糖原、核酸、淀粉酶都是生物大分子，組成它們的單體依次是（　　）
A、葡萄糖、氨基酸、核苷酸
B、脂肪酸、核苷酸、氨基酸
C、葡萄糖、核苷酸、氨基酸
D、甘油、葡萄糖、核苷酸
考點：生物大分子以碳鏈為骨架
專題：
分析：單體是能與同種或他種分子聚合的小分子的統(tǒng)稱；是能起聚合反應或縮聚反應等而成高分子化合物的簡單化合物；是合成聚合物所用的低分子的原料．多糖（淀粉、糖原和纖維素）、蛋白質(zhì)、核酸等生物大分子都是由許多單體連接而成，因而被稱為多聚體．
解答： 解：（1）糖原是由葡萄糖聚合形成的，因此其單體是葡萄糖；
（2）核酸是由核苷酸聚合形成的，因此其單體是核苷酸；
（3）淀粉酶的本質(zhì)是蛋白質(zhì)，由氨基酸聚合形成，因此其單體是氨基酸．
故選：C．
點評：本題知識點簡單，考查組成細胞的化合物，只要考生識記組成細胞的化合物及其基本組成單位即可正確答題，屬于考綱識記層次的考查．此類試題，需要考生掌握牢固的基礎知識．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

圖甲是采用黑、白瓶法（黑瓶不透光），分別測定某池塘夏季白天各深度每小時的平均氧濃度變化曲線，縱軸表示水池深度（假定不同深度的水溫不變），橫軸表示瓶中O2的變化量（g/m2﹒h）；圖乙是某同學“探究影響植物光合速率的因素”的實驗裝置圖．請回答下列問題：

（1）黑瓶中的水藻及水深4m時白瓶中的水藻都不能進行光合作用，據(jù)圖中的數(shù)據(jù)得知，水藻的呼吸速率為
 
；此時水藻產(chǎn)生ATP的結構有
 
．
（2）白瓶中測得的O2變化量為凈光合作用產(chǎn)生量，則光照適宜時，水深2m處每平方米的水藻1小時制造的O2的總量為
 
．
（3）白瓶在水深3m時，O2的變化量為0，表明在此深度時，水藻的光合速率
 
（填大于、等于、小于）呼吸速率，若將白瓶水藻從3m處移到2m處時，則水藻細胞中C3的含量將
 
．
（4）圖乙裝置中，用排水收集法測定單位時間內(nèi)氣體的產(chǎn)生量，可表示水藻的
 
速率．
（5）若圖乙實驗中將試管向右移，隨著距離的增加，氣泡產(chǎn)生速率下降，產(chǎn)生這一結果的主要原因是
 
．
（6）為了減少實驗數(shù)據(jù)的偶然誤差，實驗設計過程中，除要控制無關變量相同，設置對照實驗外，還應進行
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

用顯微鏡觀察洋蔥上表皮，裝片的同一部位，應選擇下列哪種目鏡和物鏡組合，在視野中所看到的細胞數(shù)目最多（　�。�
A、目鏡10×，物鏡10×
B、目鏡10×，物鏡40×
C、目鏡15×，物鏡40×
D、目鏡15×，物鏡100×

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是某多肽化合物的示意圖，下列有關此化合物的敘述中，不正確的是（　�。�
A、氨基酸的不同種類主要由②、④、⑥、⑧決定的
B、③、⑤、⑦的形成是在核糖體上完成的
C、由于該多肽鏈游離的羧基多于氨基，所以呈酸性
D、該多肽鏈在形成過程中，相對分子質(zhì)量減少了36

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖示意反射弧結構，若在實驗條件下刺激部位a可引起b處產(chǎn)生沖動，效應器作出反應，而刺激b也可以引起效應器作出反應，但不能引起a處產(chǎn)生沖動，對此實驗現(xiàn)象，說法正確的是（　�。ㄗⅲ�-＜為神經(jīng)纖維末梢，○為神經(jīng)元細胞體（含短樹突），-＜○為神經(jīng)元間的突觸聯(lián)系）
A、刺激后，興奮在感覺神經(jīng)元上傳導是單向的
B、在神經(jīng)中樞內(nèi)突觸傳遞興奮的方向是單向的
C、刺激后，興奮在運動神經(jīng)元土傳導是單向的
D、刺激a使突觸傳遞興奮，刺激b使突觸傳遞抑制

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科目：高中生物 來源： 題型：

教材中的推理或?qū)嶒灥姆治霾徽_的一組（　　）
A、用35S標記噬菌體的侵染實驗中，沉淀物存在少量放射性可能是攪拌不充分所致
B、薩頓利用類比推理法證明了基因在染色體上
C、最初認為遺傳物質(zhì)是蛋白質(zhì)，是推測氨基酸的多種排列順序可能蘊含遺傳信息
D、科學家推測mRNA可以作為DNA的信使的依據(jù)是，它可以儲存遺傳信息，且一般呈單鏈，比DNA短能夠通過核孔從細胞核轉(zhuǎn)移到細胞質(zhì)中

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科目：高中生物 來源： 題型：

對下列四幅圖的描述不正確的是（　�。�
A、圖丙中bc段和de段的變化都會引起C3化合物含量的下降
B、圖乙中的溫度在a時酶分子結構未被破壞，但活性較低
C、圖甲中a階段X射線照射可誘發(fā)突變，b階段用秋水仙素能抑制紡錘體形成
D、圖丁中在有絲分裂的過程中，cd段著絲點分裂，屬于有絲分裂后期

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于實驗操作步驟的敘述中，正確的是（　　）
A、用于鑒定可溶性還原糖的斐林試劑甲液和乙液，可直接用于蛋白質(zhì)鑒定
B、脂肪的鑒定需要顯微鏡才能看到被染成橘黃色的脂肪顆粒
C、鑒定可溶性還原糖時，要加入斐林試劑甲液搖勻后，再加入乙液
D、用于鑒定蛋白質(zhì)的雙縮脲試劑A液與B液要混合均勻后，再加入含樣品的試管中，且必須現(xiàn)混現(xiàn)用

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科目：高中生物 來源： 題型：

一位同學在探究NaHS溶液對柳條不定根發(fā)生及其生長的影響時，根據(jù)實驗數(shù)據(jù)得到如圖兩個圖．據(jù)圖分析正確的是（　�。�
A、0.1～1 mmol/L的NaHS溶液對柳條生根均有促進作用
B、本實驗證明NaHS通過促進細胞分裂來促進根的生長
C、NaHS溶液促進柳條不定根生長的最適濃度一定是0.2 mmol/L
D、一定濃度范圍內(nèi)的NaHS溶液對柳條生根和根的生長均有促進作用

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