科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①② | B、①③ | C、②④ | D、③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
基因 | B | b | V | v | R | r | E | |
性狀 | 灰身 | 黑身 | 長翅 | 殘翅 | 細(xì)眼 | 粗眼 | 紅眼 |
A、摩爾根的果蠅實驗驗證了薩頓提出的基因在染色體上的假說 |
B、果蠅的基因組測序,需要檢測5條染色體 |
C、控制白眼的基因位于常染色體上 |
D、一條染色體上有多個基因 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、血漿>組織液>細(xì)胞內(nèi)液 |
B、血漿>組織液=細(xì)胞內(nèi)液 |
C、血漿<組織液<細(xì)胞內(nèi)液 |
D、血漿<組織液=細(xì)胞內(nèi)液 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、父親減數(shù)第一次分裂XY染色體沒有正常分離 |
B、母親減數(shù)第一次分裂XX染色體沒有正常分離 |
C、母親減數(shù)第二次分裂XX染色體沒有正常分離 |
D、母親減數(shù)第一次分裂或減數(shù)第二次分裂XX染色體沒有正常分離 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、若X表示植物細(xì)胞的吸水能力增大,則①可能代表質(zhì)壁分離 |
B、若X表示第一營養(yǎng)級擁有的能量總量增加,則①可能代表次級消費者的數(shù)量增加 |
C、若X表示消耗ATP,則②可能代表小腸上皮細(xì)胞吸收膽固醇 |
D、若X表示新物種形成,則②可能代表地理隔離 |
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