Question

下列曲線圖1表示不同激素處理，對(duì)5組健康大鼠血液葡萄糖水平效應(yīng)．每種激素在不同組別的劑量均相同．激素C為壓力激素，與情緒波動(dòng)有關(guān)．請(qǐng)據(jù)圖回答
（1）在激素處理前8小時(shí)是否應(yīng)該提供食物給大鼠？

 

；說(shuō)明理由

 

．
（2）根據(jù)圖中曲線所示趨勢(shì)，比較腎上腺素對(duì)血糖水平效應(yīng)與高血糖素對(duì)血糖水平效應(yīng)的異同點(diǎn)：
相同點(diǎn)：

 

不同點(diǎn)：

 

．
（3）根據(jù)醫(yī)囑，糖尿病人須避免情緒激動(dòng)，請(qǐng)說(shuō)明醫(yī)囑的實(shí)驗(yàn)依據(jù)：

 

（4）血糖過(guò)高可能引起糖尿．如圖2的模式結(jié)構(gòu)是

 

，與健康者不同點(diǎn)是糖尿病患者在結(jié)構(gòu)

 

（填編號(hào)）中能檢測(cè)到葡萄糖．糖尿病人飲水多與結(jié)構(gòu)

 

（填編號(hào)）內(nèi)的滲透壓較高有關(guān)，從而影響了對(duì)水分的重吸收．
（5）根據(jù)所學(xué)知識(shí)，鑒定尿液中是否含有葡萄糖，可利用實(shí)驗(yàn)室的

 

試劑，并在

 

條件下，呈現(xiàn)特色反應(yīng)即可判斷尿糖．

Answer 1

考點(diǎn)：體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié),檢測(cè)還原糖的實(shí)驗(yàn)

專題：

分析：圖1表示用不同激素處理5組健康小鼠后，其血液中葡萄糖含量的變化．每種激素在不同組別的劑量均相同．激素C為壓力激素，與情緒波動(dòng)有關(guān)．激素處理前幾小時(shí)為使小鼠的血糖水平維持在常規(guī)水平不應(yīng)該提供食物給小鼠．圖2為腎單位的結(jié)構(gòu)模式圖，圖中①②③④⑤⑥分別為腎小囊、腎小球、出球小動(dòng)脈、入球小動(dòng)脈、腎小管、集合管．

解答： 解：（1）在激素處理前8小時(shí)不能提供食物給大鼠，目的是使小鼠的血糖水平維持在維持在常規(guī)水平，防止對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾．
（2）根據(jù)圖中曲線所示趨勢(shì)可知，腎上腺素對(duì)血糖水平效應(yīng)與高血糖素對(duì)血糖水平效應(yīng)的相同點(diǎn)為：兩者均能升高血糖；不同點(diǎn)為：腎上腺素引起的效應(yīng)較為漸進(jìn)，高血糖素引起的效應(yīng)較快；腎上腺素導(dǎo)致血糖升高的幅度大于高血糖素；腎上腺素提高血糖的效應(yīng)持久．
（3）糖尿病人須避免情緒激動(dòng)，原因是糖尿病人的血糖濃度的基礎(chǔ)水平已經(jīng)較高，在情緒激動(dòng)時(shí)人體會(huì)大量分泌腎上腺素和壓力素，兩者共同作用會(huì)大大提高血糖濃度，有害健康．
（4）圖2的模式結(jié)構(gòu)是構(gòu)成腎臟的基本單位-腎單位，糖尿病患者能在尿液中檢測(cè)到葡萄糖，故可在圖中⑥集合管中檢出葡萄糖．糖尿病人飲水多與結(jié)構(gòu)⑤腎小管內(nèi)的滲透壓較高有關(guān)，從而影響了對(duì)水分的重吸收．
（5）鑒定還原性糖可用斐林試劑和班氏試劑，班氏試劑為斐林試劑的改良試劑，在水浴加熱的條件下，可與還原性糖發(fā)生反應(yīng)，產(chǎn)生特定的顏色反應(yīng)．
故答案為：
（1）不提供     使小鼠的血糖水平維持在維持在常規(guī)水平
（2）相同：兩者均能升高血糖   
不同：腎上腺素引起的效應(yīng)較為漸進(jìn)，高血糖素引起的效應(yīng)較快；腎上腺素導(dǎo)致血糖升高的幅度大于高血糖素；  腎上腺素提高血糖的效應(yīng)持久
（3）糖尿病人的血糖濃度的基礎(chǔ)水平已經(jīng)較高，在情緒激動(dòng)時(shí)人體會(huì)大量分泌腎上腺素和壓力素，兩者共同作用會(huì)大大提高血糖濃度，有害健康
（4）腎單位   ⑥⑤
（5）班氏試劑    酒精燈（火焰）加熱

點(diǎn)評(píng)：本題考查激素的調(diào)節(jié)及探究實(shí)驗(yàn)，意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力；具有對(duì)坐標(biāo)的處理能力，并能對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析和處理．