歷經(jīng)一個多世紀,經(jīng)過許多科學家的實驗,才逐漸發(fā)現(xiàn)光合作用的場所、條件、原料和產(chǎn)物,在下面幾個著名實驗中,相關(guān)敘述不正確的是( )

A.普里斯特利的實驗證明了植物可以更新空氣

B.薩克斯的實驗也可證明光是光合作用的必要條件

C.恩格爾曼的實驗定量分析了水綿光合作用生成的氧氣量

D.魯賓和卡門的實驗中,用18O分別標記H2O和CO2,證明了光合作用產(chǎn)生的氧氣來自于H2O而不是CO2

 

C

【解析】

試題分析:普里斯特利的實驗證明了植物可以更新空氣,A正確;薩克斯的實驗既可證明光合作用產(chǎn)生了淀粉,也可證明光是光合作用的必要條件,B正確;恩格爾曼的實驗證明了水綿光合作用生成氧氣,沒有定量分析生成的氧氣量,C錯誤;魯賓和卡門的實驗中,用18O分別標記H2O和CO2,證明了光合作用產(chǎn)生的氧氣來自于H2O而不是CO2,D正確。

考點:本題考查光合作用發(fā)現(xiàn)歷程的相關(guān)實驗,意在考查考生能理解所學知識的要點,學習經(jīng)典的實驗方法,形成實驗探究的能力。

 

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源:2015屆新疆兵團農(nóng)二師華山中學高二下學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

人在劇烈運動后,骨骼肌產(chǎn)生的大量乳酸進入血液,但血漿的不會明顯下降,其原因是( )

A.乳酸在血漿中很快被分解,生成CO2和H2O,并通過呼吸排出CO2

B.血液中的碳酸氫鈉能與乳酸反應(yīng),導(dǎo)致pH基本穩(wěn)定

C.血漿中的碳酸可以中和乳酸的酸性,使pH基本保持穩(wěn)定

D.乳酸的酸性較弱,進入血液后對血液pH的影響不大

 

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科目:高中生物 來源:2015屆湖南省常州市高三第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

若“X→Y”表示X一定能推理得出Y,則下列選項符合這種關(guān)系的有( )

A.X表示基因和染色體行為存在著明顯的平行關(guān)系,Y表示基因在染色體上

B.X表示遵循基因分離定律,Y表示遵循基因自由組合定律

C.X表示孟德爾的假說“F1的高莖能產(chǎn)生數(shù)量相等的雌雄配子”,Y表示F2出現(xiàn)3:1性狀分離比

D.X表示15N標記的大腸桿菌在含14N的培養(yǎng)基培養(yǎng),不同時刻離心分離DNA,出現(xiàn)輕、中、重三種條帶;Y表示DNA復(fù)制方式為半保留復(fù)制

 

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科目:高中生物 來源:2015屆湖北省黃岡市高三期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖中a、b、c分別表示3種細胞外液,箭頭表示3種液體之間的相互關(guān)系。下列敘述正確的是( )

A.a(chǎn)的蛋白質(zhì)含量最高

B.b中有的細胞不消耗氧氣

C.c含有激素和消化酶

D.a(chǎn)中細胞種類最多

 

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科目:高中生物 來源:2015屆湖北省黃岡市高三期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某同學觀察植物細胞有絲分裂的過程中,若看到的細胞體積較大,呈長方形,排列整齊,但不夠緊密,找不到發(fā)生分裂的細胞,則最可能的原因是( )

A.裝片未制作好,細胞重疊在一起

B.染色體著色不深,不便于觀察

C.不是分生區(qū)的細胞,細胞已經(jīng)分化

D.細準焦螺旋沒調(diào)好,物像不清晰

 

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科目:高中生物 來源:2015屆湖北省黃岡市高三期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

檢測生物組織中的糖類、脂肪和蛋白質(zhì)的實驗中,錯誤的是( )

A.還原糖與斐林試劑發(fā)生作用,生成磚紅色沉淀

B.脂肪被蘇丹III染液染成橘黃色

C.脂肪被蘇丹Ⅳ染液染成紅色

D.蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑發(fā)生作用,產(chǎn)生藍色反應(yīng)

 

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科目:高中生物 來源:2015屆湖北省高三理科綜合訓練生物卷(解析版) 題型:綜合題

(15分)請回答下列有關(guān)微生物及其技術(shù)的問題。

(1)在腐乳的制作過程中,有多種微生物參與了豆腐的發(fā)酵,其中起主要作用的是 。微生物產(chǎn)生的蛋白酶能將豆腐中的蛋白質(zhì)分解成小分子的 , 可將脂肪水解為甘油和脂肪酸。

(2)在腐乳制作時,要加鹽腌制,其目的是析出豆腐中的水分,使豆腐塊變硬不會過早酥爛,同時鹽還能抑制微生物的生長,避免豆腐塊腐敗變質(zhì)。要制作出色香味俱全的腐乳,關(guān)鍵在于 的配制。

(3)在制作腐乳、果醋、泡菜的過程中,需要氧氣的是 。

(4)蘋果醋是受現(xiàn)代人所青睞的健康飲品之一,其生產(chǎn)過程中則利用了代謝類型為 的 (填生物名稱)發(fā)酵作用,該過程需要控制的溫度條件是 。

 

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科目:高中生物 來源:2015屆浙江省高三9月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

為了探究溫度、pH對酶活性的影響,下列實驗設(shè)計合理的是

試驗編號

探究課題

選用材料與試劑

溫度對酶活性的影響

過氧化氫溶液 新鮮的肝臟研磨液

溫度對酶活性的影響

新制的淀粉酶溶液 可溶性淀粉溶液 碘液

pH對酶活性的影響

新制的蔗糖酶溶液 可溶性淀粉溶液 碘液

pH對酶活性的影響

新制的淀粉酶溶液 可溶性淀粉溶液 斐林試劑

A.實驗① B.實驗② C.實驗③ D.實驗④

 

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科目:高中生物 來源:2015屆浙江省高三9月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列各項關(guān)于氨基酸的敘述中,正確的是( )

A.氨基酸是蛋白質(zhì)分子的組成單位,由氨基和羧基組成

B.每個氨基酸分子都只含有一個氨基和一個羧基

C.兩個氨基酸分子脫水縮合形成多肽

D.組成生物蛋白質(zhì)的氨基酸分子中至少含有一個氨基和一個羧基,并連接在同一個碳原子上

 

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