A. | 各種精子與各種卵細(xì)胞的結(jié)合機(jī)會(huì)均等 | |
B. | 控制不同性狀基因的分離與組合互不干擾 | |
C. | 環(huán)境對(duì)各表現(xiàn)型個(gè)體的生存和繁殖的影響相同 | |
D. | 控制不同性狀的基因在所有體細(xì)胞中均能表達(dá) |
分析 基因自由組合定律的實(shí)質(zhì):進(jìn)行有性生殖的生物在進(jìn)行減數(shù)分裂產(chǎn)生配子的過(guò)程中,位于同源染色體上的等位基因隨同源染色體分離而分離的同時(shí),位于非同源染色體上的非等位基因進(jìn)行自由組合,按照基因自由組合定律,基因型為AaBb的個(gè)體產(chǎn)生的配子的類(lèi)型及比例是AB:Ab:aB:ab=1:1:1:1,由于雌雄配子的結(jié)合是隨機(jī)的,因此基因型為AaBb的個(gè)體自交產(chǎn)生的后代的組合方式是16種,基因型是9種,如果后代每一種基因型都能發(fā)育成個(gè)體,表現(xiàn)型是4種,比例是A_B_:A_bb:aaB_:aabb=9:3:3:1.
解答 解:A、F2產(chǎn)生9:3:3:1性狀分離比的條件之一是各種精子與各種卵細(xì)胞的結(jié)合機(jī)會(huì)均等,A錯(cuò)誤;
B、控制不同性狀的基因的分離和組合互不干擾,是F2產(chǎn)生9:3:3:1性狀分離比的條件之一,B錯(cuò)誤;
C、環(huán)境各表現(xiàn)型個(gè)體的生存和繁殖的影響相同,是F2產(chǎn)生9:3:3:1性狀分離比的條件之一,C錯(cuò)誤;
D、不同體細(xì)胞的形成是細(xì)胞分化的結(jié)果,細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)是基因的選擇性表達(dá),控制不同性狀的基因在所有體細(xì)胞中均能表達(dá)不是F2產(chǎn)生9:3:3:1性狀分離比的條件,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題旨在考查學(xué)生理解基因自由組合定律的實(shí)質(zhì),理解滿(mǎn)足孟德?tīng)杻蓪?duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)中,F(xiàn)2產(chǎn)生9:3:3:1性狀分離比的使用條件.
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 色氨酸一般是由植物的根從土壤中通過(guò)被動(dòng)運(yùn)輸吸收獲得 | |
B. | 生長(zhǎng)素主要由幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子合成,是一種具有調(diào)節(jié)作用的蛋白質(zhì) | |
C. | 圖二中X表示赤霉素對(duì)生長(zhǎng)素的分解有促進(jìn)作用,這種作用很可能是通過(guò)促進(jìn)該過(guò)程中酶的活性實(shí)現(xiàn)的 | |
D. | 圖一說(shuō)明:IAA和GA具有促進(jìn)植物生長(zhǎng)的作用,IAA的促進(jìn)效應(yīng)較GA明顯;兩種激素同時(shí)存在時(shí),有明顯增效作用 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 驗(yàn)證酶的高效性時(shí),自變量是催化劑的種類(lèi) | |
B. | 探究溫度對(duì)酶活性的影響實(shí)驗(yàn)中,可選用過(guò)氧化氫酶為研究對(duì)象 | |
C. | 用淀粉、蔗糖酶和淀粉酶探究酶專(zhuān)一性時(shí),不可用碘液進(jìn)行鑒定 | |
D. | 在探究影響淀粉酶活性的因素時(shí),溫度、酸堿度、實(shí)驗(yàn)的次數(shù)等都可以作為自變量 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
基因組成 | T_RR | T_Rr | 其余基因組成 |
花的顏色 | 紫色 | 紅色 | 白色 |
類(lèi)型編號(hào) | 甲 | 乙 | 丙 |
基因在染色體上的位置 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 通過(guò)胞吐運(yùn)出細(xì)胞的都是大分子物質(zhì),如分泌蛋白和生長(zhǎng)激素 | |
B. | 不同細(xì)胞吸收Na+量不同與其載體種類(lèi)和數(shù)量有關(guān) | |
C. | 輪藻細(xì)胞吸收K+的量不取決于細(xì)胞內(nèi)外的K+濃度差 | |
D. | 某毒素能破壞細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì),卻不會(huì)影響物質(zhì)的被動(dòng)運(yùn)輸 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016遼寧沈陽(yáng)東北育才學(xué)校高二下段考試期中生物卷(解析版) 題型:綜合題
已知生物體內(nèi)有一種蛋白質(zhì)(P),該蛋白質(zhì)是一種轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白,由305個(gè)氨基酸組成。如果將P分子中158位的絲氨酸變成亮氨酸,240位的谷氨酰胺變成苯丙氨酸,改變后的蛋白質(zhì)(P1)不但保留P的功能,而且具有了酶的催化活性;卮鹣铝袉(wèn)題:
(1)從上述資料可知,若要改變蛋白質(zhì)的功能,可以考慮對(duì)蛋白質(zhì)的________進(jìn)行改造。
(2)以P基因序列為基礎(chǔ),獲得P1基因的途徑有修飾 (P、P1)基因或合成 ___(P、P1)基因,所獲得的基因表達(dá)時(shí)是遵循中心法則的,中心法則的全部?jī)?nèi)容包括__________的復(fù)制;以及遺傳信息在不同分子之間的流動(dòng),即: 。
(3)蛋白質(zhì)工程也被稱(chēng)為第二代基因工程,其基本途徑是從預(yù)期蛋白質(zhì)功能出發(fā),通過(guò)___________和_____________,進(jìn)而確定相對(duì)應(yīng)的脫氧核苷酸序列,據(jù)此獲得基因,再經(jīng)表達(dá)、純化獲得蛋白質(zhì),之后還需要對(duì)蛋白質(zhì)的生物功能進(jìn)行鑒定。
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專(zhuān)區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com