實(shí)驗(yàn)材料取樣處理分組葡萄糖培養(yǎng)液供氧情況
適宜濃度
酵母菌液
50mL破碎細(xì)胞
(細(xì)胞不完整)
25mL75mL無氧
25mL75mL通氧
50mL未處理25mL75mL無氧
25mL75mL通氧
A、即使在適宜條件下,甲組中也不可能產(chǎn)生CO2
B、甲組的酒精產(chǎn)生速度肯定大于丙組
C、丁組產(chǎn)生熱量與丙組相同
D、丙組和丁組均能夠產(chǎn)生CO2,且丁組CO2釋放量大于丙組

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

微生物培養(yǎng)是微生物工程中的基礎(chǔ)技術(shù).下列相關(guān)敘述正確的一項(xiàng)(  )
A、病毒和細(xì)菌的培養(yǎng)基成分相同
B、平板劃線法中的劃線是連續(xù)進(jìn)行的
C、微生物培養(yǎng)基中并不都必需添加碳源或氮源
D、在培養(yǎng)的過程中,細(xì)胞種類、數(shù)目都不斷地增加

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)生物實(shí)驗(yàn)的描述,正確的是( 。
A、觀察洋蔥根尖細(xì)胞分裂圖象,處于分裂前期的細(xì)胞可觀察到四分體
B、在探究pH對酶活性的影響實(shí)驗(yàn)中,pH是自變量,溫度是無關(guān)變量
C、檢測酵母菌培養(yǎng)過程是否產(chǎn)生CO2可判斷其呼吸方式
D、成熟植物細(xì)胞在高滲溶液中發(fā)生質(zhì)壁分離是因?yàn)榧?xì)胞壁具有選擇透過性

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

在馬鈴薯的貯存過程中,為了防止其發(fā)芽,可用一定濃度的(  )處理.
A、脫落酸B、赤霉素
C、乙烯D、細(xì)胞分裂素

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

Ⅰ.某生物研究小組在密閉恒溫玻璃溫室內(nèi)進(jìn)行植物栽培實(shí)驗(yàn),連續(xù)48h測定溫室內(nèi)CO2濃度及植物CO2吸收速率,得到如圖1所示曲線(整個(gè)過程呼吸作用強(qiáng)度恒定),請回答下列相關(guān)問題:

(1)實(shí)驗(yàn)前3小時(shí)葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的場所有
 
,6h時(shí)CO2的移動(dòng)方向是
 

(2)圖1中植物呼吸速率與光合速率相等的時(shí)間點(diǎn)有
 
個(gè);若在12時(shí)突然停止光照,那么葉綠體內(nèi)C3含量變化是
 

(3)葉綠體利用CO2速率最大的時(shí)刻是
 
h時(shí),前24小時(shí)比后24小時(shí)的平均光照強(qiáng)度
 

(4)如果使用相同強(qiáng)度綠光進(jìn)行實(shí)驗(yàn),c點(diǎn)的位置將
 
(填“上移”、“下移”或“不變”),原因是
 

Ⅱ.在做“綠葉中色素的提取和分離”實(shí)驗(yàn)時(shí),甲、乙、丙、丁四位同學(xué)對相關(guān)試劑的使用情況如表、圖2所示(“+”表示使用,“-”表示未使用,加入CaCO3的目的主要是防止葉綠素被破壞),其余操作均正常,他們所得的實(shí)驗(yàn)結(jié)果依次為
 
(填序號).
丙酮-+++
+---
CaCO3++-+
SiO2+++-

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案