假說(shuō)﹣演繹法是現(xiàn)代科學(xué)研究中常用的方法，包括“提出問(wèn)題、作出假設(shè)、演繹推理、檢驗(yàn)推理、得出結(jié)論”五個(gè)基本環(huán)節(jié)．利用該方法，孟德?tīng)柊l(fā)現(xiàn)了兩個(gè)遺傳定律．下列關(guān)于孟德?tīng)柕难芯窟^(guò)程的分析正確的是（ ）

A．孟德?tīng)査骷僭O(shè)的核心內(nèi)容是“性狀是由位于染色體上的基因控制的”

B．孟德?tīng)栆罁?jù)減數(shù)分裂的相關(guān)原理進(jìn)行“演繹推理”的過(guò)程

C．為了驗(yàn)證作出的假設(shè)是否正確，孟德?tīng)栐O(shè)計(jì)并完成了測(cè)交實(shí)驗(yàn)

D．測(cè)交后代性狀比為1：1，可以從細(xì)胞水平上說(shuō)明基因分離定律的實(shí)質(zhì)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列關(guān)于生物膜系統(tǒng)在細(xì)胞中作用的敘述中，不正確的是（　�。�
A．細(xì)胞膜在細(xì)胞與外部環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)運(yùn)輸、能量轉(zhuǎn)換和信息傳遞的過(guò)程中起著決定性作用
B．功能越復(fù)雜的細(xì)胞膜，蛋白質(zhì)的種類(lèi)和數(shù)量越多
C．生物膜將各種細(xì)胞器分隔開(kāi)，使細(xì)胞內(nèi)能夠同時(shí)進(jìn)行多種化學(xué)反應(yīng)
D．各種生物膜在功能上互相獨(dú)立，互不影響

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：填空題

2．如圖為某小型哺乳動(dòng)物受持續(xù)寒冷刺激時(shí)，機(jī)體調(diào)節(jié)脂肪細(xì)胞代謝的過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題．

（1）持續(xù)寒冷導(dǎo)致甲狀腺激素的分泌增多，此過(guò)程的調(diào)節(jié)方式是神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)．且甲狀腺激素分米過(guò)程中，下丘腦分泌的激素是促甲狀腺激素釋放激素，其靶細(xì)胞垂體．
（2）圖中小泡內(nèi)暫存的結(jié)構(gòu)C是腎上腺素受體，它能與激素特異性結(jié)合，體現(xiàn)了細(xì)胞膜的信息交流功能．
（3）圖中表示激素調(diào)節(jié)的基本方式的過(guò)程是①②③④（填數(shù)字），這種調(diào)節(jié)方式的意義屬于維持體內(nèi)激素的水平和代謝的需求．
（4）⑦指cAMP能促進(jìn)（促進(jìn)或抑制）A物質(zhì)轉(zhuǎn)變?yōu)楦视秃虰物質(zhì)，B物質(zhì)是脂肪酸，其進(jìn)入線粒體中轉(zhuǎn)變?yōu)楸徇M(jìn)入三羧酸循環(huán)，增加產(chǎn)熱．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016遼寧葫蘆島第一高級(jí)中學(xué)高一下月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

在研究一對(duì)相對(duì)性狀時(shí)，基因型為Aa的親本雜交，則下列情況中正確的是（ ）

A．若研究人的膚色正常與白化，則某正常夫妻的4個(gè)孩子中表現(xiàn)型比例是3：1

B．若研究玉米苗綠色與白化（白化苗不能成活），則后代成體基因型的比例是3：1

C．若研究鼠的某性狀，且顯性基因純合時(shí)胚胎致死，則后代表現(xiàn)型比例是2：1

D．若研究貓的某性狀，且含顯性基因的雄配子致死，則后代基因型的比例是1：2：1

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016遼寧葫蘆島第一高級(jí)中學(xué)高一下月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

一對(duì)夫婦為單眼皮，丈夫的父母均為雙眼皮。這對(duì)夫婦經(jīng)手術(shù)后均明顯地變?yōu)殡p眼皮，則他們所生的孩子一定是 （ ）

A．雙眼皮

B．單眼皮

C．眼皮介于單雙之間

D．不能確定

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016遼寧葫蘆島第一高級(jí)中學(xué)高一下月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

下面圖1中，ab表示一個(gè)細(xì)胞周期，cd表示另一個(gè)細(xì)胞周期。圖2中，按箭頭方向，表示細(xì)胞周期。從圖中所示結(jié)果分析其細(xì)胞周期，不正確的是（ ）

A．圖1中的a、圖2中B→A細(xì)胞正在進(jìn)行DNA復(fù)制

B．圖1中的b、圖2中A→B時(shí)會(huì)出現(xiàn)染色體數(shù)目加倍的時(shí)期

C．圖1中染色單體形成發(fā)生在ｂ段

D．圖2中表示一個(gè)完整的細(xì)胞周期是B→B

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆江西上高第二中學(xué)高三全真模擬理科綜合理科綜合生物卷（解析版） 題型：選擇題

有關(guān)生態(tài)學(xué)的基本原理在實(shí)際生產(chǎn)中應(yīng)用的敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．捕魚(yú)時(shí)盡量捕食成熟的魚(yú)，有利于魚(yú)類(lèi)資源的持續(xù)利用

B．用性引誘劑誘捕害蟲(chóng)，能影響害蟲(chóng)的性別比例從而降低出生率

C．稻田里的水稻呈高低錯(cuò)落分布，使群落呈垂直結(jié)構(gòu)，提高了光能利用率

D．農(nóng)田除草能調(diào)整能量流動(dòng)的方向，使能量更多流向?qū)θ祟?lèi)有益的部分

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．在“觀察 DNA 和 RNA 在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)中，加入鹽酸的目的不包括（　�。�
A．水解 DNA
B．改變細(xì)胞膜透性，加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞
C．使染色體中的 DNA 與蛋白質(zhì)分離
D．有利于 DNA 與染色劑結(jié)合

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．選擇哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞制備細(xì)胞膜的最主要原因是（　�。�
A．無(wú)細(xì)胞壁B．無(wú)細(xì)胞核及細(xì)胞器
C．其細(xì)胞膜為紅色D．取材方便

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