右圖為植物生長(zhǎng)過(guò)程中的兩種現(xiàn)象，下列分析正確的是

A．這兩種現(xiàn)象的產(chǎn)生都與單側(cè)光影響了生長(zhǎng)素分布有關(guān)

B．圖甲中植物根水平生長(zhǎng)，以利于吸收土壤中的水分

C．圖乙中莖的生長(zhǎng)體現(xiàn)了生長(zhǎng)素的兩重性

D．圖甲中生長(zhǎng)素在背光側(cè)多，細(xì)胞伸長(zhǎng)快，所以出現(xiàn)向光生長(zhǎng)現(xiàn)象

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年福建省高二下學(xué)期第一次聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

果蠅是非常好的遺傳實(shí)驗(yàn)材料，請(qǐng)結(jié)合相關(guān)知識(shí)分析回答：

(1)圖A和圖B表示果蠅甲和果蠅乙某染色體上的部分基因(注：果蠅甲和果蠅乙是親子代關(guān)系)。請(qǐng)據(jù)圖回答：

①圖A中的朱紅眼基因與深紅眼基因是________關(guān)系。

②與圖A相比，圖B發(fā)生了________。

(2)遺傳學(xué)上將染色體上某一區(qū)段及其帶有的基因一起丟失的現(xiàn)象叫缺失，若一對(duì)同源染色體中兩條染色體在相同區(qū)域同時(shí)缺失叫缺失純合子，若僅一條染色體發(fā)生缺失而另一條正常叫缺失雜合子。缺失雜合子的生活力降低但能存活，缺失純合子(雄性個(gè)體X染色體片段缺失也視為缺失純合子)常導(dǎo)致個(gè)體死亡�，F(xiàn)有一紅眼雄果蠅XAY與一白眼雌果蠅XaXa雜交，子代中出現(xiàn)一只白眼雌果蠅。請(qǐng)采用兩種方法判斷這只白眼雌果蠅的出現(xiàn)是由于缺失造成的，還是由于基因突變引起的？

①方法一：選該白眼雌果蠅與紅眼雄果蠅雜交，若雜交子代中________________________，則這只白眼雌果蠅的出現(xiàn)是由于基因突變引起的；若雜交子代中________________________，則這只白眼雌果蠅的出現(xiàn)是由于缺失造成的。

②方法二：取該果蠅有分裂能力的細(xì)胞制成裝片，顯微鏡下觀察__________是否正常來(lái)判斷。

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年黑龍江省哈爾濱市高三第三次高考模擬生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（10分）Odum于1959年把生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)概括為一個(gè)普適模型（如圖）。普適模型是以一個(gè)個(gè)隔室（圖中的方框）表示各個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)和儲(chǔ)存庫(kù)，并用粗細(xì)不等的能流通道把這些隔室按能量流動(dòng)的路線連接起來(lái)，能流通道的粗細(xì)代表能量的多少，箭頭表示能量流動(dòng)的方向。最外面的大方框表示生態(tài)系統(tǒng)的邊界。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）該模型中代表生產(chǎn)者未固定的能量是 ；代表生產(chǎn)者通過(guò)呼吸釋放的熱能是 ；可代表人工輸入到該系統(tǒng)的能量是 。流經(jīng)該系統(tǒng)的總能量應(yīng)表示為 。（上述問(wèn)題均用圖中字母回答）

（2）若這是一個(gè)玉米田的能量流動(dòng)圖解，在整個(gè)生長(zhǎng)季節(jié)入射到這塊玉米田的太陽(yáng)能總量為8.5×生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的普適模型109KJ，這塊田共收割玉米約10000株，經(jīng)分析有機(jī)物中含碳2400Kg（假設(shè)玉米光合作用合成的有機(jī)物都為葡萄糖）,據(jù)估算整個(gè)生長(zhǎng)過(guò)程中通過(guò)呼吸消耗的葡萄糖共2000Kg,1Kg葡萄糖儲(chǔ)存1.6×104KJ能量。若此農(nóng)田產(chǎn)出的玉米種子作為糧食食用，秸稈做成飼料喂牛。請(qǐng)回答：

C的數(shù)值約為 KJ； A的數(shù)值約為 KJ。秸稈做成飼料養(yǎng)牛，從生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)角度分析，其意義是 。

（3）小地老虎是一種嚴(yán)重的害蟲，專門啃食玉米幼苗的心葉。農(nóng)民通常采用堆草誘殺法來(lái)消滅害蟲：用米糠+花生麩或豆餅粉碎炒香拌5%敵百蟲，于傍晚每畝地分散放10堆，每堆半斤，上面蓋新鮮嫩草，引誘小地老虎幼蟲來(lái)取食。這種殺蟲法是根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)的 功能而設(shè)計(jì)的。農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)之所以需要人為的大量干預(yù)才能維持穩(wěn)定，其原因是 。

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年廣東省七校聯(lián)合體高三第三次聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

種群在理想環(huán)境中呈“J”型曲線增長(zhǎng)(如曲線甲)，在有環(huán)境阻力條件下，呈“S”型曲線增長(zhǎng)(如曲線乙)。下列有關(guān)種群增長(zhǎng)曲線的敘述，正確的是

A.若乙表示草履蟲種群增長(zhǎng)曲線，當(dāng)種群數(shù)量達(dá)到e點(diǎn)后，種群中衰老個(gè)體將維持基本穩(wěn)定

B.圖中c點(diǎn)時(shí)，環(huán)境阻力最小，種群增長(zhǎng)速率最快

C.若乙表示酵母菌種群增長(zhǎng)曲線，通過(guò)鏡檢觀察統(tǒng)計(jì)的結(jié)果比實(shí)際值低，因?yàn)槠渲杏兴劳龅慕湍妇鷤�(gè)體

D. K值具有種的特異性，所以田鼠的種群增長(zhǎng)曲線在不同環(huán)境下總是相同的

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年廣東省高三下學(xué)期第一次測(cè)試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

(16分)下表是一森林生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)情況調(diào)查結(jié)果，表中的A、B、C表示生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者，Pg表示生物同化作用固定能量的總量，Pn表示生物體貯存的能量（Pn＝Pg—R），R表示生物呼吸消耗的能量。下圖是該森林在遭受大火完全燒毀前后(b點(diǎn)為發(fā)生火災(zāi)的時(shí)間)，草本、灌木和喬木植物體內(nèi)貯存的能量變化示意圖。

（1）據(jù)表分析回答：

①能量流動(dòng)是從A、B、C中哪個(gè)成分開始的？為什么？ 。

②從能量輸入和輸出角度看，這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)仍處于逐漸發(fā)展壯大之中，判斷的依據(jù)是什么？

。

（2）據(jù)圖分析回答：

①a～b段，三類植物在群落中的斑塊鑲嵌分布，形成了群落的 。

②b～d段，顯示火災(zāi)后植物群落的演替情況，其演替的過(guò)程是 。該演替類型屬于 演替。

③在整個(gè)演替過(guò)程中，生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能總量的變化趨勢(shì)是 ，各種群的種群數(shù)量一般呈 增長(zhǎng)。

④演替到相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)時(shí)的群落類型，由 （寫出二種影響因素）等環(huán)境條件決定。

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年四川省廣元市高二下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（12分）下圖為提取胡蘿卜素的裝置示意圖，根據(jù)從胡蘿卜中提取胡蘿卜素的相關(guān)知識(shí)及胡蘿卜素的性質(zhì)，回答下列問(wèn)題。

(1)胡蘿卜素是 色的結(jié)晶。從胡蘿卜中提取胡蘿卜素，常用 作為溶劑。

(2)從胡蘿卜中提取胡蘿卜素常用的方法是 法。用這種方法提取胡蘿卜素的主要步驟是：粉碎、干燥、 、 、濃縮。

(3)胡蘿卜素萃取的效率主要取決于萃取劑的 和使用量，同時(shí)還受到 、緊密程度、 含水量、萃取的 和 等條件的影響。

(4)萃取過(guò)程應(yīng)該避免明火加熱，采用 加熱，其原因是 。

(5)在加熱瓶口安裝冷凝回流裝置的目的是 。

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年四川省廣元市高二下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

用稀釋涂布平板法測(cè)定同一土壤樣品中的細(xì)菌數(shù)，在對(duì)應(yīng)稀釋倍數(shù)為10的培養(yǎng)基中得到以下幾種統(tǒng)計(jì)結(jié)果，正確的是（ ）

A．涂布了1個(gè)平板，統(tǒng)計(jì)菌落數(shù)230

B．涂布了2個(gè)平板，統(tǒng)計(jì)菌落數(shù)215和260，取平均值為238

C．涂布了3個(gè)平板，統(tǒng)計(jì)菌落數(shù)21、212和256，取平均值為163

D．涂布了3個(gè)平板，統(tǒng)計(jì)菌落數(shù)210、240和250，取平均值為233

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年四川省廣元市高二下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

嚴(yán)格控制發(fā)酵條件是保證發(fā)酵正常進(jìn)行的關(guān)鍵，直接關(guān)系到是否能得到質(zhì)量高，產(chǎn)量多的理想產(chǎn)物，通常所指的發(fā)酵條件不包括( )

A．溫度控制 B．溶氧控制 C．pH控制 D．酶的控制

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年遼寧大連第二十高級(jí)中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在誘導(dǎo)離體菊花莖段形成幼苗的過(guò)程中，下列生命活動(dòng)不會(huì)同時(shí)發(fā)生的是( )。

A．細(xì)胞的增殖與分化

B．光能的吸收與轉(zhuǎn)化

C．ATP的合成與分解

D．基因的突變與重組

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