如圖為細胞膜結(jié)構(gòu)圖，其中a和b分別代表不同分子或離子進出細胞的方式．據(jù)圖分析下列敘述正確的是（　�。�
A、細胞癌變時②的含量減少
B、b可表示肌細胞吸收氧氣
C、④在完成相應(yīng)功能過程中其形態(tài)會發(fā)生改變
D、將③包裹藥物進入相應(yīng)的細胞，體現(xiàn)了質(zhì)膜的功能特點
考點：物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞郊捌洚愅?細胞膜的結(jié)構(gòu)特點,癌細胞的主要特征
專題：
分析：圖中①是糖蛋白，②是膜蛋白（膜外），③是磷脂雙分子層；a物質(zhì)的運輸方向是低濃度運輸?shù)礁邼舛�，需要載體，表示主動運輸進入細胞；b物質(zhì)的運輸高濃度運輸?shù)降蜐舛�，不需要載體和能量，表示自由擴散出細胞．
解答： 解：A、細胞癌變時①糖蛋白的含量減少，使得癌細胞容易擴散和轉(zhuǎn)移，A錯誤；
B、氧氣進入細胞是自由擴散過程，但b物質(zhì)的運輸方向出細胞，B錯誤；
C、④磷脂分子在完成相應(yīng)功能過程中其形態(tài)會發(fā)生改變，體現(xiàn)膜的流動性，C正確；
D、用磷脂分子制成微球體可用來包裹重組DNA分子，導(dǎo)入到相應(yīng)的受體細胞中，該過程體現(xiàn)了質(zhì)膜的流動性這一結(jié)構(gòu)特點，D錯誤．
故選：C．
點評：本題難度適中，屬于考綱中識記、理解層次的要求，考查了細胞膜的結(jié)構(gòu)、物質(zhì)跨膜運輸方式以及免疫排斥等方面的知識，要求考生具有一定的識圖能力，能通過圖中物質(zhì)運輸?shù)奶攸c確定運輸?shù)姆绞剑?/div>
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

人類的多指癥對手指正常為顯性，先天聾啞為隱性．一個多指癥男子（其母正常）與一外觀正常的女子結(jié)婚，生了一個多指且聾啞的孩子（多指的致病基因為A，先天聾啞的致病基因為b）．
（1）這對夫婦的基因型分別是
 
和
 
．
（2）他們能否生出正常的孩子
 
，寫出正常孩子的基因型
 
．
（3）他們生出不攜帶任何致病基因的孩子的可能性為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

在生物的遺傳過程中，由于某些原因，總會出現(xiàn)與孟德爾遺傳規(guī)律不一致的現(xiàn)象．請回答下列相關(guān)問題：
（1）某種鳥類體色（基因用A、a表示）、條紋的有無（基因用B、b表示）是兩對獨立遺傳的相對性狀，下表是三組相關(guān)雜交實驗情況．請分析回答問題．
第1組第2組第3組
①根據(jù)
 
組雜交實驗結(jié)果，可判斷這兩對性狀中的顯性性狀分別是
 
．
②第3組雜交實驗后代比例為2：1，請推測其原因最可能是
 
．根據(jù)這種判斷，若第二組后代中綠色無紋個體自由交配，F(xiàn)2的表現(xiàn)型及其比例應(yīng)為
 
．
（2）香豌豆有許多品種，其中有兩個白花品種雜交，F(xiàn)1開紫花，F(xiàn)2中
9
16
開紫花，
7
16
開白花．若親本基因型分別為EEff和eeFF，則F2的白花植株中占白花總數(shù)
2
7
的個體基因型有
 
；F1測交后代的表現(xiàn)型及比例為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

某自花傳粉植物紫莖（A）對綠莖（a）為顯性，抗病（B）對感�。╞）為顯性，各由一對等位基因控制，并分別位于兩對同源染色體上，且當花粉含AB基因時不能萌發(fā)長出花粉管．下列有關(guān)說法錯誤的是（　�。�
A、以基因型為aabb的植株為母本，基因型為AaBb的植株為父本雜交，子代性狀比為1：1：1：1
B、以基因型為aabb的植株為父本，基因型為AaBb的植株為母本雜交，子代性狀比為1：1：1：1
C、基因型為AaBb的植株自交，子代性狀比為5：3：3：1
D、基因型為AaBb的植株自交，子代紫莖抗病植株占
5
12
，且全為雜合子

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)物質(zhì)進出細胞的方式判斷正確的是（　　）
A、依據(jù)跨膜的層數(shù)，跨膜層數(shù)為0的就是胞吞或胞吐
B、依據(jù)物質(zhì)濃度梯度，只要順濃度梯度的運輸就是自由擴散
C、依據(jù)是否需要載體，需要載體的運輸就是被動運輸
D、依據(jù)是否消耗能量，只要運輸過程中耗能的就是主動運輸

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是光學顯微鏡的一組鏡頭，目鏡標有5×和15×字樣，物鏡標有10×和40×字樣，某同學欲想將草履蟲放大200×，則應(yīng)選用的目鏡、物鏡組合為（　�。�
A、①③B、①④C、②③D、②④

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科目：高中生物 來源： 題型：

用紫色洋蔥內(nèi)表皮細胞觀察失水之后的細胞，在顯微鏡視野中能清晰地看到細胞壁，但看不清楚細胞膜是否與細胞壁發(fā)生質(zhì)壁分離，為便于判斷，此時（　　）
A、改用凹面反光鏡，放大光圈
B、改用凹面反光鏡，縮小光圈
C、改用平面反光鏡，放大光圈
D、改用平面反光鏡，縮小光圈

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科目：高中生物 來源： 題型：

在生物教材當中出現(xiàn)了很多有關(guān)小泡的敘述，下面說法錯誤的是（　　）
A、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜會形成小泡，把附在其上的核糖體中合成的蛋白質(zhì)包裹起來，隨后小泡離開內(nèi)質(zhì)網(wǎng)向高爾基體移動并最后與之融合
B、在動物、真菌和某些植物的細胞中，含有一些由高爾基體斷裂形成的，由單位膜包被的小泡，稱為溶酶體
C、在植物有絲分裂的前期，核膜開始解體，形成分散的小泡，到了有絲分裂的末期，這些小泡會聚集成一個細胞板，進而形成新的細胞壁
D、剛分裂形成的植物細胞中只有很少幾個分散的小液泡，隨著細胞的長大，這些小液泡就逐漸合并發(fā)展成一個大液泡

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科目：高中生物 來源： 題型：

某自花傳粉的植物種群連續(xù)幾代只開紅花，一次有一株甲植株開出一朵白花，有一株乙植株整株全開白花，其原因最可能是什么，在生長周期中，甲、乙變異發(fā)生的時間先后是（　　）
A、基因重組，甲比乙早
B、基因重組，乙比甲早
C、基因突變，甲比乙早
D、基因突變，乙比甲早

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