關(guān)于植物激素及其類似物在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐上的應(yīng)用,符合實(shí)際的是( 。
A、黃瓜結(jié)果后,噴灑高濃度的生長素類似物可防止果實(shí)的脫落
B、早春播種時(shí),用流動(dòng)的水浸泡種子以降低脫落酸的含量,有利于種子萌發(fā)
C、啤酒生產(chǎn)中,用細(xì)胞分裂素處理大麥種子,可以簡化工藝、降低成本
D、番茄開花后,噴灑一定濃度乙烯利溶液,可促進(jìn)子房發(fā)育成果實(shí)
考點(diǎn):植物激素的作用
專題:
分析:生長素的生理作用基因兩重性,既能促進(jìn)生長,也能抑制生長;既能促進(jìn)發(fā)芽也能抑制發(fā)芽;既能防止落花落果,也能疏花疏果.在一般情況下:低濃度促進(jìn)生長,高濃度抑制生長.生長素類似物的應(yīng)用:促進(jìn)扦插的枝條生根;防止果實(shí)和葉片的脫落;促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育(培養(yǎng)無籽番茄);促進(jìn)雌花分化.
解答: 解:A、防止果實(shí)脫落應(yīng)噴灑一定濃度的生長素或生長素類似物,A錯(cuò)誤;
B、早春播種時(shí),用流動(dòng)的水浸泡種子以降低脫落酸的含量,有利于種子的萌發(fā),B正確;
C、生產(chǎn)啤酒時(shí)用赤霉素處理大麥,可以使大麥種子無須發(fā)芽就可以生產(chǎn)a-淀粉酶,這樣就可以簡化工藝、降低成本,C錯(cuò)誤;
D、乙烯利的作用是促進(jìn)果實(shí)的成熟,生長素能夠促進(jìn)子房發(fā)育成果實(shí),D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):考查植物激素的相關(guān)知識(shí),主要考查考生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解,把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示反射弧和脊髓結(jié)構(gòu).據(jù)圖回答問題:
(1)興奮在③處以
 
形式傳導(dǎo).興奮在⑥中傳遞是
 
向的,原因是
 
.在⑥中的信號(hào)轉(zhuǎn)化方式是
 

(2)如果刺激③,效應(yīng)器
 
(填序號(hào))收縮,此過程
 
(屬于/不屬于)反射,原因是
 

(3)以圖中的③⑤⑥為反射弧上的實(shí)驗(yàn)位點(diǎn),驗(yàn)證某藥物“在神經(jīng)系統(tǒng)中僅對(duì)神經(jīng)細(xì)胞間的興奮傳遞有阻斷作用”.正確的實(shí)驗(yàn)操作及結(jié)果是:
Ⅰ.將藥物放在
 
處,刺激
 
處,肌肉收縮.
Ⅱ.將藥物放在
 
處,刺激
 
處,肌肉不收縮.
(4)嬰幼兒常會(huì)“尿床”,而成年人卻能主動(dòng)控制排尿,這一事實(shí)說明脊髓中的低級(jí)調(diào)節(jié)中樞受
 
中高級(jí)中樞的調(diào)控.

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科目:高中生物 來源: 題型:

微生物培養(yǎng)是微生物工程中的基礎(chǔ)技術(shù).下列相關(guān)敘述正確的是( 。
A、培養(yǎng)基中并不都必需添加碳源或氮源
B、平板劃線法常用于微生物的分離與計(jì)數(shù)
C、病毒和細(xì)菌的培養(yǎng)基成分基本相同
D、配制牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基滅菌后還需調(diào)pH

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科目:高中生物 來源: 題型:

當(dāng)大量飲水后,排尿量也顯著增加,其生理意義是( 。
A、排出人體過多的代謝廢物
B、帶走人體的熱量
C、排出人體過多的無機(jī)鹽
D、維持內(nèi)環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)轉(zhuǎn)化的部分過程,以下有關(guān)敘述不正確的是(  )
A、圖中的[H]主要在線粒體內(nèi)產(chǎn)生
B、圖中①物質(zhì)是O2
C、用18O標(biāo)記葡萄糖完成該過程后,產(chǎn)物水中檢測不到放射性
D、圖示過程會(huì)釋放熱能

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列曲線所示的生物學(xué)意義,錯(cuò)誤的是(  )
A、如圖①縱坐標(biāo)表示細(xì)胞內(nèi)呼吸強(qiáng)度,則橫坐標(biāo)表示O2供應(yīng)量
B、如圖②縱坐標(biāo)表示酶的活性,則橫坐標(biāo)可表示溫度
C、如圖③縱坐標(biāo)表示O2出入紅細(xì)胞的速率,則橫坐標(biāo)可表示O2的濃度
D、如圖④縱坐標(biāo)表示植物根對(duì)K+的吸收速率,則橫坐標(biāo)可表示O2濃度

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科目:高中生物 來源: 題型:

內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是生命活動(dòng)正常進(jìn)行的重要保證.下面是有關(guān)人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的敘述,其中正確的是( 。
A、長跑后肌肉酸痛是因運(yùn)動(dòng)時(shí)產(chǎn)生的酸性物質(zhì)不分解造成的
B、感冒病毒的入侵不會(huì)破壞內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)
C、人在寒冷環(huán)境中,皮膚毛細(xì)血管處于收縮狀態(tài)
D、人體散失水分過多時(shí),會(huì)使血漿中滲透壓下降

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞的組成元素和化合物的說法正確的是( 。
A、組成細(xì)胞的元素有C,H,O,N等,其中O元素是基本元素
B、青蛙和玉米細(xì)胞內(nèi)的化學(xué)元素在種類和含量上基本相同
C、水是活細(xì)胞中含量最多的化合物,是某些生物化學(xué)反應(yīng)的原料
D、組成人體血紅蛋白,肌球蛋白的氨基酸均有20種

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科目:高中生物 來源: 題型:

依據(jù)不同的劃分標(biāo)準(zhǔn),培養(yǎng)基的類型不同,作用也不同.如表中劃分培養(yǎng)基的依據(jù)和培養(yǎng)基的類型及作用,正確的匹配是( 。ǘ噙x)
劃分依據(jù)培養(yǎng)基的類型培養(yǎng)基作用
A用途選擇培養(yǎng)基分離所需菌種
B用途通用培養(yǎng)基一般培養(yǎng)
C是否加入瓊脂固體培養(yǎng)基擴(kuò)大培養(yǎng)
D是否加入瓊脂液體培養(yǎng)基分離純化
A、AB、BC、CD、D

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