16.常見的釀酒酵母只能利用葡萄糖而不能利用木糖來進行酒精發(fā)酵,而自然界中某些酵母菌能分解木糖產(chǎn)生酒精,但是對酒精的耐受能力差.科學(xué)家利用基因工程培育了能利用這兩種糖進行發(fā)酵且對酒精耐受能力強的釀酒酵母.
(1)將自然界中采集到的葡萄帶回實驗室,用無菌水將葡萄皮上的微生物沖洗到無菌的三角瓶中,然后將瓶中的液體用稀釋涂布平板(平板劃線)法接種于固體培養(yǎng)基上,在適宜的條件下培養(yǎng),獲得各種菌落.
(2)將培養(yǎng)基上的酵母菌菌株轉(zhuǎn)接到以木糖為唯一碳源的培養(yǎng)基中,無氧條件下培養(yǎng)一周后,有些酵母菌死亡,說明這些酵母菌不能利用木糖發(fā)酵.從存活的酵母菌中提取DNA,經(jīng)大量擴增獲得目的基因.
(3)將目的基因連接到質(zhì)粒上,該質(zhì)粒具有的尿嘧啶合成酶基因可作為標(biāo)記基因.將重組質(zhì)粒導(dǎo)入酵母菌時,應(yīng)選擇缺乏尿嘧啶合成能力的釀酒酵母作為受體菌.
(4)將上述獲得的轉(zhuǎn)基因釀酒酵母接種在以葡萄糖和木糖為碳源的培養(yǎng)基中進行發(fā)酵能力測試.隨著發(fā)酵的持續(xù)進行,若該釀酒酵母能夠存活,說明它能利用葡萄糖和木糖產(chǎn)生酒精,且對酒精的耐受能力強,即說明所需菌株培育成功.

分析 1、接種最常用的方法是平板劃線法和稀釋涂布平板法
2、根據(jù)題干信息“常見的釀酒酵母只能利用葡萄糖而不能利用木糖”,則在以木糖為唯一碳源的培養(yǎng)基中死亡,“自然界中一些酵母菌能分解木糖產(chǎn)生酒精”說明這些酵母菌含有相關(guān)木糖發(fā)酵有關(guān)的酶的基因.釀酒酵母只能利用葡萄糖而不能利用木糖來進行酒精發(fā)酵,而自然界中某些酵母菌能分解木糖產(chǎn)生酒精,但是對酒精的耐受能力差,涉及微生物實驗室培養(yǎng)的相關(guān)知識,科學(xué)家利用基因工程培育了能利用葡萄糖和木糖進行發(fā)酵且對酒精耐受能力強的釀酒酵母.
3、基因工程是為了培養(yǎng)能利用這兩種糖進行發(fā)酵且對酒精耐受能力強的釀酒酵母,所以檢測時應(yīng)將培育獲得的轉(zhuǎn)基因釀酒酵母接種在含葡萄糖和木糖的培養(yǎng)基中進行酒精發(fā)酵能力測試,隨著發(fā)酵的持續(xù)進行,若該釀酒酵母能夠存活,說明它能利用葡萄糖和木糖產(chǎn)生酒精,且對酒精的難受能力強,即說明所需菌株培育成功.

解答 解:(1)接種微生物常用稀釋涂布平板法和平板劃線法.
(2)在以木糖為唯一碳源的培養(yǎng)基中,只有能分解木糖的酵母菌能生存,因此該培養(yǎng)基可以用來選擇能分解木糖的酵母菌.
(3)利用質(zhì)粒上的標(biāo)記基因表達的標(biāo)記性狀可以判斷目的基因是否成功導(dǎo)入受體細(xì)胞,故應(yīng)該選擇缺乏尿嘧啶合成能力的釀酒酵母作為受體菌.
(4)轉(zhuǎn)基因釀酒酵母能利用這葡萄糖和木糖進行發(fā)酵且對酒精耐受能力強,故應(yīng)該接種在以葡萄糖和木糖為碳源的培養(yǎng)基中進行發(fā)酵能力測試.隨著發(fā)酵的持續(xù)進行,若該釀酒酵母能夠存活,說明它能利用葡萄糖和木糖產(chǎn)生酒精,且對酒精的耐受能力強.
故答案為:
(1)稀釋涂布平板(平板劃線)
(2)以木糖為唯一碳源
(3)尿嘧啶合成
(4)葡萄糖    木糖     利用葡萄糖和木糖產(chǎn)生酒精,且對酒精的耐受能力強(合理即可)

點評 本題考查微生物培養(yǎng)和微生物的選擇的相關(guān)知識,要求考生明確微生物的培養(yǎng)和微生物選擇的方法,屬于考綱識記和理解層次的考查,這類試題需要考生在平時的學(xué)習(xí)過程中學(xué)會構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2016屆湖北省高二春季期中聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)神經(jīng)調(diào)節(jié)的敘述,正確的是( )

A.反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧,興奮在反射弧中以神經(jīng)沖動的方式雙向傳遞

B.在神經(jīng)纖維上,局部電流的方向與興奮傳導(dǎo)的方向相同

C.若在一定范圍內(nèi)增大組織液中的Na+濃度,則神經(jīng)纖維受刺激時,動作電位增大

D.興奮在突觸處傳遞時,主要依靠突觸前膜通過主動運輸釋放的神經(jīng)遞質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.啤酒是我們?nèi)粘I钪凶畛R姷娘嬃现唬谄【粕a(chǎn)過程中,發(fā)酵是重要環(huán)節(jié).生產(chǎn)過程大致如下:將經(jīng)過滅菌的麥芽汁充氧,接入啤酒酵母菌菌種后輸入發(fā)酵罐.初期,酵母菌迅速繁殖,糖度下降,酒精濃度漸漸上升,泡沫不斷增多.當(dāng)糖度下降到一定程度后,結(jié)束發(fā)酵.最后分別輸出有形物質(zhì)和啤酒.根據(jù)上述過程,回答以下問題:
(1)具有耐高糖和耐酸特性的酵母菌是理想的酒精發(fā)酵菌種,對野生酵母菌進行誘變后通過篩選可以得到具有這些特性的突變菌,誘變及篩選過程如下:
步驟1:野生菌液體培養(yǎng)一段時間后接受紫外線照射誘變處理.
步驟2:制備選擇培養(yǎng)基.在基本培養(yǎng)基的基礎(chǔ)上,注意添加高濃度蔗糖(葡萄糖)和調(diào)低pH值,加瓊脂后滅菌,制成固體平板.
步驟3:將紫外照射后的菌液稀釋涂布平板.
步驟4:根據(jù)是否能在選擇培養(yǎng)基上生長篩選出突變菌.
(2)釀酒過程中,經(jīng)檢測活菌數(shù)量適宜但卻不產(chǎn)生酒精,應(yīng)采取的措施是隔絕空氣.
(3)為研究發(fā)酵罐中酵母菌的生長狀況,常要取樣統(tǒng)計分析,并測定pH值,判斷取樣先后順序的主要依據(jù)是pH值的大小,pH值越小取樣時間越靠后.
(4)小麥脫粒以后還有大量的麥稈,主要成分為木質(zhì)素、纖維素和半纖維素,但是酵母菌無法直接利用,原因是其缺乏相應(yīng)分解酶系(或缺乏纖維素酶和半纖維素酶).請?zhí)岢鼋鉀Q該問題的方法:在酵母菌中轉(zhuǎn)入分解酶系相關(guān)基因;利用酶或微生物分解麥稈;利用物理和化學(xué)方法分解麥稈;將酵母菌與其他能分解麥稈的微生物混合發(fā)酵.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.如圖是利用單克隆抗體制備技術(shù)生產(chǎn)破傷風(fēng)抗體的過程示意圖.請據(jù)圖回答:

(1)通過①過程得到的B淋巴細(xì)胞從小鼠體內(nèi)分離出之前,應(yīng)對小鼠進行的處理是注射相應(yīng)的抗原.
(2)骨髓瘤細(xì)胞與進行原代培養(yǎng)的細(xì)胞相比較,核物質(zhì)發(fā)生的主要變化是原癌基因和抑癌基因發(fā)生了改變,從而違背了“細(xì)胞程序性死亡”的規(guī)則,打破了細(xì)胞產(chǎn)生與死亡的動態(tài)平衡.
(3)過程③的目的是篩選出能產(chǎn)生單克隆抗體的雜交瘤細(xì)胞.
(4)細(xì)胞培養(yǎng)放在小鼠體內(nèi)進行的優(yōu)點是無需配制培養(yǎng)液,對環(huán)境要求低.
(5)由上述過程生產(chǎn)出的破傷風(fēng)抗體能否直接作用于人體?為什么?不能,因為小鼠形成的破傷風(fēng)抗體對人體來說是抗原,存在著排異反應(yīng).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.兩人在空腹?fàn)顟B(tài)下,同時一次性口服葡萄糖100g后,每隔1h測定一次血糖含量,將結(jié)果繪成如圖曲線.下列有關(guān)敘述中,正確的是( 。
A.a、b分別代表糖尿病人和正常人
B.a在1~2h氨基酸合成增加
C.b在1~2h蛋白質(zhì)分解大量減少
D.b在2h后下降是由于血糖氧化分解所致

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.某種生物的體細(xì)胞有四對同源染色體,通過減數(shù)分裂產(chǎn)生的配子中僅含有父方染色體的配子占總數(shù)的( 。
A.1/4B.1/8C.1/2D.1/16

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.與酵母菌相比,醋酸菌具有的特點是( 。
A.無線粒體,只能通過無氧呼吸獲得能量
B.無核糖體,只能依靠寄主細(xì)胞合成蛋白質(zhì)
C.無細(xì)胞核,只能通過出芽生殖方式繁殖后代
D.無染色體,只能在DNA水平上產(chǎn)生可遺傳變異

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.埃博拉病毒是迄今發(fā)現(xiàn)的致死率最高的病毒之一,尚無有效治療方法.埃博拉病毒的潛伏期從2天到21天不等,目前感染埃博拉病毒的已知主要渠道是直接接觸感染者的血液、分泌物及其他體液,或接觸感染者的尸體.下列有關(guān)病毒的敘述正確的是( 。
①病毒無細(xì)胞結(jié)構(gòu),一般由蛋白質(zhì)和核酸構(gòu)成       
②結(jié)構(gòu)簡單,只有核糖體一種細(xì)胞器
③埃博拉病毒可在實驗室中用牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基培養(yǎng)
④該病毒增殖時,遺傳信息和氨基酸等原料由宿主細(xì)胞提供
⑤病毒是生命系統(tǒng)的最基本結(jié)構(gòu)層次          
⑥病毒的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA.
A.①③B.②⑤C.①⑥D.③⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.鳴禽是鳥類中最善于鳴叫的一類.鳴禽的鳴唱是在腦中若干功能區(qū)(如圖甲中字母所示)的控制下,通過鳴管和鳴肌來完成的.請分析回答:
(1)圖甲中的HVC等功能區(qū)是鳴禽鳴唱反射弧結(jié)構(gòu)中的.該反射的效應(yīng)器是運動神經(jīng)末梢及所支配的鳴管和鳴肌.
(2)研究發(fā)現(xiàn)雄鳥的HVC區(qū)體積明顯大于雌鳥.為探究這種差異的原因,研究者進行實驗,得到圖乙所示的結(jié)果.
①此實驗以鳥的腦為材料,制備裝片并染色,然后在顯微鏡下觀察,通過計數(shù)不同日齡的雌性和雄性神經(jīng)元的胞體(細(xì)胞核)(結(jié)構(gòu))來統(tǒng)計HVC區(qū)神經(jīng)元的數(shù)量.
②圖乙的結(jié)果顯示,10~15日齡時,雄鳥和雌鳥腦的HVC區(qū)神經(jīng)元的數(shù)量差異不大;隨日齡增長,雄鳥和雌鳥腦的HVC區(qū)神經(jīng)元數(shù)量變化的趨勢是雄鳥腦中HVC區(qū)神經(jīng)元的數(shù)量逐漸增多,雌鳥則減少.
(3)進一步研究發(fā)現(xiàn),雄鳥腦中HVC區(qū)體積較大與新生神經(jīng)元所占比例較高有關(guān),而新生神經(jīng)元數(shù)量的雌雄差異與鳥體中激素有關(guān),這類激素最可能是.為驗證這一觀點,研究人員做了多組實驗,其中一組是選用雌性幼鳥若干只,平均分成兩組.在對照組幼鳥皮下植入不含激素的包埋物,實驗組的處理是幼鳥皮下植入等量的含有適量雄性激素的包埋物.一段時間后,檢測兩組鳥腦中HVC區(qū).若新生神經(jīng)元的數(shù)量實驗組鳥腦中新生神經(jīng)元的數(shù)量多于對照組鳥,說明上述觀點成立.本實驗設(shè)置對照組的目的包括②③⑦(填選項前的符號).
①排除外源激素對實驗結(jié)果的影響
②排除植入手術(shù)對實驗結(jié)果的影響
③排除包埋物對實驗結(jié)果的影響
④排除激素濃度對實驗結(jié)果的影響
⑤減小激素測量誤差對實驗結(jié)果的影響
⑥減小動物個體差異對實驗結(jié)果的影響
⑦提供正常激素水平動物的數(shù)據(jù)作為參照.

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同步練習(xí)冊答案