16．下列關(guān)于耐旱植物細(xì)胞內(nèi)水分的敘述中正確的是（　�。�
A．細(xì)胞液濃度高，自由水/結(jié)合水比例高
B．細(xì)胞液濃度高，自由水/結(jié)合水比例低
C．細(xì)胞液濃度低，自由水/結(jié)合水比例高
D．細(xì)胞液濃度低，自由水/結(jié)合水比例低

分析 細(xì)胞中的水以兩種形式存在：自由水和結(jié)合水，其中自由水與新陳代謝的旺盛程度有關(guān)，新陳代謝旺盛時，自由水/結(jié)合水的比例上升；而結(jié)合水與植物的抗逆性有關(guān)，當(dāng)結(jié)合水的含量升高時，植物的抗寒性、抗寒性等抗逆性均增強(qiáng)．

解答 解：耐旱植物細(xì)胞的自由水含量減少，因此細(xì)胞液濃度高；而自由水與新陳代謝的旺盛程度有關(guān)，因此自由水減少使細(xì)胞散失的水分少．
故選：B．

點(diǎn)評 本題考查了水的存在形式以及自由水與新陳代謝之間的關(guān)系，意在考查考生的識記能力和理解能力，屬于簡單題．解答本題考生只需根據(jù)細(xì)胞特點(diǎn)確定自由水的含量，而后再從自由水的功能的角度思考即可．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．據(jù)圖回答下列問題：
（1）圖中A表示氨基，該化合物是由2種氨基酸組成的．
（2）該化合物是由氨基酸分子失去分子的水而形成的，這種反應(yīng)叫做脫水縮合．該化合物稱為三肽．屬于肽鍵的字母是E、F．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．如圖表示哺乳動物胚胎發(fā)育過程的幾個階段，請據(jù)圖回答問題：

（1）寫出各個階段的名稱：B．囊胚，C．原腸胚．
（2）寫出圖中各標(biāo)號的名稱：[2]內(nèi)細(xì)胞團(tuán)，[5]外胚層，
（3）A時期的細(xì)胞具有發(fā)育上的全能性，B時期（填標(biāo)號）開始出現(xiàn)細(xì)胞分化．
（4）[2]將來發(fā)育成胎兒的各種組織．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．用純種高莖豌豆和純種矮莖豌豆作親本進(jìn)行雜交實驗，F(xiàn)1全為高莖，讓F1自交，獲得F2，共有556株．
（1）F2中純合子大約278株．
（2）F2中雜合子大約278株；F2高莖植株中，雜合子大約278株．
（3）F2中矮莖植株全部為純合子嗎？全部為純合子．
（4）從F2中取一高莖豌豆，請設(shè)計一個實驗探究其遺傳因子組成．（用D和d表示該對遺傳因子）
實驗步驟：
第一步：該高莖植株的幼苗生長至開花時，讓該植株進(jìn)行自交，獲得種子；
第二步：將獲得的所有種子種植得子代植株，觀察子代植株性狀表現(xiàn)．
結(jié)果與結(jié)論：
①若后代全部表現(xiàn)為高莖，則該植株的遺傳因子組成為DD；
②若后代植株中既有高莖，也有矮莖，則該植株的遺傳因子組成為Dd．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．已知保加利亞玫瑰有淡粉色、粉紅色和白色三個品種，其花色遺傳涉及兩對等位基因，分別用A、a和B、b表示．現(xiàn)有某科學(xué)興趣小組，將白甲、白乙、淡粉色和粉紅色4個純合品種進(jìn)行雜交實驗，結(jié)果如下（其中實驗3由于相關(guān)記錄資料丟失，導(dǎo)致表現(xiàn)型比例缺失）：
實驗1：淡粉色×粉紅色，F(xiàn)1表現(xiàn)為淡粉色，F(xiàn)1自交，F(xiàn)2表現(xiàn)為3淡粉：1粉紅．
實驗2：白甲×淡粉色，F(xiàn)1表現(xiàn)為白，F(xiàn)1自交，F(xiàn)2表現(xiàn)為12白：3淡粉：1粉紅．
實驗3：白乙×粉紅，F(xiàn)1表現(xiàn)為白，F(xiàn)1×粉紅，F(xiàn)2表現(xiàn)為白、淡粉、粉紅．
分析上述實驗結(jié)果，請回答下列問題：
（1）保加利亞玫瑰的花色遺傳遵循（填“遵循”或“不遵循”）基因自由組合定律．根據(jù)理論推算，實驗3的F2表現(xiàn)型中白：淡粉：粉紅=2：1：1．
（2）保加利亞玫瑰的色素、酶和基因的關(guān)系如圖所示：
①圖中顯示出基因與性狀的數(shù)量關(guān)系是一種性狀可受多對基因控制．
②上述基因在控制相關(guān)酶的合成過程中，前體mRNA的加工場所位于細(xì)胞核．
③若A基因使酶1失去活性，則控制酶2的基因是B，實驗中所用的白甲、白乙的基因型分別為AAbb、AABB．
（3）請用遺傳圖解表示實驗3中F1與粉紅植株雜交產(chǎn)生子代的過程（要求寫出配子）．
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．下面是兩類細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請據(jù)圖回答：

（1）甲圖細(xì)胞屬于原核細(xì)胞，判斷的理由是無核膜（無成形細(xì)胞核）．
（2）甲、乙兩圖的細(xì)胞均有的結(jié)構(gòu)名稱是細(xì)胞壁、細(xì)胞膜和核糖體．
（3）乙細(xì)胞內(nèi)6、9和7、8、10、12、13在結(jié)構(gòu)和功能上是緊密聯(lián)系的統(tǒng)一整體，稱為生物膜系統(tǒng)．
（4）乙圖結(jié)構(gòu)5的主要成分是纖維素和果膠．結(jié)構(gòu)6（填標(biāo)號）在細(xì)胞與環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)交換的過程中起著決定性作用．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．進(jìn)食可刺激胃腺細(xì)胞分泌胃液，胃液中含有胃酸及胃蛋白酶，有利于消化．
（1）胃酸可以殺滅進(jìn)入胃內(nèi)的細(xì)菌，這屬于機(jī)體的非特異性免疫．
（2）哺乳動物進(jìn)食時，食物尚未進(jìn)入胃內(nèi)就可引起胃液分泌，稱為頭期胃液分泌．該過程受神經(jīng)調(diào)節(jié)和神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)的共同調(diào)控，如圖所示．
①胃泌素通過體液運(yùn)輸?shù)竭_(dá)胃腺細(xì)胞，促進(jìn)胃液分泌．若胃酸分泌過多，又可抑制胃泌素的分泌，這種調(diào)節(jié)方式叫做反饋調(diào)節(jié)．
②促進(jìn)胃腺細(xì)胞分泌胃液的信號物質(zhì)除胃泌素外還有神經(jīng)遞質(zhì)．
（3）為探究兩種調(diào)節(jié)機(jī)制對頭期胃液分泌的影響，有人用同一只狗連續(xù)進(jìn)行了以下實驗：
步驟實驗操作4小時胃液分泌量
1假飼+++++++++
2切除胃竇，再假飼+
3假飼，并注射一定量的胃泌素（控制胃泌素的注射劑量，使胃液分泌量與步驟1相當(dāng)）+++++++++
4只注射與步驟3相同劑量的胃泌素，但不假飼++++
①步驟2中胃液的分泌是神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)果．
②步驟3的目的是排除體液調(diào)節(jié)的干擾．
③步驟4是為了確定在體液調(diào)節(jié)作用下的胃液分泌量．
④重復(fù)上述實驗均得到相同結(jié)果，表明在頭期胃液分泌的兩種調(diào)節(jié)機(jī)制中，神經(jīng)-體液的作用效應(yīng)更大；二者共同作用效應(yīng)大于（大于/小于/等于）各自單獨(dú)作用效應(yīng)之和．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：填空題

5．如圖為某核酸鏈?zhǔn)疽鈭D，據(jù)圖回答下列問題：
（1）④代表胞嘧啶脫氧核苷酸．
（2）此結(jié)構(gòu)中特有的堿基名稱是胸腺嘧啶．
（3）通常由兩條圖示的核苷酸鏈構(gòu)成一個DNA分子，真核細(xì)胞中分布在細(xì)胞核、線粒體和葉綠體中．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．若以圖甲代表與生命系統(tǒng)相關(guān)概念的范圍，其中正確的是（　　）
abc
A生物大分子細(xì)胞組織
B個體種群群落
C生態(tài)系統(tǒng)群落種群
D組織系統(tǒng)器官
A．生物大分子B．個體C．生態(tài)系統(tǒng)D．組織

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案