為了探究三種物質(zhì)IAA、ACC和SNP對(duì)植物生根的影響,科學(xué)家用擬南芥下胚軸插條進(jìn)行了一系列實(shí)驗(yàn),結(jié)果如圖所示.由此可初步推測(cè)( 。
A、5.0μmol?L-1IAA、0.1μmol?L-1SNP都能促進(jìn)擬南芥下胚軸插條生根,0.1μmol?L-1ACC抑制生根
B、IAA促進(jìn)擬南芥下胚軸插條生根的最適濃度為5.0μmol?L-1
C、5.0μmol?L-1的IAA和0.1μmol?L-1的SNP具有協(xié)同效應(yīng)
D、0.1μmol?L-1的ACC和0.1μmol?L-1的SNP聯(lián)合使用會(huì)抑制生根
考點(diǎn):植物激素的作用
專題:
分析:由第二組實(shí)驗(yàn)可知0.1μmol?L-1SNP對(duì)擬南芥下胚軸插條生根幾乎沒有影響,由第三組實(shí)驗(yàn)可知0.1μmol?L-1ACC抑制生根,由第四組實(shí)驗(yàn)可知5.0μmol?L-1IAA能促進(jìn)擬南芥下胚軸插條生根,由第五組實(shí)驗(yàn)可知0.1μmol?L-1的ACC和0.1μmol?L-1的SNP聯(lián)合使用對(duì)擬南芥下胚軸插條生根幾乎沒有影響,由第七組實(shí)驗(yàn)可知5.0μmol?L-1的IAA和0.1μmol?L-1的SNP具有協(xié)同效應(yīng).
解答: 解:A、由第四組實(shí)驗(yàn)可知5.0μmol?L-1IAA能促進(jìn)擬南芥下胚軸插條生根,由第二組實(shí)驗(yàn)可知0.1μmol?L-1SNP對(duì)擬南芥下胚軸插條生根幾乎沒有影響,由第三組實(shí)驗(yàn)可知0.1μmol?L-1ACC抑制生根,A錯(cuò)誤;
B、本實(shí)驗(yàn)不能得出IAA促進(jìn)擬南芥下胚軸插條生根的最適濃度,B錯(cuò)誤;
C、由第七組實(shí)驗(yàn)可知5.0μmol?L-1的IAA和0.1μmol?L-1的SNP具有協(xié)同效應(yīng),C正確;
D、由第五組實(shí)驗(yàn)可知0.1μmol?L-1的ACC和0.1μmol?L-1的SNP聯(lián)合使用對(duì)擬南芥下胚軸插條生根幾乎沒有影響,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題考查探究實(shí)驗(yàn),意在考查考生分析題圖提取有效信息的能力和能對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析和處理的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

與細(xì)胞膜相比,下列屬于核膜獨(dú)有的是( 。
A、物質(zhì)交換的功能
B、雙層膜結(jié)構(gòu)
C、糖蛋白在細(xì)胞生命活動(dòng)中具有重要功能
D、附有大量的多種酶

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)人體免疫的敘述正確的是(  )
①抗原都是外來(lái)異物 
②抗體的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì) 
③多數(shù)情況下,抗原和抗體形成沉淀或細(xì)胞集團(tuán),進(jìn)而被吞噬細(xì)胞吞噬消化 
④接種疫苗能預(yù)防所有的遺傳病 
⑤過敏反應(yīng)一般不會(huì)破壞組織細(xì)胞 
⑥HIV主要攻擊人體的T細(xì)胞,引起自身免疫病 
⑦免疫系統(tǒng)具有防衛(wèi)、監(jiān)控和清除功能.
A、①②⑤⑥B、①④⑤⑦
C、②③⑤⑦D、②③⑥⑦

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖1是高等動(dòng)物體內(nèi)細(xì)胞分裂的示意圖,圖2曲線圖表示該動(dòng)物細(xì)胞中一條染色體上DNA的含量變化.分析回答:

(1)在圖1A、B、C三圖中,表示細(xì)胞有絲分裂的圖是
 
,同源染色體分離與非同源染色體自由組合將發(fā)生在圖
 
所示的細(xì)胞中,C細(xì)胞分裂結(jié)束后形成的子細(xì)胞的名稱是
 

(2)在曲線圖中,a~b段DNA含量的變化通常發(fā)生在細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)第一次分裂的
 
期.
(3)在圖1A、B、C三圖中,與b~c段相對(duì)應(yīng)的細(xì)胞是圖
 

(4)經(jīng)有絲分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞,具有與親代細(xì)胞數(shù)目相同、形態(tài)基本一致的染色體,其主要原因是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

回答下列相關(guān)實(shí)驗(yàn)問題:
(1)在檢測(cè)生物組織中的還原糖時(shí)應(yīng)選用
 
作為試劑,若有還原糖試驗(yàn)結(jié)果是
 
;
(2)在做“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)時(shí),用吡羅紅甲基綠染色劑對(duì)細(xì)胞進(jìn)行染色,能被甲基綠染成綠色的物質(zhì)是
 
,試驗(yàn)結(jié)果發(fā)現(xiàn)DNA大部分存在于
 
少部分存在于
 
;
(3)用高倍顯微鏡觀察線粒體時(shí),選用的實(shí)驗(yàn)材料為
 
;
(4)在“探究酶的生理性質(zhì)”實(shí)驗(yàn)中,高溫、強(qiáng)酸強(qiáng)堿均會(huì)使酶失活說明了酶具有的特性是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是人體細(xì)胞中兩種重要有機(jī)物A和E的元素組成及相互關(guān)系圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖中⑤所指元素為
 

(2)D初步水解的產(chǎn)物是
 

(3)E具有多樣性,從b分析是由于
 
.若b的平均相對(duì)分子質(zhì)量為r,通過④反應(yīng)過程形成m條肽鏈,經(jīng)盤曲折疊構(gòu)成相對(duì)分子質(zhì)量為e的E,則E分子中肽鍵的數(shù)目是
 

(4)染色體是
 
的主要載體,分布在細(xì)胞核里,用
 
染色劑將口腔上皮細(xì)胞染色,可在顯微鏡下觀察到染色體呈深紫色.
(5)蛋清中的主要成分是蛋白質(zhì),在堿性溶液中,蛋白質(zhì)與CuSO4反應(yīng)能產(chǎn)生紫色物質(zhì),這是蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑的反應(yīng).請(qǐng)根據(jù)這一反應(yīng)特征,利用下列材料,設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)證明人的唾液淀粉酶是蛋白質(zhì).
備選材料:質(zhì)量濃度為0.1g/mL的NaOH溶液、質(zhì)量濃度為0.01g/mL的CuSO4溶液、質(zhì)量濃度為0.05g/mL的CuSO4溶液、可溶性淀粉溶液、稀釋蛋清液、唾液、蒸餾水、試管、滴管.其他材料若需自選.
實(shí)驗(yàn)步驟:
①取3支試管,編號(hào)為1、2、3;
 

 
;
 

實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè):
 

實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析:由于蛋清的主要成分是水和蛋白質(zhì),唾液的主要成分是水和唾液淀粉酶,因此,實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以證明
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是某低等海洋動(dòng)物完成某反射的反射弧模式圖.下列敘述不正確的是(  )
A、圖中①是效應(yīng)器,②是感受器
B、a處接受適宜的電刺激,b處能測(cè)定到電位變化
C、圖中有三個(gè)神經(jīng)元,a處興奮傳導(dǎo)的速度大于c處
D、③釋放的神經(jīng)遞質(zhì)作用完成后即失去活性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

生活廢物中常有生活污水、洗滌劑、生活垃圾、塑料袋等,對(duì)其處理的描述不正確的是( 。
A、未經(jīng)處理便直接排放入河流的污水含有機(jī)物多,會(huì)引起水質(zhì)富營(yíng)養(yǎng)化
B、洗滌劑幫助殺死腐生性細(xì)菌和腐生性真菌,不利于污水處理廠處理污水
C、生活垃圾是土地污染的主因,且有機(jī)物降解時(shí)還會(huì)吸引害蟲傳播疾病
D、塑料袋、一次性飯盒等制品不易降解,對(duì)環(huán)境污染不大,可經(jīng)常使用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)遺傳學(xué)知識(shí)的敘述正確的是( 。
A、D和D,d和d,D和d都是等位基因
B、隱性性狀是指生物體不能表現(xiàn)出來(lái)的性狀
C、在相同的環(huán)境條件下,表現(xiàn)型相同,基因型一定相同
D、人的五指和多指是一對(duì)相對(duì)性狀

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