分析 分析題圖:甲狀腺激素的調(diào)節(jié)過程:下丘腦→①促甲狀腺激素釋放激素→垂體→②促甲狀腺激素→甲狀腺→③甲狀腺激素,同時甲狀腺激素還能對下丘腦和垂體進(jìn)行④負(fù)反饋調(diào)節(jié).從圖中可看出,腎上腺素的作用是:先使ATP轉(zhuǎn)變?yōu)閏AMP,通過cAMP促進(jìn)脂肪(甘油三酯)分解為甘油和脂肪酸(圖中B),脂肪酸進(jìn)入線粒體氧化分解.
解答 解:(1)持續(xù)寒冷導(dǎo)致甲狀腺激素的分泌增多,首先是寒冷刺激引起神經(jīng)反射使效應(yīng)器下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素,其作用于靶器官與細(xì)胞是垂體,并引起促甲狀腺激素分泌增加,促甲狀腺激素作用于甲狀腺引起甲狀腺激素分泌增加,此過程屬于神經(jīng)-體液調(diào)節(jié).
(2)看圖可知:圖中小泡內(nèi)暫存的結(jié)構(gòu)C為腎上腺素受體,它能與激素特異性結(jié)合,體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有進(jìn)行細(xì)胞間信息交流的功能.
(3)圖中表示激素調(diào)節(jié)的基本方式的過程是甲狀腺激素的分泌過程,即①②③④的分級調(diào)節(jié)和反饋調(diào)節(jié).
(4)⑦指cAMP能促進(jìn)脂肪(甘油三酯)分解為甘油和脂肪酸(圖中B),脂肪酸進(jìn)入線粒體后轉(zhuǎn)變?yōu)楸岫谎趸纸猓?br />故答案為:
(1)神經(jīng)-體液調(diào)節(jié) 促甲狀腺激素釋放激素 垂體
(2)腎上腺素受體 信息交流
(3)①②③④維持體內(nèi)激素的水平和代謝的需求
(4)促進(jìn) 脂肪酸 丙酮酸
點(diǎn)評 本題考查組成物質(zhì)的跨膜方式、血糖調(diào)節(jié)和人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)維持的相關(guān)知識,意在考查考生能運(yùn)用所學(xué)知識與觀點(diǎn),通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 乙圖中細(xì)胞可能會發(fā)生基因重組 | |
B. | 左圖中CD段形成的原因是由于著絲點(diǎn)的分裂 | |
C. | 由乙圖中細(xì)胞分裂方式可判斷該生物是雌性動物 | |
D. | 丙圖細(xì)胞的分裂時期與圖中的左圖的CD段相吻合 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
種群 | A | B | C | D | E |
能量 | 3.56 | 12.80 | 10.30 | 0.48 | 226.50 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016遼寧葫蘆島第一高級中學(xué)高一下月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
某學(xué)者對一羊群的部分性狀進(jìn)行了研究,他選用甲、乙、丙、丁、戊五只羊作親本,對它們幾年來的四種交配繁殖情況進(jìn)行統(tǒng)計,結(jié)果如表,則這五只親本羊的基因型(分別用A、a和B、b表示兩對基因)分別是( )
親本組合 | 子代表現(xiàn)型及比例 |
弓腿毛膝甲×弓腿毛膝乙 | 弓腿毛膝,弓腿無毛膝 |
弓腿毛膝乙×弓腿毛膝丙 | 弓腿毛膝,內(nèi)翻腿毛膝 |
弓腿無毛膝丁×內(nèi)翻腿無毛膝戊 | 弓腿無毛膝,內(nèi)翻腿無毛膝 |
弓腿毛膝乙×內(nèi)翻腿無毛膝戊 | 弓腿毛膝,弓腿無毛膝, 內(nèi)翻腿毛膝,內(nèi)翻腿無毛膝 |
A.AaBB、AABb、aaBB、Aabb、aabb B.AABB、AaBB、AABb、Aabb、aabb
C.AABb、AaBb、AaBB、Aabb、aabb D.AABb、AaBb、AAbb、Aabb、aabb
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科目:高中生物 來源:2015-2016遼寧葫蘆島第一高級中學(xué)高一下月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
某種植物果實(shí)重量由三對等位基因控制,這三對基因分別位于三對同源染色體上,對果實(shí)重量的增加效應(yīng)相同且具疊加性.已知隱性純合子和顯性純合子果實(shí)重量分別為150g和270g.現(xiàn)將三對基因均雜合的兩植株雜交,F(xiàn)1中重量為190g的果實(shí)所占比例為( )
A. B. C. D.
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科目:高中生物 來源:2015-2016遼寧葫蘆島第一高級中學(xué)高一下月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
假說﹣演繹法是現(xiàn)代科學(xué)研究中常用的方法,包括“提出問題、作出假設(shè)、演繹推理、檢驗(yàn)推理、得出結(jié)論”五個基本環(huán)節(jié).利用該方法,孟德爾發(fā)現(xiàn)了兩個遺傳定律.下列關(guān)于孟德爾的研究過程的分析正確的是( )
A.孟德爾所作假設(shè)的核心內(nèi)容是“性狀是由位于染色體上的基因控制的”
B.孟德爾依據(jù)減數(shù)分裂的相關(guān)原理進(jìn)行“演繹推理”的過程
C.為了驗(yàn)證作出的假設(shè)是否正確,孟德爾設(shè)計并完成了測交實(shí)驗(yàn)
D.測交后代性狀比為1:1,可以從細(xì)胞水平上說明基因分離定律的實(shí)質(zhì)
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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