如圖是電子顯微鏡視野中觀察到的某細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu),下列有關(guān)敘述不正確的是(  )
A、結(jié)構(gòu)①和⑤中含有基因
B、結(jié)構(gòu)②和③不含磷脂分子
C、結(jié)構(gòu)④在植物細(xì)胞有絲分裂末期活動加強(qiáng)
D、該細(xì)胞既可能是原核細(xì)胞,也可能是真核細(xì)胞
考點(diǎn):細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能
專題:
分析:圖中1表示線粒體,2表示中心體,3表示核糖體,4表示高爾基體,5表示細(xì)胞核,以此分析答題.
解答: 解:A、圖中1表示線粒體,5表示細(xì)胞核,都含有DNA分子,所以都含有基因,A正確;
B、圖中2、3分別是中心體和核糖體,都沒有膜結(jié)構(gòu),不含磷脂,B正確;
C、結(jié)構(gòu)4是高爾基體,在植物細(xì)胞有絲分裂末期活動加強(qiáng),C正確;
D、由于該圖只是細(xì)胞的一部分,不能確定該細(xì)胞是否具有細(xì)胞壁,因此可能是動物細(xì)胞或低等植物細(xì)胞,但是不可能是原核細(xì)胞,D錯誤.
故選:D.
點(diǎn)評:本題考查細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能,對細(xì)胞核的各種結(jié)構(gòu)及功能的識記和理解是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

一般感染麻疹后就終生不再感染,而感染流行性感冒后,仍會再感染的原因是( 。
A、感冒病毒的基因發(fā)生突變引起蛋白質(zhì)外殼變化
B、流行性感冒病毒破壞免疫系統(tǒng)
C、流行性感冒病毒阻止身體產(chǎn)生抗體
D、流行性感冒病毒不會引起免疫反應(yīng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下圖是某遺傳病的系譜圖(受基因A、a控制),據(jù)圖回答:
(1)該病是由
 
性基因控制的.
(2)假如控制該病的基因位于常染色體上,則I2的基因型為
 
,Ⅱ4與Ⅰ1基因型相同的概率是
 
. (3)假如控制該病的基因位于X染色體上,Ⅱ4與Ⅱ3婚配后代是患病男孩的概率是
 
.在某校紅綠色盲的調(diào)查中,統(tǒng)計得知學(xué)生中基因型比率為:XBXB:XBXb:XbXb:XBY:XbY=45%:4%:1%:44%:6%,則Xb的基因頻率為
 

(4)研究某遺傳病的發(fā)病率及其遺傳方式時,正確的方法是
 

①在人群中隨機(jī)抽樣調(diào)查并計算發(fā)病率②在人群中隨機(jī)抽樣調(diào)查研究遺傳方式③在患者家系中調(diào)查研究遺傳方式④在患者家系中調(diào)查并計算發(fā)病率
A.②③B.②④C.①③D.①④

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科目:高中生物 來源: 題型:

為了確定細(xì)胞有氧呼吸苐二階段發(fā)生的場所,某學(xué)校研究性學(xué)習(xí)小組進(jìn)行了如下探究.作出假設(shè):有氧呼吸第二階段只發(fā)生在線粒體中,不能在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行.實(shí)驗(yàn)過程如下:

實(shí)驗(yàn)結(jié)果發(fā)現(xiàn),1號和2號試管中均檢測到CO2 (與預(yù)測結(jié)果不相符).請回答:
(1)分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果與預(yù)期不相符合的原因及改進(jìn)措施.
原因是:
 

改進(jìn)措施是:
 

(2)實(shí)驗(yàn)步驟③必須獲得線粒體而不進(jìn)一步離心獲取線粒體基質(zhì)的原因是,他們認(rèn)為線粒體必須保持
 
才能完成相應(yīng)的功能.
(3)實(shí)驗(yàn)步驟⑤依據(jù)的實(shí)驗(yàn)原理是:
 

(4)經(jīng)分析及對實(shí)驗(yàn)個別步驟作恰當(dāng)修改,重新實(shí)驗(yàn)后,獲得了與預(yù)期相符合的實(shí)驗(yàn)結(jié)果.最后,老師又提出了一個新的問題:“是不是在實(shí)驗(yàn)過程中,空氣中CO2溶入樣本中的量足夠大,而被檢測劑檢測到C02呢?為了排除此干擾因素帶來的實(shí)驗(yàn)誤差,你們?nèi)绾谓鉀Q?”你認(rèn)為改進(jìn)的措施是什么?
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)物質(zhì)進(jìn)入人體細(xì)胞方式的敘述,錯誤的是( 。
A、相對分子質(zhì)量小的分子或離子都可通過擴(kuò)散進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)
B、主動運(yùn)輸、胞吐和胞吞均需要消耗能量
C、細(xì)胞膜對離子的吸收具有選擇透過性
D、溫度會影響物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)乃俾?/span>

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于染色質(zhì)的敘述,不正確的是   ( 。
A、細(xì)胞核內(nèi)容易被堿性染料染成深色的物質(zhì)
B、在細(xì)胞分裂間期呈細(xì)絲狀
C、在細(xì)胞分裂期可螺旋成為染色體
D、主要由RNA和蛋白質(zhì)組成

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科目:高中生物 來源: 題型:

根據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖中反映的是細(xì)胞膜的
 
的功能.
(2)圖中甲表示的是
 
的細(xì)胞,乙表示的是
 
細(xì)胞.
(3)圖中1表示
 
,2表示細(xì)胞膜上的
 
,其化學(xué)實(shí)質(zhì)是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

利用紫外線誘變選育高產(chǎn)β━胡蘿卜素的三孢布拉霉負(fù)菌(單細(xì)胞真菌),未突變菌不能在含有濃度為10-5M的β━紫羅酮的培養(yǎng)基上生長.菌體隨β━胡蘿卜素含量增加從黃色加深至橙紅色.圖甲為選育及提取獲得β━胡蘿卜素流程.

(1)三孢布拉霉負(fù)菌與細(xì)菌共同具有的細(xì)胞器是
 

(2)培養(yǎng)基中的葡萄糖為菌體生長提供
 
;為選出高產(chǎn)突變菌種,還應(yīng)在培養(yǎng)基中添加
 

(3)進(jìn)行③過程時,應(yīng)選取
 
色的菌落接種至液體培養(yǎng)基.為篩選純化β━胡蘿卜素產(chǎn)量高的菌種,采取重復(fù)
 
(填圖甲中數(shù)字)過程.
(4)固體平板培養(yǎng)基經(jīng)過程②接種培養(yǎng)后的菌落分布如圖乙所示.該同學(xué)的接種方法是
 
;只有少數(shù)菌能生長形成菌落的根本原因是
 

(5)過程⑥是
 
,用紙層析法鑒定提取的胡蘿卜素粗品,結(jié)果發(fā)現(xiàn)顏色較淺,導(dǎo)致該現(xiàn)象的原因可能是萃取時,萃取劑使用量
 
,提取的色素少.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示光合作用暗反應(yīng)示意圖.下列說法錯誤的是( 。
A、①表示O2,④表示CO2
B、暗反應(yīng)中,CO2首先與C5結(jié)合生成C3,然后被還原為(CH2O)
C、C3的還原過程中,需要光反應(yīng)提供的物質(zhì)只有②
D、(CH2O)可以轉(zhuǎn)化為多糖、脂質(zhì)

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