6．據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）圖中A表示氨基，該化合物是由2種氨基酸組成的．
（2）該化合物是由氨基酸分子失去分子的水而形成的，這種反應(yīng)叫做脫水縮合．該化合物稱(chēng)為三肽．屬于肽鍵的字母是E、F．

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知：A是氨基，B是側(cè)鏈R基，E是肽鍵，C是側(cè)鏈R基，F(xiàn)是肽鍵，G是側(cè)鏈R基，D是羧基．明確知識(shí)點(diǎn)，梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)，分析題圖，結(jié)合問(wèn)題的具體提示綜合作答．

解答 解：（1）根據(jù)圖示：A名稱(chēng)是氨基，圖中表示R基的字母是BCG，其中BG相同，所以該化合物是由2種氨基酸組成的．
（2）該化合物是由氨基酸分子失去分子的水而形成的，這種反應(yīng)叫做脫水縮合．由于該化合物中含有3個(gè)氨基酸，所以在脫水縮合時(shí)，形成三肽化合物，表示肽鍵的字母是EF．
故答案為：
（1）氨基      2
（2）脫水縮合    三肽    E、F

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合某化合物結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖，考查蛋白質(zhì)合成--氨基酸脫水縮合，要求考生識(shí)記脫水縮合的概念，掌握氨基酸脫水縮合的過(guò)程，能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱(chēng)及組成該化合物的氨基酸的數(shù)目和種類(lèi)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．水和無(wú)機(jī)鹽對(duì)生物體具有重要作用．以下敘述正確的是（　�。�
A．細(xì)胞中的自由水向結(jié)合水轉(zhuǎn)變時(shí)，生物的抗寒能力下降
B．硼元素能促進(jìn)花粉的萌發(fā)和花粉管伸長(zhǎng)，故甘蔗地缺硼會(huì)嚴(yán)重影響其產(chǎn)量
C．哺乳動(dòng)物血液中鈣離子含量過(guò)高時(shí)，會(huì)出現(xiàn)抽搐
D．嚴(yán)重缺鐵的人容易出現(xiàn)乳酸中毒

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．如圖甲為有絲分裂過(guò)程中細(xì)胞核內(nèi)DNA含量變化曲線圖，乙為有絲分裂各時(shí)期圖象（順序已打亂），請(qǐng)回答：

（1）圖乙中細(xì)胞分裂的正確排序是CEDABF．其中染色單體形成于圖C，消失于圖A．
（2）若甲、乙兩圖表示同一種生物的細(xì)胞分裂，則甲圖中的DNA含量2N=6．
（3）圖乙中染色體數(shù)與其他各圖不同的是圖A，引起不同的原因是著絲點(diǎn)分裂，此時(shí)DNA分子12個(gè)，染色單體0條．
（4）研究染色體數(shù)目和形態(tài)最好的是圖乙中的D時(shí)期，此時(shí)細(xì)胞內(nèi)染色體、DNA、染色單體數(shù)目之比為1：2：2．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．在土壤中含有自生固氮微生物比較多的是（　�。�
A．表層土壤B．中層土壤
C．底層土壤D．所有的土層都是一樣的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．如圖所示，甲、乙兩圖是植物、動(dòng)物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題．（題中[]內(nèi)填寫(xiě)圖中指示結(jié)構(gòu)的數(shù)字）．


（1）甲細(xì)胞與乙細(xì)胞相比，有細(xì)胞壁、[⑦]葉綠體、[⑪]液泡，而無(wú)[⑫]中心體．
（2）如果乙細(xì)胞為胰腺外分泌腺細(xì)胞，其分泌物有胰淀粉酶等，則與胰淀粉酶的加工有關(guān)的細(xì)胞器有⑧⑨⑤⑥（用圖中標(biāo)號(hào)回答）．
（3）如果甲細(xì)胞是植物根尖細(xì)胞，則該細(xì)胞沒(méi)有的結(jié)構(gòu)是大液泡和[⑦]葉綠體．
（4）甲細(xì)胞中不具有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是⑧（用圖中標(biāo)號(hào)回答），如果在該細(xì)胞器上合成的物質(zhì)中含有50個(gè)氨基酸，則在該細(xì)胞器上最多將會(huì)有49個(gè)水分子生成．
（5）如果把乙細(xì)胞放在含有3H標(biāo)記的氨基酸的培養(yǎng)液中保溫一段時(shí)間后，可測(cè)得3H的結(jié)構(gòu)有⑧⑨⑤（填圖中標(biāo)號(hào)）．
（6）細(xì)胞中能同時(shí)進(jìn)行多種化學(xué)反應(yīng)，且不會(huì)互相干擾，保證細(xì)胞生命活動(dòng)高效、有序進(jìn)行的結(jié)構(gòu)是生物膜系統(tǒng)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．如圖表示一個(gè)患有某種遺傳病的家族系譜（性狀受一對(duì)等位基因控制，A是顯性，a是隱性），據(jù)圖回答：
（1）該病是由常染色體上的隱性基因控制的遺傳�。袛嗟囊罁�(jù)是從正常Ⅲ-7×正常Ⅲ-8→有病的Ⅳ-11，再?gòu)蘑?1看Ⅱ-5，符合“無(wú)中生有”為隱性，母病子正為常隱的特點(diǎn)．
（2）Ⅲ-7和Ⅲ-8的基因型是Aa和Aa．
（3）Ⅳ-9為雜合體的概率為$\frac{2}{3}$．
（4）Ⅳ-10與一個(gè)表現(xiàn)正常的女性結(jié)婚，他們的第一個(gè)孩子患有該病，生出的第二個(gè)孩子患該病的概率是$\frac{1}{4}$．
（5）Ⅳ-11與一個(gè)正常女性（其父親患白化病）結(jié)婚生出正常孩子的概率是$\frac{1}{2}$．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．DNA分子結(jié)構(gòu)具有多樣性的原因是（　�。�
A．磷酸和脫氧核糖排列順序干變?nèi)f化B．四種堿基的配對(duì)方式干變?nèi)f化
C．兩條長(zhǎng)鏈的空間結(jié)構(gòu)千變?nèi)f化D．堿基對(duì)的排列順序干變?nèi)f化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．細(xì)胞融合技術(shù)有著廣泛應(yīng)用．下圖為細(xì)胞融合的簡(jiǎn)略過(guò)程，據(jù)圖回答相關(guān)問(wèn)題

（1）若a、b分別是基因型為yyRr和YYrr 兩個(gè)玉米品種的花粉，且這兩對(duì)基因分別位于兩對(duì)同源染色體上．科學(xué)家分別將它們的花粉除去細(xì)胞壁，然后誘導(dǎo)其融合，再把這些融合細(xì)胞進(jìn)行培養(yǎng)，培育出了玉米新品種．
①這兩個(gè)品種的花粉可用化學(xué)誘導(dǎo)劑聚乙二醇（PEG）誘導(dǎo)融合，共可產(chǎn)生6種基因型的融合細(xì)胞（僅考慮兩兩融合），這些融合細(xì)胞經(jīng)過(guò)脫分化形成愈傷組織，再經(jīng)培養(yǎng)可以得到4種不同于親本表現(xiàn)型的玉米新品種．
②若想培育出基因型為yyRR的玉米植株，也可直接用yyRr植株的花粉培養(yǎng)，再經(jīng)過(guò)染色體加倍（秋水仙素處理）處理并篩選獲得，這種方法叫做單倍體育種．
（2）若a、b表示番茄和馬鈴薯兩種植物的體細(xì)胞，請(qǐng)據(jù)圖回答：
在“番茄-馬鈴薯的培育過(guò)程中，運(yùn)用了植物細(xì)胞工程中的植物體細(xì)胞雜交技術(shù)，植物體細(xì)胞融合完成的標(biāo)志再生出細(xì)胞壁．
（3）若a、b分別為骨髓瘤細(xì)胞和已免疫的B淋巴細(xì)胞，請(qǐng)據(jù)圖回答：
為了能充分發(fā)揮上述兩種細(xì)胞各自的特點(diǎn)，經(jīng)特殊處理，在促細(xì)胞融合因子的作用下，使兩種細(xì)胞發(fā)生融合，形成圖中的d細(xì)胞，d細(xì)胞的特點(diǎn)是既能無(wú)限增殖，又能產(chǎn)生特定的抗體．由d細(xì)胞產(chǎn)生的抗體與普通血清抗體相比較，具有特異性強(qiáng)、靈敏度高、并可能大量制備等特點(diǎn)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列關(guān)于耐旱植物細(xì)胞內(nèi)水分的敘述中正確的是（　�。�
A．細(xì)胞液濃度高，自由水/結(jié)合水比例高
B．細(xì)胞液濃度高，自由水/結(jié)合水比例低
C．細(xì)胞液濃度低，自由水/結(jié)合水比例高
D．細(xì)胞液濃度低，自由水/結(jié)合水比例低

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