A、①② | B、①③ | C、②④ | D、③④ |
項目 | 原理 | 細胞融合方法 | 誘導手段 | 用途 |
植物體細胞雜交 | 細胞膜的流動性,細胞的全能性 | 去除細胞壁后誘導原生質體融合 | 離心、電刺激、聚乙二醇等試劑誘導 | 克服遠緣雜交不親和,獲得雜交植株 |
動物細胞融合 | 細胞膜的流動性 | 使細胞分散后,誘導細胞融合 | 離心、電刺激、聚乙二醇、滅活病毒等試劑誘導 | 制備單克隆抗體的技術之一 |
科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、用纖維素酶和果膠酶水解法獲得的植物細胞原生質體失去了全能性 |
B、選擇胚胎細胞作為核供體進行核移植可提高克隆動物的成功率 |
C、植物組織培養(yǎng)中,花藥、胚均可以作為組織培養(yǎng)的材料 |
D、選擇高度分化的動物體細胞進行培養(yǎng)不利于獲得大量細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、誘導融合的方法完全相同 |
B、所用的技術手段相同 |
C、培養(yǎng)基成分相同 |
D、都能形成雜種細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、卵細胞體積大,細胞質中營養(yǎng)物質豐富,提高了物質運輸?shù)男?/span> |
C、生態(tài)農(nóng)業(yè)的建立,提高了各營養(yǎng)級間的能量傳遞效率 |
D、通過離心振蕩,可以提高動物細胞融合的效率 |
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A、獲得性免疫缺陷病就是指艾滋病 |
B、HIV主要攻擊人體內的T細胞,使人幾乎喪失一切免疫功能 |
C、HIV主要由DNA、RNA和蛋白質構成,但沒有核糖體 |
D、HIV在離開人體后能存活很長時間,危害極大 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、②,③,①④,⑥ |
B、①,②,①③,⑥ |
C、①,⑤,①③,⑥ |
D、④,④,①③,⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、各級消費者所利用的碳都直接或間接地來自生產(chǎn)者 |
B、無機環(huán)境中碳都以CO2的形式存在 |
C、有生產(chǎn)者和消費者就能完成生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)的全過程 |
D、碳在生物群落與無機環(huán)境間主要以碳酸鹽的形式進行循環(huán) |
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