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科目:高中生物 來源: 題型:
氧氣相對量(%) | 0 | 1 | 2 | 3 | 5 | 7 | 10 | 15 | 20 | 25 |
O2吸收量(mol) | 0 | 0.1 | 0.2 | 0.3 | 0.4 | 0.5 | 0.6 | 0.7 | 0.8 | 1.0 |
CO2釋放量(mol) | 1.0 | 0.8 | 0.6 | 0.5 | 0.4 | 0.5 | 0.6 | 0.7 | 0.8 | 1.0 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、有些蛋白質(zhì)是染色體的組成成分 |
B、食鹽作用下析出的蛋白質(zhì)發(fā)生了變性 |
C、氨基酸分子之間通過脫水縮合形成肽鍵 |
D、不同氨基酸之間的差異是由R基引起的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖1中A能測出靜息電位的大小,相當(dāng)于圖2中A點的電位 |
B、若細胞外Na+濃度適當(dāng)升高,在適宜條件刺激下圖2中C點上移 |
C、神經(jīng)纖維的狀態(tài)由A轉(zhuǎn)變?yōu)锽的過程中,膜對鈉離子的通透性增大 |
D、若要畫出如圖2的動作電位,需要多個圖1裝置測量神經(jīng)纖維不同位點的電位變化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
培養(yǎng)皿 | 培養(yǎng)基成分 | 菌落數(shù) |
Ⅰ | 瓊脂、葡萄糖 | 35 |
Ⅱ | 瓊脂、葡萄糖、生長因子 | 250 |
Ⅲ | 瓊脂、生長因子 | 0 |
A、該實驗采用的是液體培養(yǎng)基 |
B、該實驗采用稀釋涂布平板法接種 |
C、Ⅰ和Ⅲ對照;說明大腸桿菌的生長不需要生長因子 |
D、Ⅱ和Ⅲ對照,說明大腸桿菌的生長需要糖類 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、凝固劑 | B、營養(yǎng)劑 |
C、生長調(diào)節(jié)劑 | D、能源物質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、神經(jīng)纖維在靜息狀態(tài)下膜內(nèi)外的電位差為+30毫伏 |
B、神經(jīng)纖維受刺激后再次恢復(fù)到靜息狀態(tài),電表指針兩次通過0電位 |
C、圖1裝置測得的電位對應(yīng)于圖2中的B點的電位 |
D、興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是單向的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、神經(jīng)元在膜電位由內(nèi)負外正轉(zhuǎn)變?yōu)閮?nèi)正外負過程中有Na+流入細胞,膜電位恢復(fù)過程中有Na+排出細胞,Na+流入是被動運輸、排出是主動運輸 |
B、當(dāng)神經(jīng)纖維的某一處受到刺激產(chǎn)生興奮時,神經(jīng)細胞內(nèi)的陽離子數(shù)比細胞外多,從而使神經(jīng)細胞表現(xiàn)為膜內(nèi)正電位,膜外負電位 |
C、興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)方向,在膜外與局部電流方向相反,膜內(nèi)與局部電流方向相同 |
D、神經(jīng)遞質(zhì)經(jīng)突觸前膜釋放后可以引發(fā)一次新的神經(jīng)沖動,也可以使肌肉收縮和某些腺體分泌 |
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