如圖中的4支試管分別代表4種微生物在半固體1號(hào)培養(yǎng)基中的生長(zhǎng)狀態(tài)，其中乙試管代表幽門螺桿菌的生長(zhǎng)狀態(tài)．下表則表示2號(hào)培養(yǎng)基的成分與含量．則下列各項(xiàng)分析與判斷，正確的是（　�。�

成分葡萄糖KH2PO4MgSO4NaClCaSO4CaCO3瓊脂蒸餾水
含量10g0.2g0.2g0.2g0.2g5g3.5g1L
①甲、丙、丁三個(gè)試管中的微生物可能分別是固氮菌、產(chǎn)甲烷菌、酵母菌；
②將幽門螺桿菌轉(zhuǎn)移到2號(hào)培養(yǎng)基繼續(xù)培養(yǎng)，由于培養(yǎng)基營(yíng)養(yǎng)新鮮而更有利于它的生長(zhǎng)；
③丁試管中的微生物在2號(hào)培養(yǎng)基內(nèi)不能生長(zhǎng)，但與圓褐固氮菌同時(shí)接種在2號(hào)培養(yǎng)基上可以正常生長(zhǎng)；
④在1號(hào)培養(yǎng)基中加入人體血清后可以培養(yǎng)乙肝病毒．
A、②④B、①②C、①③D、②③
考點(diǎn)：培養(yǎng)基對(duì)微生物的選擇作用
專題：
分析：分析圖形：根據(jù)對(duì)氧氣的依賴程度．
（1）甲是固氮菌，嚴(yán)格耗氧型，在上部氧充分的條件下生長(zhǎng)；
（2）乙是幽門螺桿菌，是微需氧菌，在大氣或絕對(duì)厭氧環(huán)境下不能生長(zhǎng)；
（3）丙是產(chǎn)甲烷菌，產(chǎn)甲烷菌是嚴(yán)格厭氧型的，只會(huì)集中在試管底部；
（4）丁是酵母菌，兼性厭氧菌，酵母菌是兼性厭氧型的，所以會(huì)在試管中均勻分布．
解答： 解：①甲、丙、丁三個(gè)試管中的微生物可能是固氮菌、產(chǎn)甲烷菌、酵母菌，①正確；
②乙是幽門螺桿菌，是微需氧菌，在大氣或絕對(duì)厭氧環(huán)境下不能生長(zhǎng)，但2號(hào)培養(yǎng)基缺少氮源，故幽門螺桿菌無法生長(zhǎng)，②錯(cuò)誤；
③2號(hào)試管中沒有氮源，所以酵母菌無法再2號(hào)試管中進(jìn)行培養(yǎng)，如果和固氮菌一起培養(yǎng)，則自生固氮菌能固定大氣中的氮?dú)�，提供氮源，③正確；
④病毒屬于高毒寄生生物，只能在活細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行生命活動(dòng)，所以在培養(yǎng)基上無法進(jìn)行代謝，④錯(cuò)誤．
所以，①③正確．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查不同微生物的實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)的區(qū)別，意在考查考生對(duì)不同微生物的特點(diǎn)的掌握情況，考查考生對(duì)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的識(shí)記、理解和運(yùn)用能力，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列模式圖表示幾種細(xì)胞器，有關(guān)說法不正確的是（　�。�
A、C是有氧呼吸的主要場(chǎng)所
B、無膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器有B、F
C、綠色植物的細(xì)胞都含有E
D、A與植物細(xì)胞細(xì)胞壁的形成有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：

回答下列有關(guān)生物體內(nèi)信息傳遞和調(diào)節(jié)的問題．如圖表示人體神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)排尿的控制，其中尿道內(nèi)、外括約肌都是一種環(huán)形肌肉，逼尿肌分布于膀胱壁．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中尿道內(nèi)、外括約肌、膀胱逼尿肌屬于反射弧中的哪一部分？
 
．
（2）當(dāng)膀胱充盈后，人會(huì)產(chǎn)生尿意，請(qǐng)用箭頭和圖中必要文字、字母表示產(chǎn)生尿意的神經(jīng)傳導(dǎo)途徑：
 
．
（3）當(dāng)尿液進(jìn)入尿道后，尿道感受器興奮，興奮傳入初級(jí)排尿中樞，進(jìn)一步加強(qiáng)排尿中樞的活動(dòng)，這是一種
 
（填“正反饋”或“負(fù)反饋”）調(diào)節(jié)．
（4）正常情況下，人的尿量和排尿時(shí)機(jī)依賴于神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)，飲水不足或體內(nèi)失水過多時(shí)，細(xì)胞外液滲透壓會(huì)
 
，刺激
 
（結(jié)構(gòu)名稱）滲透壓感受器，使人產(chǎn)生渴感，通過主動(dòng)飲水補(bǔ)充水分．

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科目：高中生物 來源： 題型：

請(qǐng)根據(jù)題意回答下列問題．
2014年6月，復(fù)旦大學(xué)醫(yī)學(xué)神經(jīng)生物學(xué)國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室沙紅英博士、極體是卵子在減數(shù)分裂過程中排出卵包膜外的小細(xì)胞，這種已退化的細(xì)胞，如不與“他人”結(jié)合，就是一個(gè)廢棄之物．然而研究人員發(fā)現(xiàn)，這個(gè)不起眼的極體可能成為線粒體疾病患者的“救星”，以預(yù)防線粒體母源性遺傳疾病的發(fā)生．
請(qǐng)回答：
（1）此材料可以看出受精作用發(fā)生后，來自
 
方（填父或母）的遺傳物質(zhì)多些，因除了提供的一半染色體上的遺傳物質(zhì)之外，還有少部分來自
 
．人體卵原細(xì)胞產(chǎn)生的極體有
 
種（不考慮交叉互換）．

（2）如圖A表示某哺乳動(dòng)物某器官內(nèi)連續(xù)發(fā)生的細(xì)胞分裂過程中染色體數(shù)目的變化曲線，圖B、圖C為該過程中一個(gè)細(xì)胞內(nèi)部分染色體的行為變化的示意圖，據(jù)圖回答：
圖B、圖C所示的分裂時(shí)期在圖A中分別位于過程
 
．圖B分列完成后的細(xì)胞是
 
細(xì)胞，圖C細(xì)胞名稱是
 
．
（3）請(qǐng)畫出圖C減數(shù)第二次分裂分裂后期圖（1個(gè)即可，要求科學(xué)規(guī)范，同時(shí)注重美觀）．
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

除病毒外，其他有機(jī)體都是以細(xì)胞為基本單位構(gòu)成的．下列有關(guān)細(xì)胞和有機(jī)體的敘述中，正確的是（　　）
A、在高等動(dòng)植物細(xì)胞中，有機(jī)體大小與細(xì)胞大小關(guān)系直接相關(guān)
B、人的骨骼肌細(xì)胞、神經(jīng)細(xì)胞和紅細(xì)胞中，紅細(xì)胞最能體現(xiàn)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的統(tǒng)一
C、在各種真核細(xì)胞中，有細(xì)胞壁的細(xì)胞不一定具有葉綠體，但有葉綠體的細(xì)胞一定具有細(xì)胞壁
D、在各種生物細(xì)胞中，有細(xì)胞核的細(xì)胞不一定具有細(xì)胞壁，沒有細(xì)胞核的細(xì)胞一定具有細(xì)胞壁

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為某家庭關(guān)于甲種遺傳病、乙種遺傳病系譜圖．其中有的成員患甲�。ㄓ嘘P(guān)基因用A、a表示），有的成員患乙病（有關(guān)基因用B、b表示）．請(qǐng)分析回答：

（1）根據(jù)上圖判斷，甲病的致病基因位于
 
（常/性）染色體上，乙病的致病基因位于
 
（常/性）染色體上．
（2）假如查明Ⅱ3不攜帶甲病致病基因，Ⅱ6不攜帶乙病致病基因，寫出下列個(gè)體的基因型：Ⅲ7
 
、Ⅲ8
 
、Ⅲ9
 
、Ⅲ10
 
．
（3）根據(jù)上題的基因型，若Ⅲ8與Ⅲ10婚配，子女中只患甲或乙一種病的概率為
 
；若Ⅲ7與Ⅲ9婚配，子女中同時(shí)患兩種病的概率為
 
．
（4）假如明Ⅱ3不攜帶甲病致病基因，Ⅲ7同時(shí)伴有色盲（有關(guān)基因用D、d表示），則Ⅱ4的基因型為
 
．假如只考慮甲病與色盲的遺傳，調(diào)查大量與Ⅱ3、Ⅱ4同樣基因型婚配情況，獲知與Ⅲ7相同基因型的幾率是20%，則Ⅱ4的基因型為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

以下各種酶與其作用部位不相匹配的是（　�。�
A、解旋酶--磷酸二酯鍵
B、蛋白酶--肽鍵
C、ATP水解酶--高能磷酸鍵
D、DNA聚合酶--磷酸二酯鍵

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為某天鵝種群數(shù)量增長(zhǎng)的“J”型曲線和“S”型曲線．若不考慮遷入和遷出，下列有關(guān)敘述不正確的是（　　）
A、建立自然保護(hù)區(qū)，改善其棲息環(huán)境，可使K值提高
B、對(duì)該種群密度的取樣調(diào)查可以采用樣方法和標(biāo)志重捕法
C、bc段種群增長(zhǎng)率逐漸下降，出生率大于死亡率
D、比較曲線Y與曲線X表明自然狀態(tài)下種群無法超出理想狀態(tài)下的最大增長(zhǎng)率

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科目：高中生物 來源： 題型：

請(qǐng)回答有關(guān)如圖的問題

（1）圖甲中①～⑤所示的生物工程為
 
．該工程通過對(duì)
 
的修飾或合成，對(duì)現(xiàn)有的
 
進(jìn)行改造，或制造出一種新的蛋白質(zhì)，以滿足人類生產(chǎn)生活的需求．
（2）圖甲中序號(hào)④所示過程叫做
 
，需要用到的酶是
 
．
（3）如圖乙，一個(gè)基因表達(dá)載體的組成，除了目的基因外，在基因尾端還必須有[2]
 
；圖中[3]
 
的作用是為了鑒別受體細(xì)胞中是否含有目的基因，從而將含有目的基因的細(xì)胞篩選出來．
（4）若預(yù)期蛋白質(zhì)欲通過乳腺生物反應(yīng)器生產(chǎn)，則構(gòu)建基因表達(dá)載體時(shí)，圖乙中序號(hào)[1]代表的是
 
；且在圖甲中⑨過程之前，要對(duì)精子進(jìn)行篩選，保留含性染色體
 
的精子．
（5）為獲得較多的受精卵進(jìn)行研究，圖甲中⑥過程一般用
 
激素對(duì)供體做
 
處理；為提高培育成功率，進(jìn)行⑩過程之前，要對(duì)
 
動(dòng)物做
 
處理，以使其達(dá)到相同的生理狀態(tài)．

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