20．美國(guó)細(xì)胞生物學(xué)家威爾遜（E．B．Wilson）曾經(jīng)說(shuō)過(guò)；”每一個(gè)生物科學(xué)問(wèn)題的答案都必須在細(xì)胞中尋找”．他作出這一結(jié)論的理由最可能是（　�。�
A．細(xì)胞內(nèi)能發(fā)生一切生命活動(dòng)
B．有些生物是由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成的
C．細(xì)胞是一切生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位
D．各種生物的生命活動(dòng)是在細(xì)胞內(nèi)或細(xì)胞參與下完成的

分析 細(xì)胞是生命活動(dòng)的結(jié)構(gòu)單位和功能單位，病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不能獨(dú)立生活，必須寄生在細(xì)胞中進(jìn)行生活．生命活動(dòng)離不開(kāi)細(xì)胞是指單細(xì)胞生物每個(gè)細(xì)胞能完成各種生命活動(dòng)，多細(xì)胞生物通過(guò)各種分化細(xì)胞協(xié)調(diào)完成各種復(fù)雜的生命活動(dòng)．

解答 解：A、一切生命活動(dòng)都離不開(kāi)細(xì)胞，但細(xì)胞不能完成一切生命活動(dòng)，如食物的消化吸收是在消化道內(nèi)進(jìn)行的，A錯(cuò)誤；
B、單細(xì)胞生物是由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成的，只能說(shuō)明單細(xì)胞的生命活動(dòng)在細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行，但對(duì)于多細(xì)胞生物，其生命活動(dòng)不僅僅在細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行，B錯(cuò)誤；
C、一切動(dòng)植物都是由細(xì)胞構(gòu)成的，但不是一切生物，如病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，C錯(cuò)誤；
D、各種生物的生命活動(dòng)都是在細(xì)胞內(nèi)或細(xì)胞的參與下完成，所以每一個(gè)生命科學(xué)問(wèn)題的答案都必須在細(xì)胞中尋找，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題以美國(guó)細(xì)胞生物學(xué)家威爾遜的名言為背景，考查細(xì)胞學(xué)說(shuō)的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．根據(jù)每個(gè)細(xì)胞中DNA相對(duì)含量不同，將某種連續(xù)增殖的動(dòng)物細(xì)胞歸為甲、乙、丙三組，每組細(xì)胞數(shù)如圖l所示．根據(jù)細(xì)胞中每條染色體的DNA含量在細(xì)胞周期中的變化繪制曲線，如圖2所示．下列有關(guān)圖的分析，不正確的是（　　）
A．圖l中的乙組細(xì)胞全部位于圖2中的AB段
B．圖l中的甲組細(xì)胞全部位于圖2中的DE段
C．圖l中的丙組細(xì)胞可以位于圖2中的BC段
D．用藥物抑制紡錘體的形成，會(huì)導(dǎo)致丙組細(xì)胞數(shù)增多

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．根據(jù)如圖實(shí)驗(yàn)裝置回答問(wèn)題：
（1）圖甲A所用到的接種工具是平板．得到圖甲B的接種方法是稀釋涂布平板法，通過(guò)該方法統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)往往比活菌的實(shí)際數(shù)目少．
（2）圖乙屬于血紅蛋白提取的步驟透析，其目的是去除樣品中分子量較小的雜質(zhì)．
（3）圖丙的操作方法叫作凝膠色譜法，該裝置制作成功的標(biāo)志是待紅色的蛋白質(zhì)接近色譜柱底端時(shí)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．如圖為糖尿患者和正常人在攝取葡萄糖后血糖含量的變化曲線．據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）曲線乙為正常人的，曲線甲為糖尿病患者的．
（2）造成AB段血糖升高生理活動(dòng)可能是食物中糖類的消化吸收，該過(guò)程主要發(fā)生在小腸中．葡萄糖進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞的方式是主動(dòng)運(yùn)輸．
（3）在乙的血糖濃度變化中，實(shí)現(xiàn)BC段的主要代謝途徑葡萄糖的氧化分解、合成肝糖原或肌糖原、轉(zhuǎn)化為脂肪等非糖物質(zhì)．能夠促進(jìn)BC過(guò)程進(jìn)行的激素是胰高血糖素、腎上腺素，能夠抑制BC過(guò)程的激素是胰島素．
（4）曲線CD段表示乙處在饑餓狀態(tài)時(shí)的血糖濃度，此時(shí)維持血糖濃度相對(duì)穩(wěn)定的代謝途徑主要是肝糖原分解為血糖進(jìn)入血液．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．如圖的五個(gè)細(xì)胞是不同細(xì)胞的分裂示意圖．請(qǐng)回答以下問(wèn)題：

（1）A、B、C、D、E中屬于有絲分裂的是A、C，屬于減數(shù)分裂的是B、D、E．
（2）A細(xì)胞有8條染色體，有8個(gè)DNA分子，屬于有絲分裂后期．
（3）具有同源染色體的細(xì)胞有A、B、C、E．
（4）染色體與前一時(shí)期比，暫時(shí)加倍的細(xì)胞有A、D．
（5）不具有姐妹染色單體的細(xì)胞有A、D．
（6）A細(xì)胞經(jīng)分裂形成的子細(xì)胞是動(dòng)物體細(xì)胞，染色體有4條．
（7）其中DNA數(shù)和染色體數(shù)之比為2：1的是B、C、E（填字母）．
（8）D圖處于分裂時(shí)期是減數(shù)第二次分裂后期，其名稱是次級(jí)精母細(xì)胞或第一極體，子細(xì)胞名稱是精細(xì)胞或第二極體．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．有四種足量的氨基酸組成的四肽最多有幾種（　�。�
A．4種B．8種C．24種D．256種

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖南省高一下期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

細(xì)胞的分化、衰老和凋亡是普遍存在的生命現(xiàn)象。下列有關(guān)敘述正確的是

A.人體各種組織細(xì)胞的衰老是同步進(jìn)行的

B.人的早期胚胎有尾，尾部細(xì)胞隨著發(fā)育逐漸凋亡

C.細(xì)胞癌變是細(xì)胞高度分化的結(jié)果

D.皮膚上的“老年斑”是細(xì)胞凋亡的產(chǎn)物

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．回答下列有關(guān)遺傳的問(wèn)題．
（1）某種野生植物有紫花和白花兩種表現(xiàn)型，已知紫花形成的生物化學(xué)途徑是：
A和a、B和b是分別位于兩對(duì)染色體上的等位基因，A對(duì)a、B對(duì)b為顯性．基因型不同的兩白花植株雜交，F(xiàn)1紫花：白花=1：1．若將F1紫花植株自交，所得 F2植株中紫花：白花=9：7．請(qǐng)回答：

①?gòu)淖匣ㄐ纬傻耐緩娇芍�，紫花性狀是由兩�?duì)對(duì)基因控制．
②根據(jù)F1紫花植株自交的結(jié)果，可以推測(cè)F1紫花植株的基因型是AaBb，其自交所得F2中，白花植株純合體的基因型是aabb、AAbb、aaBB．
③推測(cè)兩親本白花紙質(zhì)的雜交組合（基因型）是AAbb×aaBb或Aabb×aaBB．
④紫花形成的生物化學(xué)途徑中，若該中間產(chǎn)物是紅色（形成紅花），那么基因型為AaBb的植株自交，子一代植株的基因型有幾種；其表現(xiàn)型及比例為：紫色：紅色：白色=9：3：4．
（2）圖1是人類性染色體的差別部分和同源部分的模式圖．有一種遺傳病，僅有父親傳給兒子不傳給女兒，該致病基因位于圖中的Y的差別部分．

（3）圖2是某家族系譜圖．
①甲病屬于常染色體隱性遺傳�。�
②從理論上講，Ⅱ2和Ⅱ3的女兒都患乙病，兒子患乙病的幾率是$\frac{1}{2}$．由此可見(jiàn)，乙病屬于伴X染色體顯性遺傳�。�
③若Ⅱ2和Ⅱ3再生一個(gè)孩子，這個(gè)孩子同時(shí)患兩種病的幾率是$\frac{1}{4}$．
④該家系所在地區(qū)的人群中，每50個(gè)正常人當(dāng)中有1個(gè)甲病基因攜帶者，Ⅱ-4與該地區(qū)一個(gè)表現(xiàn)型正常的女子結(jié)婚，則他們生育一個(gè)患甲病男孩的幾率是$\frac{1}{200}$．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．將下列細(xì)胞或細(xì)胞器置于蒸餾水中，不會(huì)破裂的是（　　）
A．人的成熟紅細(xì)胞B．小白鼠的肝細(xì)胞C．菠菜的葉綠體D．洋蔥表皮細(xì)胞

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