8．與酵母菌相比，醋酸菌具有的特點(diǎn)是（　�。�
A．無(wú)線粒體，只能通過(guò)無(wú)氧呼吸獲得能量
B．無(wú)核糖體，只能依靠寄主細(xì)胞合成蛋白質(zhì)
C．無(wú)細(xì)胞核，只能通過(guò)出芽生殖方式繁殖后代
D．無(wú)染色體，只能在DNA水平上產(chǎn)生可遺傳變異

分析 醋酸菌是原核生物，酵母菌是真核生物，原核生物與真核生物相比，沒(méi)有核膜包被的細(xì)胞核，沒(méi)有染色體，只有核糖體一種細(xì)胞器，據(jù)此答題．

解答 解：A、醋酸菌是原核生物，雖然沒(méi)有線粒體，但是具有有氧呼吸酶，能進(jìn)行有氧呼吸，A錯(cuò)誤；
B、醋酸菌是原核生物，有核糖體，B錯(cuò)誤；
C、醋酸菌是原核生物，只能進(jìn)行分裂生殖，酵母菌能進(jìn)行出芽生殖，C錯(cuò)誤；
D、醋酸菌是原核生物，無(wú)染色體，只能在DNA水平上產(chǎn)生可遺傳變異，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查原核生物和真核生物結(jié)構(gòu)的區(qū)分，識(shí)記原核生物和真核生物結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2016屆湖北黃岡中學(xué)高三下學(xué)期測(cè)試（十六）生物試卷（解析版） 題型：綜合題

內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是生命活動(dòng)正常進(jìn)行的必要條件。如圖表示神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)和免疫系統(tǒng)之間的功能聯(lián)系。據(jù)圖分析并回答下列問(wèn)題。

(1) 免疫系統(tǒng)的組成包括免疫器官和 。

(2) 據(jù)圖分析，精神焦慮、緊張會(huì)導(dǎo)致 分泌增加，抑制人體免疫功能。使 活性下降，分泌淋巴因子減少，間接引起 產(chǎn)生的抗體減少，因而免疫能力降低。

(3) 圖中的CRH是 ， ACTH是 。

(4)免疫系統(tǒng)產(chǎn)生的細(xì)胞因子，也能作用于 ，導(dǎo)致體溫升高，代謝加快，有利于免疫過(guò)程中的能量供應(yīng)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．如圖表示利用胚胎干細(xì)胞（ES細(xì)胞）所作的一系列研究，請(qǐng)據(jù)圖分析回答問(wèn)題．

（1）過(guò)程Ⅰ將胚胎干細(xì)胞置于γ射線滅活的鼠胎兒成纖維細(xì)胞的飼養(yǎng)層上，并加入動(dòng)物血清、抗生素等物質(zhì)，維持細(xì)胞不分化的狀態(tài)．在此過(guò)程中，飼養(yǎng)層提供干細(xì)胞增殖所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，加入抗生素是為了防止雜菌污染，這對(duì)于研究細(xì)胞分化和細(xì)胞凋亡的機(jī)理具有重要意義．
（2）過(guò)程Ⅱ?qū)в羞z傳標(biāo)記的ES細(xì)胞注入早期胚胎的囊胚腔，通過(guò)組織化學(xué)染色，用于研究動(dòng)物體器官形成的時(shí)間、發(fā)育過(guò)程以及影響的因素，這項(xiàng)研究利用了胚胎干細(xì)胞具有發(fā)育的全能性的特點(diǎn)．在哺乳動(dòng)物早期發(fā)育過(guò)程中，囊胚的后一個(gè)階段是原腸胚．
（3）過(guò)程Ⅲ中目的基因?qū)肱咛ジ杉?xì)胞最常用的方法是顯微注射法，將目的基因轉(zhuǎn)入胚胎干細(xì)胞前需構(gòu)建基因表達(dá)載體，其目的是使目的基因在受體細(xì)胞中穩(wěn)定存在，并且可以傳給下一代，同時(shí)，使目的基因能夠發(fā)揮作用．
（4）過(guò)程Ⅳ得到的小鼠畸胎瘤中全是軟骨、神經(jīng)管、橫紋肌和骨骼等人類(lèi)組織和器官．實(shí)驗(yàn)時(shí)，必須用X射線照射去除胸腺的小鼠，獲得免疫缺陷小鼠，其目的是去除胸腺，不能形成T淋巴細(xì)胞，不發(fā)生細(xì)胞免疫，使移植組織細(xì)胞不會(huì)被排斥，該過(guò)程研究的意義在于解決臨床上供體器官不足和器官移植后免疫排斥等問(wèn)題．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．常見(jiàn)的釀酒酵母只能利用葡萄糖而不能利用木糖來(lái)進(jìn)行酒精發(fā)酵，而自然界中某些酵母菌能分解木糖產(chǎn)生酒精，但是對(duì)酒精的耐受能力差．科學(xué)家利用基因工程培育了能利用這兩種糖進(jìn)行發(fā)酵且對(duì)酒精耐受能力強(qiáng)的釀酒酵母．
（1）將自然界中采集到的葡萄帶回實(shí)驗(yàn)室，用無(wú)菌水將葡萄皮上的微生物沖洗到無(wú)菌的三角瓶中，然后將瓶中的液體用稀釋涂布平板（平板劃線）法接種于固體培養(yǎng)基上，在適宜的條件下培養(yǎng)，獲得各種菌落．
（2）將培養(yǎng)基上的酵母菌菌株轉(zhuǎn)接到以木糖為唯一碳源的培養(yǎng)基中，無(wú)氧條件下培養(yǎng)一周后，有些酵母菌死亡，說(shuō)明這些酵母菌不能利用木糖發(fā)酵．從存活的酵母菌中提取DNA，經(jīng)大量擴(kuò)增獲得目的基因．
（3）將目的基因連接到質(zhì)粒上，該質(zhì)粒具有的尿嘧啶合成酶基因可作為標(biāo)記基因．將重組質(zhì)粒導(dǎo)入酵母菌時(shí)，應(yīng)選擇缺乏尿嘧啶合成能力的釀酒酵母作為受體菌．
（4）將上述獲得的轉(zhuǎn)基因釀酒酵母接種在以葡萄糖和木糖為碳源的培養(yǎng)基中進(jìn)行發(fā)酵能力測(cè)試．隨著發(fā)酵的持續(xù)進(jìn)行，若該釀酒酵母能夠存活，說(shuō)明它能利用葡萄糖和木糖產(chǎn)生酒精，且對(duì)酒精的耐受能力強(qiáng)，即說(shuō)明所需菌株培育成功．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．在探究溫度對(duì)加酶洗衣粉的洗滌效果的影響時(shí)，不變的因素是（　�。�
A．水量、水質(zhì)和洗衣粉用量B．衣物的質(zhì)料、大小及浸泡時(shí)間
C．洗滌方式和時(shí)間D．以上都是

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．關(guān)于DNA的粗提取與鑒定實(shí)驗(yàn)的表達(dá)哪項(xiàng)是錯(cuò)誤的（　�。�
A．向離心沉淀的雞血細(xì)胞中加水是為了讓血細(xì)胞破裂，提取核物質(zhì)
B．NaCl溶液的物質(zhì)的量濃度為2mol/L時(shí)，DNA溶解度最大
C．向溶解的DNA燒杯中加蒸餾水是稀釋DNA
D．離心后除去血液中的上清液是為了除去血漿

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．設(shè)a、b為果蠅的兩個(gè)隱性突變等位基因．若親代的基因型為aaBB及AAbb，F(xiàn)1與某基因型的個(gè)體交配后所得后代的數(shù)據(jù)如表．下列相關(guān)推理中正確的是（　　）
AaBbaabbAabbAaBb
149151155147
A．與F1交配的個(gè)體基因型為AaBb
B．兩對(duì)等位基因位于兩對(duì)同源染色體上
C．基因A和基因B分別位于X與Y上
D．基因A和基因b位于同一條染色體上

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的基本條件，關(guān)于穩(wěn)態(tài)下列判斷正確的是（　�。�
A．處于寒冷環(huán)境中，酶活性增強(qiáng)導(dǎo)致代謝加快
B．長(zhǎng)期飲食過(guò)咸，影響血漿滲透壓會(huì)導(dǎo)致組織水腫
C．糖尿病患者代謝比正常人旺盛，所以產(chǎn)生更多的尿量
D．抗體與自身組織的反應(yīng)不屬于過(guò)敏

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

18．某研究小組以該裝置探究酵母菌在不同條件下呼吸作用的情況．材料用具：保溫桶（500mL）、溫度計(jì)活性干酵母、質(zhì)量濃度0.1g/mL的葡萄糖溶液、棉花、石蠟油．
實(shí)驗(yàn)假設(shè)：酵母菌在有氧條件下呼吸作用比無(wú)氧條件下呼吸作用放出熱量更多．
（1）取A、B兩裝置設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如下，請(qǐng)補(bǔ)充下表中內(nèi)容：
裝置方法步驟一方法步驟二方法步驟三
A加入240ml的葡萄糖溶液加入10g活性干酵母①不加入石蠟油
B加入240ml煮沸后冷卻的葡萄糖溶液②加入10g活性干酵母加入石蠟油，鋪滿(mǎn)液面
（2）B裝置葡萄糖溶液煮沸的主要目的是去除氧氣，這是控制實(shí)驗(yàn)的自變量．
（3）要測(cè)定B裝置因呼吸作用引起的溫度變化量，還需要增加一個(gè)裝置C．請(qǐng)寫(xiě)出裝置C的實(shí)驗(yàn)步驟：
裝置方法步驟一方法步驟二方法步驟三
C③加入240mL煮沸后冷卻的葡萄糖溶液④不加入活性干酵母加入石蠟油，鋪滿(mǎn)液面
（4）實(shí)驗(yàn)預(yù)期：在適宜條件下實(shí)驗(yàn)，30分鐘后記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，若裝置A、B、C溫度大小關(guān)系是：A＞B＞C（用“＜、=、＞”表示），則假設(shè)成立．

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