8．下列關(guān)于基因的本質(zhì)與基因的表達(dá)的敘述，錯誤的是（　�。�
A．基因內(nèi)某個堿基對被替換，其遺傳效應(yīng)可能不變
B．在雙鏈DNA中，A和T的分子數(shù)之和始終等于C和G的分子數(shù)之和
C．基因中堿基的特定排列順序構(gòu)成了該基因的特異性
D．基因的轉(zhuǎn)錄和翻譯過程，堿基配對方式不完全相同

分析 1、DNA分子中千變?nèi)f化的堿基對的排列順序構(gòu)成了DNA分子的多樣性，DNA分子中堿基對特定的排列順序構(gòu)成了每個DNA分子的特異性．
2、基因的表達(dá)即基因控制蛋白質(zhì)的合成過程包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個主要階段．
（1）轉(zhuǎn)錄：是指以DNA的一條鏈為模板，按照堿基互補配對原則，合成RNA的過程．
（2）翻譯：是指以mRNA為模板，合成具有一定氨基酸排列順序的蛋白質(zhì)的過程．

解答 解：A、由于密碼子的簡并性，基因內(nèi)某個堿基對被替換，其遺傳效應(yīng)可能不變，A正確；
B、正常情況下，雙鏈DNA分子中A=T、G=C，因此雙鏈DNA分子中A和T的分子數(shù)之和不一定等于C和G的分子數(shù)之和，B錯誤；
C、基因中堿基的特定排列順序構(gòu)成了該基因的特異性，C正確；
D、基因的轉(zhuǎn)錄和翻譯過程，堿基配對方式不完全相同，轉(zhuǎn)錄中沒有U-A，而翻譯中沒有T-A，D正確．
故選：B．

點評 本題考查DNA的結(jié)構(gòu)特點、基因的特異性、轉(zhuǎn)錄和翻譯等相關(guān)知識，意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運用所學(xué)知識，準(zhǔn)確判斷問題的能力，屬于考綱識記和理解層次的考查．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．將一植物放在密閉的玻璃罩內(nèi)，置于室外進(jìn)行培養(yǎng)，假定玻璃罩內(nèi)植物的生理狀態(tài)與自然環(huán)境中相同．圖甲表示其葉肉細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu)和相關(guān)代謝情況，其中a～f代表O2或CO2；圖乙為用CO2濃度測定儀測得了該玻璃罩內(nèi)CO2濃度的變化情況，繪制成如圖曲線．據(jù)圖回答：

（1）物質(zhì)b進(jìn)入箭頭所指的結(jié)構(gòu)后與[H]結(jié)合，并伴隨大量能量的生成．
（2）在適宜的條件下，若用CO2、H218O供給植物進(jìn)行代謝，則圖甲中的f所代表的物質(zhì)應(yīng)是18O2．當(dāng)植物處于圖乙D點時，其葉肉細(xì)胞內(nèi)a～f代表過程中能進(jìn)行的生理過程有ab．
（3）圖乙中影響B(tài)C段和GH段玻璃罩內(nèi)CO2濃度變化速率的主要外界因素分別為溫度、光照強度．F點時細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器是線粒體和葉綠體．DF段葉肉細(xì)胞內(nèi)所進(jìn)行的兩個重要生理活動的總反應(yīng)式分別為CO2+H2O$→_{葉綠體}^{光}$（CH2O）+O2 C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C2H5OH+2CO2+能量．
（4）圖乙中表示光合速率與呼吸速率相等的點是D、H．若在G點增加對玻璃罩的光照強度，則G點會向下（填“上”或“下”）移動．
（5）在上述條件下，該植物一晝夜有機物含量增多（填“增多”或“減少”）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．如圖為關(guān)于細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)的概念圖．下列相關(guān)敘述錯誤的是（　�。�
A．圖中a、c分別是指核膜和細(xì)胞膜
B．圖中m是指葉綠體的內(nèi)膜
C．圖中p是指線粒體的內(nèi)膜
D．圖中的f和h分別是指內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜和高爾基體膜

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．細(xì)菌和酵母菌細(xì)胞最明顯的區(qū)別在于（　　）
A．有無核物質(zhì)B．有無細(xì)胞質(zhì)C．有無核糖體D．有無核膜

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．顯微鏡在觀察細(xì)胞結(jié)構(gòu)過程中起到不要或缺的重要作用，下列哪些實驗的實驗結(jié)論得出，顯微鏡起到了重要作用（　　）
①施萊登提出細(xì)胞是構(gòu)成植物體的基本單位
②科學(xué)家揭示分泌蛋白的合成和運輸過程
③羅伯特森提出細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)模型
④薩克斯證明光合作用產(chǎn)物之一是淀粉
⑤魯賓和卡門證明光合作用釋放的氧氣來自于水
⑥卡爾文探明CO2轉(zhuǎn)化成有機物的途徑．
A．①②③B．②③④C．③④⑤D．④⑤⑥

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．如圖為DNA分子結(jié)構(gòu)模式圖，請據(jù)圖回答：
（1）從圖中可知，DNA分子的基本骨架是由[1]和[2]交替排列而成，[9]屬于DNA的基本組成單位．
（2）DNA分子兩條鏈上的堿基通過[7]連接起來．
（3）如果3是鳥嘌呤，則4的名稱是胞嘧啶，5能否表示鳥嘌呤？不能
（4）若該片斷表示的是人體的DNA，復(fù)制需要模板、酶、原料、能量等基本條件．
（5）含有200個堿基的某DNA片段中堿基間的氫鍵共有260個．請回答：
①該DNA片段中共有腺嘌呤40個，C和G構(gòu)成的堿基對共60對．
②在DNA分子穩(wěn)定性的比較中，堿基對G、C的比例越高，DNA分子穩(wěn)定性越高．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．產(chǎn)生鐮刀型細(xì)胞貧血癥的根本原因是（　�。�
A．彎曲的鐮刀狀紅細(xì)胞易變形破裂B．血紅蛋白中的一個氨基酸改變
C．mRNA中一個堿基發(fā)生了改變D．基因中一個堿基對發(fā)生了替換

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列有關(guān)生命系統(tǒng)的敘述正確的是（　　）
A．生命系統(tǒng)中各生物體均具有多種組織、器官和系統(tǒng)
B．生物圈是地球上最基本的生命系統(tǒng)和最大的生態(tài)系統(tǒng)
C．H1N1流感病毒雖然能增殖，但是不屬于生命系統(tǒng)
D．肌肉細(xì)胞里的蛋白質(zhì)和核酸屬于生命系統(tǒng)的分子層次

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北武邑中學(xué)高二下第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

圖示某些生彼^學(xué)概念間的關(guān)系，其中I代表整個大圓，II包含IV。下列各項不符合關(guān)系的是（ ）

A.I體液；II細(xì)胞外液；Ⅲ細(xì)胞內(nèi)液；Ⅳ組織液

B.I突觸；II突觸前膜；Ⅲ突觸后膜；IV突觸小泡

C.I動物生命活動的調(diào)節(jié)；Ⅱ體液調(diào)節(jié)；Ⅲ神經(jīng)調(diào)節(jié)；Ⅳ激素調(diào)節(jié)

D.I兎疫；II特異性免疫；Ⅲ非特異性免疫；Ⅳ細(xì)胞免疫

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