A. | 母牛,Rr | B. | 母牛,rr | C. | 公牛,Rr | D. | 公牛,rr |
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞分化使各種細胞的遺傳物質有所差異,導致細胞的形態(tài)和功能各不相同 | |
B. | 個體發(fā)育過程中細胞的分裂、分化和凋亡對于生物體都是有積極意義的 | |
C. | 細胞分裂、細胞分化都存在于個體發(fā)育整個生命過程中 | |
D. | 多細胞生物細胞的衰老與機體的衰老總是同步進行的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中只有④細胞不含有同源染色體,圖③是有絲分裂中期圖 | |
B. | 基因的分離定律和自由組合定律均可發(fā)生在圖②所示的細胞中 | |
C. | 圖④細胞只能表示第一極體,出現MmNN基因組成是交叉互換的結果 | |
D. | 該雌性動物發(fā)生的變異為基因重組和基因突變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 質壁分離實驗能用于原生質層與細胞壁的伸縮性大小比較 | |
B. | 0.3mol/L的葡萄糖溶液是人成熟的紅細胞的等滲溶液,把人成熟的紅細胞放入該溶液中,一段時間后紅細胞將吸水漲破 | |
C. | 動物細胞在蒸餾水中不能發(fā)生滲透作用 | |
D. | 洋蔥鱗片葉表皮細胞在發(fā)生質壁分離時,細胞液濃度增大,細胞吸水能力也逐漸增大 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1}{16}$ | B. | $\frac{3}{16}$ | C. | $\frac{1}{8}$ | D. | $\frac{1}{3}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞工程是在細胞水平或細胞器水平上改造細胞的技術 | |
B. | 細胞工程與基因工程均屬于定向改造生物的現代生物技術 | |
C. | 細胞的全能性是植物組織培養(yǎng)和動物細胞培養(yǎng)的理論基礎 | |
D. | 可在細胞整體水平上獲得細胞產品 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 彎曲的莖桿能直立生長體現了植物莖的背地性 | |
B. | 彎曲的莖桿又慢慢變得直立的過程離不開重力的作用 | |
C. | 過多施用赤霉素易造成小麥植株倒伏 | |
D. | 莖桿從彎曲到直立生長體現了生長素作用的兩重性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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